“阳光文化”的资本末路

2004年7月19日，“阳光文化”易名为“阳光体育媒体集团”。50天后，“阳光体育”对价收购“泰德教育”100％的股份，实现“泰德教育”的借壳上市。11月16日，阳光体育媒体公布，更改公司名称为“泰德阳光”(集团)。至此，深深打着杨澜痕迹的‘‘阳光文化”在香港股市上销匿。最初借壳上市的“阳光文化”却以被“泰德阳光”借壳而终结，这让人不得不反思“阳光文化”的资本坎途。     

对江苏省城镇中学开展阳光体育活动的调查研究

通过运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对当前江苏省中学生参加阳光体育活动情况进行调研分析.结果发现:江苏省中学生不同程度地参加了阳光体育活动;活动的时段以白天为主;他们在选择活动项目、形式时都带有明显的性别和年龄特征;他们参加阳光体育活动的动机不是单一的,而是多层次的;运动场所的不足和运动器材的短缺是影响他们参加阳光体育活动的主要因素.对策:统一思想,认识开展阳光体育的重要性;扩大宣传,营造开展阳光体育的气氛;制定方案,开展特色阳光体育;加大投入,长期有效地开展阳光体育.     

阳光体育运动在高校开展的价值与对策研究

阳光体育的开展对高校体育的可持续发展起到极为重要的作用，文章对当前高校如何实施阳光体育运动的价值和开展阳光体育运动的现状等情况进行深入探究、存在的问题及时策进行讨论，以期为教育部门和高校体育教师提供有价值的理论参考。     

高校阳光体育教学的特点及其落实策略

阳光体育运动即指以体育教育为基础,以鼓励高校学生走进户外大自然为体育锻炼形式,发动全社会建立绿色健康的生活方式,积极投身到全名健身活动之中。搞笑阳光体育教学的可持续发展,有助于改变我国体育事业发展的滞后局面,并且成为一项利国利民的健身工程。文章以简述阳光体育运动和阳光体育教学的概念出发,通过研究阳光体育教学的特点,引出现行现状,借此得出落实高校阳光体育教学的实施策略。当然,开展高校阳光体育,提高学生体质需要长期坚持。由此可见,落实阳光体育教学不仅对体育事业本身产生积极影响,而且还会对整个社会乃至民族产生重要意义。     

浅析如何让阳光体育大联赛成为上海学校体育的推进器

阳光体育大联赛是上海市有关部门在积极响应中央号召开展阳光体育运动的基础上,于2006年开始组织开展的一项比赛。本文通过文献资料法、逻辑分析法对阳光体育大联赛和学校体育的关系进行分析,发现阳光体育大联赛能使学生掌握健康的锻炼方法、提高基本的活动能力、注重团队的合作、提升综合素质。据此可以说明阳光体育大联赛可以有力的推进了学校体育的发展。     

从培养兴趣入手 促进大学生阳光体育持续性发展

本文从调查学校阳光体育开展现状入手,分析当前体育教学形式存在的不足,探究促进阳光体育持续发展的策略。     

阳光体育背景下对高校课外体育活动的分析与思考

课外体育活动是大学生除体育课外锻炼身体的主要手段,也是高校实施全民健身计划的重要窗口。针对目前高校开展"阳光体育运动"的背景,阐述了在阳光体育背景下高校开展课外体育活动存在的问题,探索高校课外体育活动开展的对策,为阳光体育的发展提供渠道,更好地开展课外体育活动。     

阳光体育运动视域下的高校体育教学改革路径探索

2007年国家制定并全面推行《学生体质健康标准》,同年,以此为参照提出了亿万学生阳光体育运动的方案,阳光体育理念由此诞生。阳光体育运动的提出对于高校体育教学产生了一定的影响,高校体育课程教学改革成为大势所趋。     

高校体育教学环境的影响因素分析

体育教学环境是体育教学系统中重要的组成部分,也是体育教学活动顺利开展的前提条件,对推动教学活动的顺利开展具有十分重要的意义。因此要采取措施使高校体育教学环境得到优化,促使体育教学成效最大限度的提升。文章分析了高校体育教学环境的影响因素,并进一步分析了高校体育教学环境优化策略。     

合理评价初中生的体育学习

体育教学评价就是根据体育教学目标,运用一切可行的评价技术手段对体育教学过程及效果进行测量,并予以价值判定的过程。是体育教学工作中的一个重要组成部分,是对体育教学活动及其效果的价值判定,它直接作用于体育教学活动的各个方面。体育课程评价的最终目的是促进学生更好的学、老师更好的教,使学生在体育与健康课程的教与学过程中不断进步和发展。     

