简论大学生廉洁教育的制约因素与实施路径

加强大学生廉洁教育是加强和改进大学思想政治教育、促进健康成长成才的需要。当前，大学生廉洁教育的制约因素主要存在于三个之后，即思想认识相对滞后、教学研究相对滞后、资源保障相对滞后。开展大学生廉洁教育，应做到三个有机结合，即思政教育与法制教育相结合、理论教学与实践教学相结合、强化“他律”与引导“自律”相结合。     

创新思路 完善体系 使廉政文化建设充满生机

廉政文化是以廉政制度为基础、以廉政理论为统领、以廉政思想为核心、以廉政教育为先导、以廉政文学艺术为载体的法制文化。作为工商廉政文化,首先就是要培植“执法为民、廉洁执法”理念,并通过依法行政的实践活动不断丰富工商廉政文化建设的内涵。我们深圳市工商局南山分局在工商廉政文化建设方面进行了积极探索和认真实践,构建出思想教育方面的三个结合三个“想”、组织实施方面的四项措施四个“动”、形式方法方面的三个“五”的系统工程雏形。采取“三个结合”,引导“三个想”,强化思想教育。一是坚持集中教育与自我教育相结合,想一想荣…     

新时期高校“两课”教育质量评估应考虑的几个因素

文章认为,新时期高校“两课”教育质量评估应考虑以下几个因素,一是教育理念是否坚持“以人为本”;二是教学方式是否坚持“主体性”教学;三是教学效果是否注重学生的智慧开发、科学精神的培养与思想道德素质、哲学素质、政治素质的提高。     

应用型本科高校电子商务专业CDIO“六位一体”实践教学体系探析

基于CDIO工程教育模式的视角,从实践教学的总体思想、参与主体、教学过程、教学层次、评价机制、保障条件等六个方面,系统构建CDIO"六位一体"实践教学体系。在此基础上,针对应用型本科高校电子商务实践教学,提出实践教学"需要导向"理念、实践参与主体四阶段发展路线、实践教学四个层次、五个评价机制、三大保障条件,以期为应用型本科高校特色学科建设与发展提供借鉴。     

大学生第二课堂教育管理体系的构建与实践

第二课堂教育管理体系的构建关系到高校文化校园的建设,是高校育人环节的重要载体,也关系到学生的成长成才。在大学生第二课堂教育管理体系的实践教学中应坚持＂一个宗旨、两个重点、三级管理、四个结合＂的方式来构建好大学生第二课堂教育管理体系。     

浅议高校青少年法治教育实践基地建立的前瞻性

文章将结合青少年法治教育的现状,以"高校资源"这一新视角为切入点,从三个方面展开阐述:第一,简略介绍青少年法治教育的现状;第二,系统阐述普通青少年法治教育实践基地的一般理论;第三,在与普通青少年法治教育实践基地对比的基础上,结合问卷调查和实地考察,总结出利用高校资源建立青少年法治教育实践基地的优势和意义,为实现优化青少年法治教育的重要目的提供现实可靠的依据。     

努力实践“三个代表”，提升计生工作水平

“三个代表”既是指导党建设的行动纲领 ,也是指导人口和计划生育工的重要方针。我们计生办、计生服务站在“三个代表”学习教育活动中 ,坚持“三个结合” ,狠抓措施落实 ,保证了学习、实践效果。1　学习的形式与方法我们计生办、计生服务站在“三个代表”学习教育活动中 ,做到坚持三个结合 :一是与提高业务素质相结合。为提高镇、村计生工作人员的政治、业务、文化素质 ,我们根据省、市《关于村和乡镇站所“三个代表”重要思想学习教育活动的实施意见》 ,对各级领导在学习教育活动中的讲话精神进行了学习和讨论 ,还结合中央关于《加强计划…     

实践育人视角下高职院校劳动教育路径探索

实践育人作为高职院校“三全育人”的重要组成部分，为高职院校加强劳动教育提供了新的视角，苏州农业职业技术学院深入学习贯彻全国教育大会精神，发扬崇尚实践的优良传统，将实践育人作为立德树人的重要载体和抓手，坚持强化政治功能、贯通育人链条、深化需求导向的思路，探索了高职院校劳动教育的实践路径。     

以创意为链条的实践教学模式--高校“新媒体动画”专业教改探索

高校在开展“新媒体动画”教学时，应将创意基础实践、创意创作实践和创意社会实践三者有机的结合在一起。只有这样，才能建立起来与理论教学体系相辅相成、着重培养创新精神和实践能力的教学内容体系，才能培养出满足社会需要的新媒体动画专业人员。     

期货投资学课程教学改革探析

近年来中国期货市场迅速发展，期货人才需求与培养之间的缺口日益扩大。高校期货教学必须与时俱进，改革教学模式，坚持理论与实践相结合。高校期货教师可根据学校现有条件强化实践实验教学环节，充分利用各种网络平台，试行“信息化”教学。     

