基于岗位职业能力的高职电子商务专业课程体系建设研究

本研究通过深入电子商务企业和企业电子商务部门调研,在对电子商务专业就业岗位群、典型工作任务以及职业能力分析的基础上,构建基于岗位职业能力的高职电子商务专业课程体系,对提升高职院校电子商务专业建设水平、提高人才培养质量和增强高职院校市场竞争力具有重要的促进作用。     

基于网上创业项目的高职电子商务专业课程体系设计

本文根据企业的需求,从电子商务专业核心能力出发,构建了与核心能力的网上创业项目,在此基础上设计高职电子商务专业课程体系,以期为我国高职电子商务专业课程体系建设尽微薄之力。     

基于技能大赛和职业标准结合的电子商务专业课程构建分析

对电商职业能力的分析,应当以全国电子商务职业技能大赛要求,以电子商务职业标准为指导,积极构建起职业标准及电子商务专业课程体系,融合发展技能大赛和教学内容,促进技能大赛常态化,提升职业技术学院的教学水平,将学生的职业能力全面提升.文章针对技能大赛及职业标准结合的电子商务专业课程构建进行分析.     

基于岗位群的电子商务专业大学生就业能力研究

电子商务岗位群在企业包括技术类岗位群、商务类岗位群和综合管理类岗位群,针对这些岗位群,电子商务专业大学生的就业能力内涵上也包括三个层面。基于岗位群的电子商务专业大学生就业能力培养的路径包括明确人才能力定位、整合专业课程体系、优化人才培养模式、加强职业素养教育、注重师资队伍建设。     

以职业能力培养为核心的报关专业课程体系构建研究

全国大部分高职院校都开设了报关专业,但普遍存在缺乏专业沉淀,专业课程结构不合理的问题。通过对高职报关专业课程体系现有问题的剖析,提出构建以“职业能力培养”为核心的课程体系。     

将职业资格鉴定植入独立学院电子商务专业教学的研究

处于本科教育转型期的独立学院在电子商务专业教学中植入职业资格鉴定,将给专业教学和学生带来诸多好处。独立学院可通过取得电子商务职业资格鉴定自主权,推动电子商务双师型师资队伍建设,以职业活动为导向强化电子商务专业课程体系改革,大力开展实践训练课程等途径植入职业资格鉴定,培养出社会需要的技能应用型电子商务人才。     

基于职业成长的高职电子商务业人才培养探索

一方面,企业对电子商务人才求贤若渴,另一方面,电子商务专业被列入201 1年高职高专十大红牌警告专业.针对高职院校电子商务专业人才培养现状,结合长三角地区中小企业电子商务实际岗位需求,提出了基于职业成长的高职电子商务专业人才培养思路,并在此基础上完成了专业课程体系构建.     

综合能力导向电子商务立体化实践教学体系的构建与实施

研究分析了重庆地区电子商务人才需求特点、电子商务专业课程体系现状与问题,提出构建综合能力导向的电子商务立体化实践教学体系:即充分借助网络资源,以课程实训为基础,基于真实商业背景的课外专业实践与校企合作办学为突破,企业顶岗实习及专业竞赛为延伸,提升学生的专业素质与综合能力。在此基础上,总结了该体系在重庆第二师范学院的实施经验与问题反思。     

高职计算机应用技术专业课程体系构建——基于岗位能力需求

高职专业课程体系的构建要适应职业岗位群的能力需求,湖南财经工业职业技术学院计算机应用技术专业通过对相关用人单位的调研,统计分析了该专业对应的职业岗位群,详细分析应具备的职业能力要求,进而制定计算机应用技术专业课程体系,实现课程设置与岗位能力需求的零距离对接。     

高职会计电算化专业课程体系的构建

课程建设与改革是高职教学改革的重点和难点,高职会计电算化专业课程的设置必须摆脱原有的传统学科型课程体系的束缚,通过对会计电算化专业职业岗位能力分析,针对专业领域职业岗位群对职业岗位知识和能力素质的要求,以专业培养目标和职业能力要求为依据,构建以职业核心能力为主的创新型模块化专业课程体系。     

电子商务专业人才培养探索与实践

本文分析了电子商务行业对人才的需求,针对电子商务专业人才培养和教学中存在的问题,对电子商务教学提出了确立专业培养目标,拓宽知识体系、加强电子商务专业课程建设,加强专业实训,提高学生实践能力等具体措施。     

基于工作过程为导向的电子商务课程体系构建

本文通过对目前高职院校电子商务专业课程体系现状的分析,提出确定基于工作过程为导向的电子商务课程体系的设计思路和方案.该课程体系的构建,在培养学生职业能力的同时,注重培养学生的方法能力和社会能力,满足企业对高素质、高技能电子商务人才的需求.     

