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高职艺术类院校《计算机应用基础》课程教学普遍存在学生不重视,任务教学流于形式,教学效果不佳等问题,引入翻转课堂教学模式,设计了一次较为完整的基于翻转课堂教学模式的教学设计,并予以实践。 相似文献
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随着信息技术的不断发展和教学方案的不断革新,信息技术越来越多的被应用到课堂实践中。近年来,出现的翻转课堂的信息化教学模式逐渐被各个学校争相采用。针对食品免疫学课程所涵盖知识的复杂性、难易度等,通过运用翻转课堂教学模式,能为学生在学习过程中带来一些新鲜感和积极性。因此,本文主要探究翻转课堂教学模式在食品免疫学课程中对课堂带来的变化,以及翻转课堂教学模式在课堂中发挥的优势和作用。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(1)
多年来教育界对教学模式的改革层出不穷,其核心目的是提高课堂教学效率、培养会学习的人才。但经过几十年的改革,十之八九的课堂教学依然是以教师强迫灌输、学生被动学习为主的模式。翻转课堂模式起源于信息技术,但绝不止于微课的开发。翻转课堂的实质是对课堂主体的翻转,课堂是学生学习的场所,学生是学习的主体,翻转课堂应该是以学生主体地位回归为标志的教学模式。本文结合自身多年来对教学改革的摸索,试从翻转课堂在财务会计课程教学中的应用程序、应用效果等方面进行阐述。 相似文献
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翻转课堂教学作为一种反传统课堂教学的新模式,在教育界引起了不小的反响。这一新的教学模式借助视频教学让学生的学习从课内学习提前到课前自学,把课堂时间留给学生与老师、学生与学生之间的相互讨论,从而提升学生的学习效果。但这一模式在不同学习阶段、不同专业、不同课程中的应用可能会存在不同的问题,需要不同的措施去解决这些问题,以达到期望的教学效果。本文以《物流配送与仓储运作实务》为例,分析了本课程翻转课堂教学模式应用过程中碰到的问题、及其原因,提出了具体采取的措施。 相似文献
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翻转课堂教学模式是在全球信息技术支持下的新型教学模式。本文通过分析传统教学模式在《健康管理师》课程教学中存在的问题,结合微视频和翻转课堂的教学优势,实现基于微视频资源的翻转课堂在健康管理师课程中的应用。通过教学模式的改革,提高学生的学习兴趣、养成良好的学习思维、增强团队协作精神,促使教师专业水平的提高。 相似文献
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翻转课堂在人力资源管理课程的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
《现代商贸工业》2015,(19)
翻转课堂作为一种新的教学模式被应用于中小学及大学的课堂中,教学效果较传统教学模式有所不同,翻转课堂学生知识掌握程度以及课堂参与度方面较传统教学模式有所改进。针对人力资源管理课程运用翻转课堂和传统课堂教学模式进行对比试验,提出了人力资源管理课程开展翻转课堂的基本思路以及注意事项。 相似文献