高职院校《会计基础》教学模式改革与应用

《会计基础》是高职院校财会类专业的入门课和专业基础课,同时也是财会类专业的核心课程之一。本文结合教学经验,充分考虑《会计基础》在专业会计学习过程中的重要作用,同时考虑职业教育的目标以及市场对会计人才综合素质的需求,对教学内容、教学方法、课程评价体系等方面进行了改进,以提高教学实践的水平。     

地方高校非财会专业财会类基础课供给侧改革路径研究

地方高校非财会专业财会类专业基础课在人才培养中具有十分重要的地位,在设置时应满足"职业导向+融合发展+本土服务"的培养目标。但是财会类基础课程供给侧,却存在着供给侧因素分析观念长期缺失、供给主客体关系混乱、供给内容缺乏针对性、供给方式杂乱等问题。因此,地方高校财会类专业基础课程进行供给侧改革十分必要,特别应在供给主体、供给客体、供给内容、供给渠道、供给环境等方面探索新的改革路径。     

加快企业财会文化建设打造世界一流财务目标

财会文化是企业核心价值的体现,是财务管理的灵魂,决定着财务事业的方向和前途.加强对财会文化的分析研究,深入推进企业财会文化建设,对开创财务工作新局面、打造建设世界一流财务目标具有重要的战略意义.本文从阐述企业财会文化的内涵和基本要素入手,紧密结合西北油田分公司的财务管理工作实际,提出打造具有油田特色财会文化的方向、路径和措施.     

翻转课堂在饮料工艺学教学改革中的应用

本文在国家提出高校"金课"建设背景下,对翻转课堂教学模式在饮料工艺学教学改革中的应用进行探讨,为提高饮料工艺学教学质量、深化地方应用型本科院校食品科学与工程类专业课程教学改革提供经验。     

“互联网+”背景下财务管理专业“金课”课程体系建设

"互联网+"时代对财务管理人才提出了新的要求,也给高校财务管理专业教学提出了更高的要求。如何通过打造专业"金课"培养高素质、复合型财务管理人才成为了高校目前努力创新变革的方向。针对"互联网"时代背景,首先提出财务管理专业"水课"现状以及变革方式,然后阐述了"金课"课程体系建设思路。     

民办高校财经类专业专创融合实践课程研究

随着高校创新创业教育的不断发展完善,经历了一个由"粗狂式"教育到"精准式"教育的发展历程。高校创新创业教育日趋"精细"化,但与此同时也应看到,部分专业由于其专业特殊性,在具体开展创新创业教育的过程中遭遇了瓶颈,财经类专业便是其中的一例,尤其是在民办高校的财经类专业,本文意在通过对对民办高校财经类专业专创融合背景下的创新创业教育的发展进行梳理,建立起一套较为完善的针对于民办高校财经类专业的创新创业实践课程建设体系,为民办高校财经类专业的创新创业实践教育的开展提供有益的借鉴。     

河南省民办高校思想政治理论课建设对策

摘要：当前，河南省民办高校思想政治理论课建设上仍存在着诸多问题，如教学机构不完善、专项经费严重不足、师资队伍整体薄弱、课程建设严重滞后、教学改革动力不足、科学研究不够重视等。因此，要加强民办高校思想政治殪论课建设，必须立足解决这些问题，探寻思想政治理论课建设科学发展的良性机制。     

深入开展工会财会管理的规范化建设探究

工会的财会管理制度的规范化建设对工会的建设和发展有着重要的作用,工会的财会管理规范化实际上是建设了工会财务建设和管理的制度保障,工会的财会管理规范化建设应从相应的思想层面提高认识、建立相应的财务管理的观念、提高工作人员的素质,从而建立规范的工会财会管理制度.     

加强财会队伍建设提升企业管理水平

随着我国科技的不断进步和经济的飞速发展,在市场经济变化莫测的环境下,企业迫切需要一批具有高级财务管理能力的工作人员,加强财会队伍建设变得更加重要和紧迫。本文主要以加强财会队伍建设为出发点,提出了有效建议和策略,并希望通过加强财会队伍建设,提升企业管理水平。     

基于“两性一度”的《旅游规划原理》“金课”建设

消灭"水课"、建设"金课"是提升本科教育质量的关键。根据"两性一度"标准,分别从教学内容、教学方法和考核方式三个方面,探讨《旅游规划原理》课程的"金课"建设之道:变革教学内容,体现课程高阶性;改进教学方法,强化课程创新性;优化考核方式,增强课程挑战度。     