推动“阳光体育工程”开展 培养大学生课外体育兴趣

课外体育兴趣指学生力求优先参与课外体育活动的心理倾向。要推动阳光体育工程,提升青少年素质,须从学生课外体育锻炼的兴趣培养入手。学校应通过大力宣传锻炼优势,强化终身体育意识、加强场地设施建设,优化体育育人环境、开发体育课程资源,在实践中培养兴趣、改革体育教学内容,优化教学方法等途径入手培养大学生课外体育兴趣,进一步推动"阳光体育工程"开展。     

开展学校“阳光体育”运动的理性思考

"阳光体育"运动推出的目的是在各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气,切实提高学生体质健康水平。通过开展学校"阳光体育"运动,可以增加体育活动的趣味性,提高学生参加的主动性和积极性。     

关于学校阳光体育运动实施方案整体优化的实验研究

推行阳光体育运动的根本目的就在于能够帮助学生将体育运动作为自己终身的生活内容。笔者在文章中指出高校大力推行阳光体育运动的基本手段是以阳光体育运动为,基本指导思想是终身体育理念,宗旨是不断完善体育教育,做到在校园中营造出十分浓郁的体育锻炼气氛,从而促进阳光体育运动能够健康发展。     

体育教学与学生课堂纪律意识探讨

体育教师在体育教学管理中的首要任务,就是积极协调体育教学过程中的各种不平衡的现象,实现对体育教学活动实行有效的管理、协调与控制,充分激发和调动学生参与体育的积极性和主动性,以培养身心健康的社会主义建设接班人。纪律与课堂管理是体育教师实施和维持正常的体育教学活动开展的基本前提,也是培养学生养成良好纪律行为的手段与途径。     

阳光体育视域下高校体育教学改革研究

高校大学生是祖国与民族发展的未来希望,大学生身心全面健康成长对国家与社会来说具有非常重要的意义,但是目前大学生的健康情况逐步下滑,因此在阳光体育视域下,对高校体育教学进行改革是促使学生树立终身体育锻炼意识以及提升身体素质的重要手段。文章分析了高校体育教学中出现的问题以及阳光体育视域下高校体育教学改革的策略。     

阳光体育在普通高校体育教学中开展的模式探析

"阳光体育运动"不仅是学校体育发展的强动力,也是社会体育、竞技体育的基础.:依据当前普通高校学生的身体素质差和自卑的心理现状,以"阳光教育论"为指导思想,从教学需要、社会需要、学生需要出发,探析高校体育课程教学模式的转变和改革,提高校学生的身体素质及心理健康.     

浅议激发与培养高职学生体育课兴趣问题

高职院校体育课教学是培养学生身体和心理素质的主要渠道，也是美育教育和学生健康人格培养的重要环节。但由于体育教学内容形式单一。缺乏灵活性，忽视体育教学的重要性，不能激发和培养学生体育兴趣。教师应努力提高自身的教学能力和文化素质，广泛运用体育游戏进行教学活动，力争在内容多样性上突破，拓展培养学生从事体育活动的意识、态度、能力和习惯，激发学生体育兴趣，从而使学生养成积极参加体育锻炼的爱好与习惯，以实现健康教育的目的，适应时代发展的需要。     

试论有效推进“大课间”阳光体育活动的策略

"大课间"阳光体育活动的开展,是践行素质教育的重要体现,有助于学生在学习之余放松心情,增进师生、同学之间的情感交流;同时还能够调动学生对体育运动的热爱、对花式多样的体育活动产生浓厚的兴趣,从而积极地参与到体育锻炼中来,能有效的提高学生的身体素质。本文针对如何有效地推进"大课间"阳光体育活动,提出了一些行之有效的、可行性高的策略,以期为"大课间"阳光体育活动的顺利进行,提供一些理论参考。     

黑龙江省民办高校“阳光体育活动”开展现状分析

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对黑龙江省民办高校开展阳光体育活动现状进行了调查、分析,并有针对性的提出了争理化的对策,对我省民办高校阳光体育活动深入,可持续发展具有一定的指导意义。     

开展“阳光体育运动”的几点认识与思考

采用文献综述分析法对＂阳光体育运动＂的形成背景进行了理论分析,同时对开展阳光体育存在的有关问题进行了分析和探讨,并对相关问题提出保证措施。目的是希望政府、社会、学校、家庭应共同努力,改变观念,增加投入,加强体育安全管理,加强体育师资队伍的建设,提高学生参加的主动性和积极性,以促进广大青少年学生全面健康成长,为＂阳关体育运动＂具体的,长期的,有效的发展提供理论依据,使＂阳光体育活动＂能够具体有效地进行并落时到实处。