地方医学院校大学生创新创业训练计划项目的实践与探索——以新乡医学院为例

高校是培养大学生创新创业能力的重要平台,大学生创新创业训练计划项目是训练学生科研思维、提升创业能力的重要途径。在“新医科”建设背景下,本文总结了新乡医学院大学生创新创业计划项目的整体概况,从学生、教师、学校三个层面深入分析了实施过程中存在的问题,并提出了导师负责制、以学生为主导、加强教师队伍建设和完善评价考核体系等对策,旨在推动教育教学改革,提高学生科研思维和创新能力。     

大学生创新训练计划项目的实践与指导

教育部在"十二五"期间实施国家级大学生创新创业训练计划,为新时期高校大学生创新创业实践搭建了很好的平台,也为高校教师整合教学与研究资源,转变单一教师或学者的角色提供了挑战与机遇。本文以广播电视编导专业大学生创新训练计划项目为例,针对项目实践指导的现状提出思考,以促进大学生创新训练计划项目的实践与指导的进一步完善。     

本科电子商务创业训练项目实践探索

本文以本科电子商务创业教育为背景,分析了国家级大学生创新创业训练计划项目"基于网易电子商务创业基地的印像派创业实践"的项目概况、团队组建与管理、项目过程管理和训练项目成效,重点探讨了创业训练项目的一些关键环节和要素,旨在推动创业训练项目科学发展。     

大学生创新创业训练计划项目过程管理探讨

不少大学生盲目参与创新创业训练计划项目,没有真正把握"过程学习"的立项原则,因此本文将通过对项目过程管理进行探讨,分析解决学校对学生创新创业训练计划项目过程管理及考核的问题,让大学生在参与项目过程中能够提升自身综合能力,让民族院校的创新创业训练计划项目能更好深入民族地区,真正做到为民族地区服务,从而发展民族经济、文化,促进民族团结。     

基于项目驱动的大学生创新创业训练计划项目实践探索

基于分析项目驱动的大学生创新创业训练计划项目实践,首先分析出大学生创新创业教育,能够深化教育改革、培养学生综合素养、推动高校创新发展和促进社会就业。其次分析出项目驱动下大学生创新创业存在创新创业项目缺乏保障、学生创新创业能力不足、学生主体地位缺失三个问题,并且通过合理制订训练计划;加强项目宣传工作;实现多学科视野;重视项目研究过程四种实践途径,有效地增强大学生的创新创业能力,促进学生的全面且快速发展,为其日后的职业生涯与岗位工作打好基础。     

双创背景下大学生创新创业项目指导实践

"大学生创新创业训练计划项目"丰富了大学生创新创业能力的培养方式,为大学期间锻炼和检验大学生的创新意识、计划组织、管理实践提供了良机,有力地推动了高校创新创业教育改革的深化。本文结合自身指导上海对外经贸大学的上海市项目经验,归纳总结了申报过程中的指导体会,具体从项目选题、申报书撰写两个方面进行解析,为今后指导大学生创新创业类项目申报提供借鉴。     

更正

<正>《中国市场杂志》2013年9月第34期(总第749期)刊登的《行动导向教学模式在物流创业课中的实施探讨》一文基金项目为:安徽省教研项目(2012jyxm368);教育部青年专项课题(EIA100406);2012年地方高校国家级大学生创新创业训练计划项目(201210372016);物流管理专业安徽省专业综合改革试点(2012zy055)和安徽省特色专业建设点(20100668);中国物流学会教学研究课题(JZW2012001)。     

基于知识能力转换的高等学校大创项目训练模式与路径研究

专业知识素养和能力的提升,有赖于人才培养转换路径的选择.大学生创新创业训练计划项目,为专业知识能力的转换提供了良好的平台.基于此,立足大学生创新创业训练计划项目宗旨,着眼高等教育创新人才培养目标,构建由教师主讲向学生参与转化、教师指导向学生主持的角色转化、学科知识向专业技能转化、专业理论向市场应用转化的创新人才多元训练...     

基于大创项目提升大学生创新能力的思考——以大学生创新创业项目“记忆三弄综合书屋”为例

在创新创业教育改革的背景下,随着"国家大学生创新创业训练计划"在高校的开展,大学生在参与训练的过程中,创新能力得到了提高。本文以参与省级大学生创新创业训练项目"记忆三弄综合书屋"为例,结合完成项目的实践经验,分析并探讨大学生创新创业遇到的问题,并提出了提升大学生创新能力的对策,期望可以为培养大学生的创新能力提供一定的借鉴。     

大学生创业计划内容浅析——基于东北农业大学大学生创新创业训练计划

近年来大学生创业计划的相关活动进行的如火如荼,各高校已经有一批同学将自己的科研成果转化成产品,成功吸引投资后开始运营.创业计划已经被视为创业者实施创业得一种重要工具,而制定和实施创业计划则被视为新企业创建过程中最关键的一环.大量关于新企业演化的研究表明,新企业后期的发展很大程度上取决于创业之前的各种准备活动.本文以东北农业大学创新创业训练计划资助项目为例,总结创业项目设计存在的问题,有针对性地提出解决措施,以促进大学生创业水平的全面提高.     