新技术新制度环境下高职财会类专业课程改革路径探析

当前,财务技术环境和制度环境发生了重大改变,高职财会类专业需要顺应形势进行相应的改革,其中专业课程改革尤为重要。文章阐述了高职财会类专业课程改革的必要性,并针对专业课程改革需要解决的问题提出具体的改革路径。     

面向创新能力培养的财务管理课程教学改革探讨

随着经济全球化的不断发展,创新思维和创新能力已成为推动社会经济发展的主要力量。培养具有创新思维和创新能力的人才成为高等教育最基本也是最重要的任务。基于此,通过分析财会专业财务管理课程教学过程中存在的问题,提出财务管理课程教学要明确课程教学目标,丰富教师教学手段,不断强化实践教学环节,优化课程考核形式,加强师资队伍建设,促进财会专业学生创新能力培养目标的实现。     

OBE理念下关于高职院校“金课”建设思路的探讨——以《移动商务前端设计》课程为例

在国家首次提出"金课"概念,愈加重视高校课程建设的背景下,本文在对"金课"、OBE理念进行阐释的基础上,探讨了高职院校"金课"建设的思路,提出了课程目标定位、课程内容设计、教学方法匹配、评价体系构建四个阶段的建设路径。     

专业基础课程教学改革的探索与实践

《机械基础》课程是机电、模具、数控、汽车等专业的一门必修的重要课程,在"五段式"课程设置结构中,它处在主干"专业支持课"位置。该课程与其他"专业支持课"共同搭建起一个机械类专业理论基础平台,是为适应培养机械类不同专业的应用型人才的需要而设置的一门重要课程。从高职高专机电类专业中的主干专业基础课《机械基础》的创建课程的过程,探索了在进行课程内容的整合、教学方法、教学手段、能力目标等方面课程的改革。     

基层供电公司强化财会队伍建设探讨

随着现代企业制度的不断完善,财务管理作为企业打造竞争力的核心因素。对基层供电公司而言,强化财会队伍建设、提高财务人员综合素质、有效提升整体财务工作水平,是其稳定发展的基础保障。通过对国网浙江省电力公司丽水供电公司财会队伍建设现状进行论述,进而提出推动丽水公司财会力量可持续发展策略,以期通过分析财会队伍建设存在的问题及队伍建设必要性,提出了针对性构想,扎实推进丽水公司财会队伍的建设并取得良好效果。     

高职财会人才“互联网+”432式融合培养

为加快现代职业教育体系建设,培养高素质会计技能型人才,需要以"互联网+会计"的融合与发展模式培养更高素质的财会工作者。通过基于互联网技术变革和互联网时代下财会行业的变革背景下,对高职财会专业人才的"432"式融合培养进行探讨。432内容体系的构建是在政校行企联动融合指导下进行的,包括专业设置基本要求、专业人才培养方案、课程架构及教学整体设计等。它可促进专业内涵建设,强化教师实践教学能力和服务地方经济能力。并创新提出基于"互联网+"高职财会类专业人才多元融合培养体系构建的工作思路。     

对构建财务管理专业高职教学模式的思考

伴随着近几年高职高专教育蓬勃发展的趋势,经济类尤其是财会类专业的设置在高职高专类院校已成一个较为普遍的现象.本文主要从财务管理专业建设的工作思路及工作内容方面,诠释了作者对建设具财务管理专业自身特征的教学模式的一些认识,期能对专业的建设和发展有所启发和帮助.     

高级财务会计课程内容体系与教学方法分析

高级财务会计课程是会计类专业的一门专业主干课,要让学生对该课程感兴趣、掌握相关知识并学会综合运用,应该从课程内容体系和教学方法两方面不断地创新。     

黑龙江省民办高校职业指导课程师资队伍建设研究

在当前就业形势下,加快建设一支优秀的职业指导课程师资队伍是黑龙江省民办高校大学生职业指导工作中的重要环节.在分析当前黑龙江省民办高校职业指导课程师资队伍建设现状的基础上,找出存在的问题和不足,并提出对策建议.     

基于优质教学资源共建共享的混合式金课建设思路

2018年9月,“金课”这一概念首次正式写入教育部文件,建设具有高阶性、创新性、挑战度的中国大学“金课”,是当前高等教育的目标愿景,也是高校提升教育质量、培养高水平人才的重要抓手。二十大报告提出要加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。基于地方应用型本科高校的特点和需求,结合目前高校建设混合式金课面临的问题,通过《量化投资》课程的教学实践,提出“S-P-C-D-T”的混合式金课建设思路,以期为地方应用型本科高校建设混合式金课建设提供参考。