从用友、SAP使用差异谈企业ERP实施

当下,我国经济正经历从传统经济向数字经济转型的关键时期,如何快速响应用户,提高管理效率,在瞬息万变的竞争中生存下来,是目前每个企业以期解决的首要问题。借助先进的科学管理工具,整合业务资源,实现员工在线、产品在线、数据在线和管理在线的全流程在线,让企业在未来的不确定性中受益。2020年注定是不平凡的一年,更是加速企业数字化、智能化转型的关键一年。作为半导体设备龙头企业,国有上市公司北方华创(002371)较早开展信息化建设,在2019年底实现了全级次、全业务的SAP全覆盖,是从国内优秀软件平稳切换到国外经典软件的典型案例。笔者依据多年岗位经验,釆用理论与案例分析相结合方法,通过对比用友U8、SAP在使用过程中的差异,发现管理逻辑不同是导致两者差异的主要原因,总结企业实施ERP的基本条件,以期能为其他企业财务信息化建设提供参考。     

论案例教学法在市场营销教学中的应用及其改革

案例教学法作为一种新的教学方法对于提升教师素质、锻炼学生能力、优化课堂教学效果发挥着积极作用,但也存在着应用并不普遍、案例资源不足、师资力量薄弱、师生积极性不高、班级人数过多等问题,正确处理案例教学法与传统教学法的关系、案例教学中老师与学生的关系、进一步完善案例教学规范、加大营销案例资源库建设和营销案例教学师资培训力度、努力探索大班条件下案例教学的新思路是促进市场营销案例教学发展的重要举措。     

基于网络信息技术的资产评估学课程案例教学模式探究

资产评估学是一门专门讲授评估理论与方法的课程,其案例教学越来越受到重视。网络信息技术及教学平台的广泛应用,为资产评估学案例教学提供了新的实现模式。本文在研究传统资产评估学课程案例教学存在问题的基础上,认为网络信息技术的运用可以更好地提升案例教学效果,从而进一步研究了基于网络信息技术的案例教学模式的实施及实现条件。     

案例教学法在市场营销专业课程中的运用

本文从案例教学的产生着手，分析与传统教学的区别，揭示案例教学是实现在市场营销教育模式上的创新意义。案例教学虽由来已久，但在实践中还存在很多不足之处。师资力量不足、案例教材不规范，教学环节设问形式化及教学投入不足等方面影响案例教学深入推广。最后针对存在的问题提出了几点改进建议。     

案例教学法在高职法学教育中的应用与完善

高职教育重在培养学生的职、业能力,案例教学法是提升学生法学实践能力的重要方法之一.目前,案例教学法在发展过程中普遍存在案例资源较为匮乏、教学形式过于传统、缺乏有效的课程考评体系等问题.要想改变这一现状,可从做好案例库建设、改革案例教学模式以及建立合理的课程考评制度等方面入手对其加以完善,以此提高案例教学在高职法学教育中的效果.     

案例教学法在所得税会计教学中的运用

所得税会计的核算理论性强,许多概念难以理解,在教学中传统讲授方式的效果较差。而案例教学采用实践探究模式,通过案例准备、小组讨论、撰写报告、教师小结等步骤实现教学目标,能适应所得税会计内容复杂、理论性强的特点。     

在线考试系统的设计与实现

在线考试系统主要阐述无纸化考试系统的设计思想和关键技术。相比传统的考试方式,网络考试系统极大地提高了教学的灵活性,本文着重介绍在线考试系统的设计与实现。     

混合教学在高职课程《统计基础》中的实践探索

依托相关课题支持,结合基于慕课教学平台在我校商科专业实施了一年多的《统计基础》课程教学实践,研究如何在课程教学中将在线课程资源与传统教学有针对性组合起来实施混合教学。     

采购管理课程案例教学的实践与探索

采购管理是一门实践性很强的课程,单纯采用传统讲授为主导的教学方法无法实现职业教育人才培养的目的,开展案例教学可以解决这一难题。本文深入分析了采购课案例选编需要注意的问题,并介绍了案例教学的实施过程。     

浅谈在线考试系统的研发

本文针对传统的考试形式存在的资源浪费并且占用了大量的阅卷人员和时间等问题,在分析了教学需求和可行性的基础上,本文提出Browser/ Server三层模式的在线考试系统研发的观点,结合传统的考试形式给师生带来一系列不便的实际,本文完成了在线考试系统中对角色、界面、数据库的设计工作,并对主要功能进行了描述.     

