“互联网+”公益创业平台的构建及实践——以浙海大“智慧+人文社区公益服务平台”为例

近年来,"互联网+"创业模式蓬勃发展,作为大学生公益创业也需要顺应时代,结合这种模式,促进大学生公益创业的创新发展。浙江海洋大学大学生创业团队以"公益创业"为理念、应用互联网技术,构建了"智慧+人文社区公益服务平台",但在运行中也面临着居民认同感不足、商户积极性不高、与当地社会组织衔接不够、志愿者服务不稳定等问题,如何增加居民认同感、提高商户积极性、加强与社会组织的衔接及志愿者的管理是平台未来发展的重点。     

“互联网+金融+零售”模式下大学生创业的探索与实践

随着"互联网+"时代的到来,大学生作为创新创业的主力人群,获得了更多的创业机会;在对"互联网+金融+零售"模式的探索中,得到了一定程度的发展,但同时也面临一系列的困难和挑战;以"董小姐的零食店"为例,进行探究分析,评估"互联网+"时代下大学生创业的机遇与风险处理。     

“互联网+”背景下高校创新创业教育研究进展

互联网技术在各个行业的应用越来越普遍,"互联网+教育"不仅是传统教育方法的改变,对教育的效果也有较大的影响。将互联网与教育相结合,通过对"互联网+"背景下高校创新创业教育相关研究的回顾,进一步梳理我国高校开展创新创业教育取得的成就和存在的不足,积极探索"互联网+"为高校创新创业教育带来的机遇与挑战,为我国创新创业教育的发展提供参考。     

“互联网+众创空间”下职院创业教育的改革路径研究

伴随经济新常态的发展,各行业对人才的需求及要求更为精细化,以往我国高职院校以就业为学生培养目标的设定方式,势必需要以市场要求为先导进行适宜、合理的调整。在此种形式下,"互联网+众创空间"创业模式的横空出世就存在了一定的必然性。本文以高职院校"互联网+众创空间"创业模式的实践应用及改革作为分析对象,着力探究如何提升高职生"互联网+众创空间"创业模式的应用效率。     

基于契约安排的滇西生态农产品供应链运作模式

本文基于滇西生态农产品供应链契约现状,从需求视角,在科学划分异地需求(线上)和本地需求(线下)的基础上,提出了异地需求依靠"互联网+社区"、本地需求依靠景区的思路。最终形成了"互联网+社区+景区"三位一体的滇西生态农产品供应链运作的新模式,在充分调查的基础上,具有一定的实践价值。     

“互联网+”背景下的大学生创业教育

随着社会的变化发展,互联网已不再作为单独的个体存在,成为了"互联网+"的时代。在"互联网+时代",传统的各行业与互联网的融合已是越来越多,互联网在传统行业中的发展已是逐步深入。紧随着在高等院校推出的创新创业教育改革方案的出台,在大学生学习知识的过程中,进行创新型创业的教育已是非常重要的。对大学生进行创业教育也提出了新要求,这是一种结合时代结合实际创业过程从而达到有效的创业目的。     

互联网+智慧校园社区平台研究

近年来随着互联网+行动计划的不断深入发展,各行各业通过与互联网相结合看到了更广阔的发展前景。作为传承千年文化理念的教育行业也是如此。本文在分析互联网+的基础上,结合"智慧社区"、"教育电商"的技术和应用,设计构建了以协同创新为目标,业务与商务相融合的互联网+智慧校园社区教育平台的基本模型。     

浅论互联网+审计

<正>李克强总理在今年两会的政府工作报告会议上提出"制定‘互联网+’行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合,促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展,引导互联网企业拓展国际市场。"李总理提出的支持全民创业,为创业提供各种利好政策,极大地鼓舞了全民创业,还鼓励更多企业走出国门,因此社会经济的不断变革,必然要求企业不断创新。参与社会经济体的任何类别的企业都必然要有独立的财务部门或人员,自然也就离不开政府     

大学生在移动教育行业创新创业调查研究

2015年3月5日上午十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告中首次提出"互联网+"行动计划。互联网行业成为近年大学生创业的重要选择,随着"互联网+"政策的提出,互联网行业和多个传统行擦出了精彩的火花,但既有研究都未仔细挖掘过大学生在互联网+某个行业方面的创新创业。移动学习是一种在移动设备帮助下能够在任何时间、任何地点发生的学习,是近年流行于大学生群体的新型学习方式,也是"互联网+教育业"的典型代表。本文通过对大学生创业者和成功创业者的采访,结合《2015年毕业生就业报告》的数据,从经济学角度深入分析大学生在移动学习方面进行创新创业的动机、问题和经验。     

互联网+背景下财经类院校创新创业教育探析

本文深度分析互联网+时代背景下我国财经类院校创新创业教育存在的不足:人才培养目标不明确、教育课程体系不健全、创业教育方法比较滞后、创业指导服务不到位等问题。基于这些问题,着眼于财经院校的办学特色,提出了互联网+背景下财经类院校创新创业教育的具体策略,旨在更加切合互联网+的时代背景下大学生创新创业教育发展所需。     