基于工作过程的电子商务专业课程体系的研究

当前,高职院校电子商务专业课程体系中存在的问题,主要体现在电子商务专业核心课程设置盲目,课程体系没有脱离理论教学为主的的模式,电子商务技术课程实用性不强等方面。电子商务专业的课程体系建设。关键是要体现出创新,体现专业特色,要培养出创新的人才,就要创新人才培养模式,这也是电子商务专业课程体系完善刻不容缓的原因。高职院校应从根据学生将来就业的企业情况设置课程体系;课程体系要达到理论要先进、实用,实践可操作;电子商务课程体系要体现实用性等方面入手,完善电子商务课程体系建设,从而适应现代电子商务行业的需要,适应未来职业的需要。     

任务导向的电子商务专业课程体系构建

电子商务专业的课程体系是为人才培养目标服务,是实现对电子商务专业人才专业技能、社会技能和方法能力培养的载体.本文通过对高职商贸型电子商务人才培养目标的定位,岗位典型工作任务的确定,构建了任务导向的电子商务专业课程体系.     

浅析外贸岗位及高校提高职业能力培养的课程设置

我国加入世贸组织后,对外贸易规模逐步扩大,对外贸从业人员的需求不断上升,为满足就业市场需要,各高校纷纷设立国际经济与贸易专业,但由于专业培养模式趋同、毕业生专业素质不高及职业能力不强等原因导致毕业生就业困难。在调研当前外贸岗位及其对从业人员职业能力要求现状的前提下,提出高校国际经济与贸易专业课程设置应增设实践课程及商务外语、电子商务等课程,并完善专业知识体系,以推动国际经济与贸易专业的教学改革,提高毕业生的职业能力,培育出更适应外贸工作需要的优质人才。     

高职电子商务专业课程体系建设思考

本文就高职院校电子商务专业课程体系存在的主要问题进行了简要分析,并结合对电子商务专业教学实践的研究经验,提出了与行业相结合、突出实务、课程整合的电子商务专业课程体系建设思路。     

与职业能力要求相匹配的高职电子商务专业网上创业项目设计

网上创业是提高电子商务专业学生职业能力、就业能力的重要途径，本文将从高职电子商务专业职业能力要求出发，设计了适合高职电子商务专业教学需要的、与职业能力要求相匹配的网上创业项目，以期为高职电子商务专业教学改革贡献微薄之力。     

浅析基于工作过程的高职电子商务专业课程体系的构建

当前，高职院校电子商务专业课程体系中存在的问题，主要体现在电子商务专业核心课程设置盲目、课程体系没有脱离理论教学为主的模式、电子商务技术课程实用性不强等方面。高等职业院校为了实现电子商务专业人才培养目标，必须重视课程体系建设和改革，基于工作过程的电子商务专业课程体系构建及课程教学内容的有效实施为电子商务人才培养提供了保证。     

适应电子商务发展需求，构建新型中职电子商务专业的课程体系

在电子商务行业不断发展的形势下,中职电子商务专业人才培养也要不断创新,不断适应社会企业的需求。通过总结教学规律,调查企业实际需求,我们提出了"虚实结合,分级递进"的三段式人才培养模式,并根据"基础学习+拟战训练+顶岗实习"的三段式学习,构建了公共课程和专业课程,形成专业基础课+专业核心课+专业拓展课的电子商务专业课程体系,同时设置了顶岗实习和职业技能竞赛等实践课程,进一步提高学生的整体素质和能力,全面保障了电子商务人才培养质量。     

基于CBE模式的独立学院电子商务专业课程体系重构探析

电子商务专业是一个复合型、交叉型的应用型专业,在构建独立学院电子商务专业课程体系的过程中借鉴CBE模式,将推动新技术、新方法的运用融入到课程教学中,避免课程内容更新跟不上时代的问题,而在以能力培养为中心的教育模式基础上设置的课程体系将为培养适应社会和企业需求的电子商务人才提供保障。