浅谈基础会计案例教学

随着素质教育的不断深入,案例教学也在基础会计教学中不断发展,因为案例教学符合素质教育的要求。相对传统教学方式,案例教学更能够将传统教学所学到的理论知识运用到实践中去,学生在整个案例学习中,更能够发挥其主动性,锻炼其发现问题、分析问题和解决问题的能力。本文主要针对当前案例教学在基础会计教学中的运用进行了有效地探讨。     

网络流量管控方法及其在高校中的应用实例

P2P这种新兴的以"无集中服务器"模式工作的技术,能充分挖掘很多在线客户端设备的潜能(如PC机),应用其资源而优化提高传输文件的能力。其应用可消除服务器的短板和瓶颈,但同时引起了对网络带宽资源的严重耗损。高校的内网网络出口因受到带宽的限制和影响,伴随P2P应用的增长,必然引起非主要网络应用导致挤占带宽和增大延迟的情况发生。如不实现高效有序的管理与严格精准的控制条件下,势必对正常的网上办公、教学产生极为不良的后果。本文以探讨各种实现流量管控利弊为基础,结合北方某院校的真实案例,分析在高校中实现P2P流量管控的途径与方法。     

高职会计教师如何在《基础会计》教学中实施案例教学

创新意识和综合素质的培养是高职院校会计专业教育的灵魂和目标.而传统的会计教学无法实现这一培养目标.针对这一情况,文章从高职院校会计专业在〈基础会计〉教学中实施案例教学法的意义出发,分别阐述了会计案例教学的实施环节、实施策略及方法.     

论案例教学法在基础会计教学中的运用

目前,案例教学法在基础会计教学中占有重要地位。基础会计课程本身就是一个实践性很强的课程,所以案例教学法作为一种实践性较强的教学方法,有效地提高了基础会计课程的教学质量。在运用案例教学时,一定要注重同传统教学方法相结合,真正地实现理论和实际的相结合,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的实践能力。     

PBL教学法在《物流管理学》课程中的应用——基于知识管理的视角

物流管理学是物流相关专业的骨干课,为实现理论与实践相结合,应明确教学目标,充分整合校内外资源,构筑PBL教学理念,以课堂理论讲授、学生课后自学、案例分析、教学游戏、教学实验等教学方法,并以课程设计或论文及期末考试为考核方式的教学方式。     

出版社电子商务平台构建研究

当前,数字化、网络化是出版业发展的趋势,传统出版社正积极向数字出版转型,在数字出版和互联网的时代要求出版社通过信息化管理和网络技术改变传统的出版和发行模式,实现在线销售数字产品、图书和音像产品,支持在线学习等功能,把出版社现有资源数字化管理和多形态发布,出版社电子商务平台成为出版社发展数字出版,实现内容管理和网络出版的重要平台。     

基于OBE的"电子商务概论"案例教学设计与实施

课程教学方式改革是有效改善教学效果的核心环节。案例教学在提高教学效果,培养学生应用分析和实践能力方面是一种行之有效的方法。五邑大学《电子商务概论》课程在OBE教学理念的指导下,以建构主义学习理论为基础,将案例教学设为一个由认知冲突、理论建构和能力提升构成的螺旋式上升的动态学习过程,并从明确学生预期学习成果、组织案例教学活动、评估案例教学效果三个环节进行实施,实现课程教学从传统的"授之以鱼"向"授之以渔"转变。     

基于MOOC的管理类专业认识实习教学模式创新

MOOCs(大规模开放在线课程)是一种针对大众人群的在线课堂,已经得到国内外高校的认可和推广。由于经费不足等原因导致大学的认识实习等活动流于形式,效果极其不理想,急需对其进行改革和创新。结合MOOCs的优势,对管理类专业认识实习组织形式进行改进,通过建立内容管理系统,将相关视频、资料、录音等进行管理,以及讲座、企业参观、案例和沙盘等多方式的实习教学体系,可以切实解决实习环节经费紧张、资源不足、形式单一等问题。     

基于MOOC理念的地理学专业英语课程教学研究与实践

结合MOOC大量在线课程和资源的学习，已成为学生学习知识的有效途径之一。本文介绍如何借助MOOC的先进理念和优势资源，对地理学专业英语课程进行教学研究改革和实践，以突破传统专业英语教学方式，体现时代特征，提高学习主动性。     

案例互动在国际贸易实务教学中的应用

国际贸易实务是一门实践性较强的专业课程。传统的授课方式以教师讲授为主,往往难以达到预期的教学效果,因此需丰富教学方式,引入案例教学,实现师生互动,从而提高学生课堂参与积极性,活跃课堂气氛,加深学生对知识的理解,提高分析问题的能力。在实施案例教学时,教师应该注意精选案例,选择合适的展示方式,组织案例讨论,并对学生的阐述进行点评。