个性化教育视角下高职学生创新创业能力培养的路径

培养高职学生的创新创业能力是一项系统工程,怎样更好地培养高职学生创新创业的能力也是高职教育需要探索的重点问题。文章认为个性化教育应是培养高职学生创新创业能力的主要途径。高职院校应从个性化教育视角出发,立足本地区本学校甚至本专业的实际,努力探索提高高职学生创新创业能力的有效途径。     

高职财经类学生创业能力培养的提升策略分析

学生创业能力的培养是创业型社会对高等职业教育的客观要求,财经类学生具有一定的经济知识基础和创业素质,培养其创业能力对提高学生就业质量和高职院校持续发展意义重大。文章从构建高职财经类学生创业能力概念框架入手,分析了创业能力培养的现状和存在的问题,并提出了提升创业能力培养的策略。     

“三位一体”的高职外贸类学生创业能力培养体系研究

本文以参与高职外贸类学生创业能力培养的主体为视角,首先阐述"三位一体"创业能力培养体系的理念和特性;其次从高职院校、政府、学生三个层面深入分析当前高职外贸类学生创业能力培养的困境;最后针对三个层面所存在的问题,构建"三位一体"创业能力培养体系,以实现全面提升高职外贸类学生创业能力的良好培养效果。     

浅谈高职学生创业能力培养模式的建立

在知识经济占主导地位的当今时代,高职毕业生面临的就业形势更为严峻,高职院校也迫切需要对学生进行创业能力培养与教育,使创业成为毕业生就业的一种新趋势。提高学生就业竞争力,就必须改变策略,更新学生的就业观念,实现高职学生由被动就业到自主创业的转变。因此,积极探寻高职院校大学生创业能力的培养模式就显得尤为重要。     

高职院校学生公益创业实践支持体系的构建研究——以浙江商业职业技术学院为例

公益创业既有利于学生创新创业能力的培养,又能够培养学生的社会责任感,高职院校应激励学生进行公益创业的尝试与努力。本文阐述了公益创业的概念与高职院校学生开展公益创业活动的意义,并在研究现有高职学生公益创业实践的基础上,从加大公益创业宣传推广力度、构建系统化的公益创业教育体系、发挥公益性社团的载体作用、提供学生参与社会公共服务的机会、鼓励学生通过公益活动提升其创业能力、加强大学生社会责任意识和创新就业能力的培养等方面,提出构建高职院校学生公益创业支撑体系的具体策略。     

高职院校学生创业能力培养途径分析

学生创业能力的培养是高职院校重要的教育内容之一。首先阐述了创业能力的内涵,然后分析当前高职院校学生创业能力培养的现状,最后根据所提出的问题提出具体的改进措施。     

高职电子商务专业学生创新、创业能力培养模式研究

通过对高职电子商务专业学生创新、创业能力培养需求现状的阐述,基于“课程体系——教学模式——支撑平台——评价指标”这一主线提出了系统的高职电子商务专业学生创新、创业能力培养方案,同时强调了模式应用中应重视的难点,切合了目前高职电子商务专业学生创新、创业能力培养研究的现状.     

高职辅导员对学生进行创新创业教育及能力培养探究

在高职创新创业教育的初期阶段,创新创业教育的开展有一些不足和阻碍,为了进一步搞好高职学生的创新创业教育,必须动员各方面的力量共同努力搞好创新创业教育和学生创新能力的培养。高职辅导员自身的专业优势和职业特点决定了他们在日常管理过程中对学生进行创新创业教育和能力培养能发挥重要作用,而且有许多对学生进行创新创业教育及能力培养的有效途径。     

基于创新创业视域下高职电子商务专业人才培养模式探究

加强高职学生创新创业意识与提升创新创业能力培养是社会对高等职业教育提出的新要求，也是国家建设创新型社会的需要，更是高职学生职业能力可持续发展的需要。分析高职电子商务专业人才培养模式现状，多维度探索高职电子人才培养模式定位、优化课程体系、搭建创新创业实践平台、开展多样创业实践活动、强化创新创业教育保障体系等电子商务专业人才培养模式，使高职学生能更好地适应新经济形态下行业对电子商务人才的需求，实现更加高效的创新创业型人才培养效率，提升电子商务专业创新创业型人才培养的质量。     

高职学生创新创业能力培养

当前形势下,国家正在倡导大众创新、万众创业精神,基于此,高职学生创新创业能力的培养已成为高职院校十分紧迫的任务,高职院校要立足社会发展需要,依托市场发展前景,积极培养高职大学生的创新创业能力,为社会经济发展提供可用的人才。而现实情况是,当期许多高职院校的创新创业能力培养处于瓶颈期,存在着各种各样的问题,因此,高职院校必须加大力度,采取各种灵活方式开展高职学生创新创业能力的培养。     

高职校创业教育建设的探究——以苏州国际教育园为例

高职校实施创业教育既是时代的要求,也是缓解就业压力的重要措施,学生的创业能力及素质的培养应成为高职生素质教育的重点.就苏州国际教育园内院校进行的创业意向的调查,表明现在的高职生创业热情非常高,创业教育很有必要.就各校创业园的走访以及座谈会,发现各校创业园的建设还存在不少问题,主要是场地、扶持政策以及学生的创业能力的培养等,就此对于高职校创业教育建设进行了初步探索.     