让高校创业孵化园成为大学生成功创业的助推器——基于在常州本科高校大学生创业现状的调查分析

依托大学生创新创业训练计划项目,对大学生创业现状进行调查,以期高校政府协作建设好大学生创业孵化园,让有创业意愿、优质创业项目的大学生进驻高校创业孵化园,通过孵化园良好的政策支持、场地优惠、环境氛围、资金筹措、技术指导、管理服务等助推大学生创业成功。     

民办高校本科学生创业支持体系研究

民办本科院校创建具有特色的创业支持体系,培养学生创业意识,缓解社会就业压力的同时,也可以提升自身的核心竞争力。民办高校本科学生创业支持体系包括完善创业教育即开设创业课程,创业实践指导和设立大学生创业协会;建立项目推荐平台,主要是通过平台展示学生的创业构想及创新思路,最终为企业提供切实可行的计划方案;完善企业支持体系,包括搭建创业互动平台,形成企业资助为主导,学生为实施主体的企业支持体系。     

大学生旅游市场网络营销创业研究

大学生创新创业训练计划目的在于通过创业实践,提高大学生的创新创业精神和实践能力。随着社会经济和文化需求的快速发展,大学生旅游市场体量巨大,如何利用互联网开发大学生旅游市场,是一个前景广阔的创业训练项目。本项目团队成员以代表性旅游城市泰安为目标市场,针对大学生经济状况和实际需求,利用网络平台进行大学生旅游市场的开发营销,积累创业经验,增强创新创业能力。     

项目管理在大学生创新创业训练计划中的应用

"大学生创新创业训练计划"是深化高等学校"本科教学工程"改革的重要举措。近年来,国家向各所高校下拨了大量资金来培养学生创新和实践能力,学校在取得了一定成果的同时也存在一些不足之处,如课题终止过多、课题更改过多、成果转化问题,造成了资源的浪费和无法实现预期目标,在此研究人员运用项目管理的知识,并以北京邮电大学为例来研究大学生创新创业项目训练计划的管理办法,为后续研究抛砖引玉。     

大学生校园创业问题与对策

大学生校园创业是当下一个社会普遍关注的问题和热点话题。大学生校园创业不仅可以充实大学校园生活,还能减轻家庭负担,增强专业与社会技能。政府不断制定出台相关支持大学生创业的政策,实施了大学生创新训练和创业实践,大学生创业孵化基地等项目,开展了一系列活动来鼓励、引导和支持大学生自主创业,进而实现以创业带动就业。     

当代教育背景下大学生开展创新创业训练的方法和意义

大学生创新创业训练计划是结合全球化发展浪潮，在教育体制改革下提出的以培养高校学生的创新、创业能力为目的，将理论与实践结合，以培养国家改革发展所需要的创新型高质量人才为目标的创新型教育模式，本文从大学生角度出发，对开展创新创业训练项目的方法和意义做出探究。     

论大学生素质拓展计划

大学生素质拓展计划是对大学生进行人力资源开发、促进其全面发展的系统工程，是大学培养人才基本职能的体现。大学生素质拓展计划，包含思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科学技术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六方面的内容。实施大学生素质拓展计划，要抓好职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系和强化社会认同四个环节的工作。     

中小卖家对依托第三方平台发展电子商务的研究——以经营淘宝服装店为例

大学生创新创业实践项目旨在促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力。在纵观大学生创业历程中，我们发现大多数成功者更多的选择依赖于互联网模式，或是依托于第三方创业平台。不仅仅是其低廉的成本和前期投入，更多的是符合大学生的身份，在高校的教育培养和创业的选择中，互联网创业允许了这种可能，并且能够更好的延续与发展。     

民办本科院校大学生创新创业教育浅析

创新是时代发展的必然要求,近年来,随着我国高校教育的大众化,大学生的创新创业教育显得更加重要。高等院校加强对大学生创新创业教育不仅可以进一步推动我国高等教育教学改革,还可以促进人才培养模式和教学模式的创新,提高当代大学生的创新精神和实践能力。其中,民办本科院校加强大学生的创新创业教育对于增强民办本科院校的社会认同感和社会影响力具有重要意义。但是,目前我国的民办本科院校在大学生创新创业教育中仍然存在许多问题,严重阻碍了大学生创新创业的实践发展。本文主要从我国民办本科院校大学生创新创业教育的现状入手,详细探讨造成这种现状的原因,并提出相应的解决措施。     

高职院校“互联网+”大学生创新创业大赛的探索与创新

通过参加“互联网+”等大学生创新创业大赛,评审专家对大学生创业项目进行检验和指导,是帮助项目成长的宝贵机会,也是对所在学校创新创业工作成果的综合反映,以赛促教,以赛促学,以赛促创。获得突出的创新创业大赛成绩,是对创新创业师生的巨大正向激励,将有利于推动创新创业工作的不断发展。本文立足多年参赛实践,抓细节,抓落实,研究“互联网+”等大学生创新创业大赛出现的一些薄弱环节,总结经验,为培育出更多优质项目探索制度保障。