高职院校创新创业生态圈构建研究

营造高职校园的创新创业氛围,开展创新创业教育,是高职院校教育教学改革的一个重要方面。结合政策背景,针对高职院校特点,以"互联网+众创空间"为核心构建校园创新创业生态圈。     

发挥“互联网+”优势 打造线上与线下相结合的“云双创”平台

<正>互联网时代,平台将会成为新的主宰。在平台模式的促进下,创新和创业能够得到更加良性的发展。航天云网平台是中国航天科工集团公司打造的世界第一批、中国第一家工业互联网平台。"互联网+双创+中国制造2025"战略正在航天云网平台上快速实践。2017年全国两会政府工作报告中指出:双创是以创业创新带动就业的有效方式,是推动新旧动能转换和经济结     

“互联网+”给我国生鲜市场带来的启示探析——具有中医养生文化的呱牛果香校园创业

"互联网+"的提出和中医药传统文化的大力发展,势必带来不一样的创新创业理念,而如今互联网+中医药传统文化式的大学生创业模式已逐步在全国展开。文章介绍了我国"互联网+"形式下的水果市场,分析了基于当前水果电商存在的问题——浅析北京某O2O电商网站建立概况,呱牛果香校园基于某O2O网站失败案例,从中得出与水果电商良性运营发展的相关启示,并将其分享给广大的创业爱好者,希望能在他们的创业道路上献上微薄之力。     

"双创"背景下基于"创客"的大学生创业能力提升路径分析

高校毕业生就业压力逐年增加,创业成为促成充分就业的有效措施.当前大学生创新创业教育存在诸多问题,因此,应该更新观念,创新管理体制;创设全覆盖的"互联网+创客"创业环境;开放创业所需的创业课程,供不同需求的创业者自由选择;校企专家应全天候提供全方位创业指导等.     

基于互联网+时代背景下大学生创业困境与对策

随着信息技术快速发展,大学生就业人数的快速增长,就业压力不断上升的现状下,紧抓互联网+时代背景特征,鼓励当前大学生进行创新创业,成为大众创业、万众创新的一员显得尤为重要。本文通过分析互联网+时代背景下大学生创业困境,因势利导,从而提出相应的对策,以期当前大学生在互联网+背景下取得创业成功,减轻大学生的就业压力。     

高校“互联网+创新创业”培育体系研究——以石家庄信息工程职业学院为例

为了落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,促进大学生创新创业教育的发展,石家庄信息工程职业学院市场营销系教师进十年来一直致力于"大学生创新创业培育体系"研究。从政府保障机制、社会支持机制、构建互联网+创新创业"教育课程体系几个方面促进大学生的创新创业成果落地开花。     

存量经济背景下“互联网+”对天津实体创新创业的影响研究

近年来，我国已进入由“增量经济”向“存量经济”转型过程。在存量经济背景下，实体创业越来越难，风险越来越大。随着“互联网+”的发展，“互联网+”与“创新创业”进行了跨界融合，给实体创业带来极大便捷。本文在相关理论的基础上，对存量经济背景下“互联网+”对实体创新创业的有效性进行了探究，并提出相关应对策略，以便对当代实体创业，促进经济高质量发展提供参考。     

嗒嗒配货:打造中国智慧物流生态系统

<正>物流成本过高已成为中国经济提升国际竞争力的主要阻力之一。如何降低物流成本提高效率?嗒嗒配货的创始人陶功友介绍,只有依靠"互联网+物流"来提高资源配置效率,嗒嗒配货就是利用这种智慧物流系统来改变我国货运市场的不足。2015年5月入驻全国双创示范基地成都菁蓉镇的嗒嗒配货,采用"创投团队+创业团队"的融合模式进行创新创业,将企业家的运营管理经验与大学生的互联网思维创新方式有效结     

“互联网+”视域下创新创业型人才培养研究

随着我国经济的转型和升级,互联网成为推动就业和创业的主要力量",互联网+"产业已经成为时代发展的新趋势。在"互联网+"视域下,培养创新创业型人才,促进创新创业教育与互联网深度的融合,对于加快我国经济转型和升级具有重要意义。本文在阐述了"互联网+"视域下创新创业型人才培养的重要性,分析了在"互联网+"视域下创新创业型人才的培养现状,并分析了创新创业型人才培养存在的问题,提出相关的优化策略,以促进"互联网+"视域下创新创业型人才的良性发展。     

“互联网+”背景下大学生创业指导服务提升研究

在"互联网+"时代,在大众创业、万众创新的号召下,大学生创业指导服务的重要性更为凸显。"互联网+"不仅改变了传统模式下高校创业指导工作的手段和内容,也改变着主体与客体的思维方式与思想观念,这使得大学生创业指导服务体系表现出信息覆盖面更加广泛、创业平台建设更加立体、创业成果转化更加便捷三大特点。但仍存在创业教育过程性断裂、服务平台的应用性弱化、创业孵化的功能性不足以及创业指导的资源性匮乏等问题。因此,政府作为领导者、高校作为核心责任者、企业与社会组织作为就业服务的辅助者、大学生作为创业指导服务的受益者和需求者,四大主体相互补充,互相协调,构成大学生创业指导服务的有机组成部分,运用互联网的优势更好地发挥五大主体的功能,是在互联网+背景下提升大学生创业指导服务的必由之路。