医药类高校劳动教育实践课教育设计研究——以中草药栽培劳动教育实践课为例

文章基于UbD教学模式对高校劳动教育实践课进行教学设计,参照《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和陕西省教育厅关于全面落实《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的通知要求,以中草药栽培劳动教育实践课课程教学设计为例进行研究。秉持“为理解而教”的理念,遵循“教育目的与特定的劳动实践形式相结合”的原则,将劳动教育与中医药类专业教学内容相结合,以学生自主学习、实践能力提升为目标,从预期学习结果、确定评估依据、制定学习计划三个阶段,对中草药栽培劳动教育实践课的课程进行设计,有效提升教学效果。为高校劳动教育实践课的开发和实施提供借鉴。     

浅析电子商务教学方法的改革路径

本文基于理论和实践两个层面，对电子商务教学改革与实践问题进行了探讨。本人提出，应在电子商务教学改革中引入案例教学法，将理论和案例两者有机地统一起来，注重培养学生对相关理论知识的灵活应用能力，注重学生在今后电子商务相关活动中始终坚持创新、善于创新、创新得法，在电子商务全部活动中始终坚持“创新”，将“创新”作为推进电子商务实践和教学的基本理念。基于此，为了实现教学活动和具体电子商务实践活动两者的结合，实现更加良好的教学效果，应该在教学实践的环节建设电子商务创新实践基地，积极鼓励创新，让创新的思想和意识落实到电子商务实践环节，从而实现理论和实践两者的紧密结合，更加良好地推进电子商务教学方法的改革。     

创建高等教育旅游管理专业实践教学的新型结构

现代旅游的发展和旅游高校教学结构本身存在的弊端,使旅游高校教学结构改革成为必然。旅游高校建立新型实践教学结构,应遵循的原则是：创新教育与提高教学质量、坚持以学生为主体、素质与能力培养并重;其途径主要是：更新并优化实践教学内容,更新实践教学的方法与手段其目的是培养社会需要的、具有创新能力的旅游管理专业人才。     

关于健全监督工作长效机制的探讨

党的十八大强调“坚决反对腐败、建设廉洁政治”是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。本文从监督工作机制研究入手，通过对监督工作机制中存在问题的分析，结合当前发展形势，提出思路和措施，推动实践与探索，构建监督工作长效机制。     

高校马克思主义大众化三维度：主体、机制和路径研究

文章以“为什么人”、“为人的什么碍”和“怎样为人”这三个根本性问题为线索，围绕高校马克思主义大众化的。主体。机制和路径三个维度，构建高校推进马克思主义大众化逻辑和体系？为推进当代中国马克思主义大众化提供高校研究视角。     

以就业为导向创建高职院校旅游管理专业实践教学新模式

文章通过对现代高职院校旅游管理专业教育中“三大课程模块”、“四大教学要素”的改革和“五大教学手段”的分析，借鉴旅游管理本科教育改革的成败经验，结合旅游界酒店经营管理的实际需要，深入探索和实践旅游管理专业学生管理实践能力的有效培养模式和案例教学对旅游管理专科生实践创新能力培养的作用。     

大学生廉洁教育教学实践的困境与出路

目前,大学生的廉洁教育教学在认识与实践上均面临诸多困境．不但降低了老师的课堂教学质量,而且有碍于大学生德育素质的提高。有鉴于此,在系统地分析了大学生廉洁教育教学存在的问题后,重新研究和认识了大学生廉洁教育教学的重要性,并提出一套完整而合理的解决办法。分析认为,通过在教学过程中改变认识,注重教学组织管理、丰富课堂教学内容、综合运用教学手段、加强以案说法、突出廉洁教育的实践性和实效性,能有效促进大学生廉洁教育实践的落实和发展。     

新形势下青少年廉洁教育的必要性之我见

2005年7月，教育部下发了《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，明确指出要结合大中小学思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑。2007年3月，教育部再次制定下发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》。而在现代社会中，却有许多人认为，“廉洁”是大人的事，与小孩子无关，在青少年中开展廉洁教育活动完全没有必要。本篇文章针对这些观点从诸多方面进行分析，以求可以充分论证当今社会在青少年开展廉洁文化教育是必要且紧迫的。     

运用分层分类廉洁教育体系提升高校科研人员群体廉洁教育有效性

本文主要研究提升高校科研人员群体廉洁教育有效性问题，提出将高校科研人员群体廉洁教育工作纳入到高校分层分类廉洁教育体系中，通过采用启发式、引导式教育为主，灌输式教育为辅的教育模式，运用网上教育测试平台载体，不断完善组织协调、经费保障、考核评价、舆论引导四种机制，切实提升高校科研人员群体廉洁教育的有效性。     

试论基于群众路线视角下的高校内审工作开展

目前，全国上下正在进行党的群众路线教育实践活动，以为民务实清廉为主要内容，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，以反对“四风”为主要抓手，以提高党的纯洁性、保持党的先进性、巩固党的执政基础和执政地位、解决群众反映强烈的突出问题为根本目标。新的形式对高校内部审计工作提出了新的要求，文章基于群众路线视角，结合党的群众路线教育实践活动，从忠于党、孝于民、精于技、务于实、勤于政、律于行等方面探讨新形势下如何开展高校内部审计工作。