高职学生创新创业能力培养现状调查研究

针对当前高职学生就业形势严峻,创新创业能力不足的现实困境,高职院校应重视并加强对学生"创新创业能力"的培养,以提高高职学生的就业能力。文章以湖南铁道职业技术学院为调查对象,运用问卷调查法,对湖南铁道职业技术学院学生创新创业现状进行调查分析,探讨了高职院校进行大学生创新创业培育的路径选择。     

高职旅游专业学生创业能力培养研究——基于网络能力

高职旅游专业学生创业不但能够缓解学生就业压力,而且能促进我国旅游业的发展。创业学生可以通过构建网络关系,获取企业发展所需的关键资源,以此推动新创企业的成长,获取创业成功。据此认为基于网络能力的学生创业能力是创业学生识别创业发展机会,构建网络,发展和维持网络关系以获取新创企业发展所需要的内外部资源的能力;通过分析我国高职旅游教育中关于学生创业能力培养方面存在的问题和原因,从网络愿景构想能力、网络构建能力等角度提出了创业能力的培养策略,以此推动旅游专业的学生创新创业。     

依托校企合作平台培养高职学生创新创业能力的研究

大学生创新创业教育的课题一直是热门的研究课题,我国创业教育也是近期才在高校中流行起来的,还存在很多问题.本文通过问卷调查、查找相关文献以及深入调研,对高职学生存在对创新创业问题理解的偏差、缺乏创业资金、专业知识匮乏等问题进行了分析.通过案例分析法对校企合作背景下的高职院校如何利用企业的有效资源培养学生的创新创业能力进行研究,探索出高职院校可从依托校企合作资源,优化职业生涯规划课程体系,让学生下实习基地了解企业文化,创建完整的创业培训体系,为学生提供创业资金支持和创业实践基地五个方面,搭建高职学生创新创业能力培养的新平台.     

基于电子商务的高职院校大学生创业教育研究

在大众创业、万众创新的时代背景下,随着电子商务飞速发展,越来越多的高职院校大学生选择电子商务创业。因此,将电子商务与创业教育结合,充分利用电子商务的优势,开展电子商务创业教育,培养学生创业意识和创新精神,提高学生创新创业能力,已成为当前高职院校培养创业型人才的重要课题。本文分析了高职院校大学生电子商务创业教育现状,提出了适用于高职院校的"理论实践并重"的电子商务创业教育课程体系,并从培养电子商务创业意识、健全电子商务创业激励机制、师资队伍建设、精准帮扶创业学生和充分利用校内外资源组织学生进行创业实践等方面提出了建议。     

在思想政治理论课教学中如何培养高职学生的创业能力

面对大学生就业形势日益严峻,就业问题关系到千家万户,如何解决高职学生的就业问题成为各高职院校的主要任务。自主创业是解决大学生就业困境的一条重要途径,而高职学生自主创业必须具备相应的创业能力。本文从思想政治理论课教学中如何培养高职学生创业能力的角度进行探讨。     

互联网+背景下高职学生电商微创业能力培养路径研究

文章阐述了微创业以及电商微创业的概念,并结合高职学生特点,分析了"互联网+"时代背景下高职学生电商微创业的必要性,从构建电商微创业教育模式体系、创建电商微创业实践基地以及完善创业教育制度环境三个维度,指出高职学生电商微创业能力培养的建设路径。     

京津冀基于校企协同的高职计算机专业“双创”人才培养模式构建

在京津冀协同发展的大背景下,高职计算机专业学生的创新创业能力培养十分重要,而校企协同与高职学生创新创业能力培养的目标和要求相契合。本文在分析当前高职院校创新创业人才培养的现状的基础上,以高职计算机专业为例,提出基于校企协同高职计算机专业双创人才培养模式的实践教学改革路径,积极探索校企协同创新创业人才培养模式的保障机制。     

构建高职院校大学生创业创新培育机制研究

高职院校大学生创业创新教育不仅在于解决学生的就业,更在于培养学生的创新能力、实践能力、适应社会能力。在对当前高职大学生创新意识和创业环境调查的基础上,提出了高职创新教育存在的问题,并相应地提出了构建创业创新教育培育机制的对策。     

就业压力背景下高职会计专业学生创新创业能力的培养

创新与创业是紧密联系在一起的,有了创新,创业才有可能成功。推进大众创业、万众创新,是发展的动力之源,也是富民之道、公平之计、强国之策,对于推动经济结构调整、打造发展新引擎、增强发展新动力、走创新驱动发展道路具有重要意义,是稳增长、扩就业、激发亿万群众智慧和创造力,促进社会纵向流动、公平正义的重大举措。高职院校是专业技能学生的培养阵地,会计专业是高职院校中的重要专业之一,如何培养会计专业学生创新创业能力,是应对当前就业压力,提升学生就业能力的重要途径。本文从当前就业压力的情况下,对高职会计专业学生创新创业能力的培养途径进行分析。