以科研提升高职院校社会服务能力对策探究

社会服务能力是高等职业教育发展的重要方面,科研是高职院校社会服务能力的坚实基础。本文就高职院校如何以科研提升高职院校社会服务能力作了探讨。     

高职院校应用技术研究与经贸人才培养实践——以黑龙江职业学院为例

科研是高职院校服务社会的重要职能,高职院校产出推动社会经济发展的科学研究成果,最终目的都是为社会服务,应用技术创新服务成为现代意义的高职院校科研的重要领域。高职院校科研的根本目标是反哺教学、促进教学,教学是科研的最终驱动力。搭建应用技术创新服务平台能够有效的促进高职院校进行职业教育创新与发展,促进校企深度融合,有效地提高高职院校教师的实践教学能力和相关专业的社会服务能力,提升专业服务产业发展能力。     

高职院校科研工作服务地方经济社会发展策略

高职院校的科研工作要服从和服务于人才培养工作和社会服务,其社会服务功能尤为突出。从建立社会服务长效机制、重视科研和社会服务队伍建设、搭建多元化的产学研合作平台、促进科研成果转化等方面分析探讨了高职院校的科研工作如何为地方社会经济发展服务的策略。     

皖江城市带产业转移背景下高职院校社会服务能力的探索——以安徽财贸职业学院为例

高职教育的目标就是培养为社会服务的高技能人才。面对皖江城市带区域经济发展一体化的趋势,作为高等教育的重要组成部分,高职院校如何开展社会服务显得尤为重要。作为安徽省示范性高职院校,安徽财贸职业学院通过不同的服务模式,体现了地方高职院校服务社会的能力。     

高职院校科研有效借助期刊平台发展的研究

学术性是高职院校的本质属性之一,也是高职教育践行教学和社会服务的必然要求,因此,加强高职教育建设,科学定位高职院校发展方向,并推动高职院校学术期刊的专业建设,走教学、科研、期刊三位一体之路,对高职教育的可持续发展具有重要意义。     

高职院校优化科研工作的路径探讨

科研实力的高低已成为衡量学校综合实力的重要方面,由于我国高等职业教育发展的历史较短,高职院校的科研工作刚刚起步,还没有形成自身特色,如何调整科研工作思路、提升高职院校科研水平是一个值得深入探讨的问题。本文从高职院校科研工作的实践出发,对高职院校科研工作面临的困境和优化措施展开分析,以期推动高职院校科研工作的开展。     

地方高职院校服务社会能力建设的实践——以湖北三峡职业技术学院为例

高职教育服务于地方经济发展是高职院校的重要责任,也是高职院校自身发展的迫切需要,服务社会能力建设是地方高职院校的重要课题。近几年,湖北三峡职业技术学院着力提升服务社会能力建设,在校企联盟搭建平台,四方联动共建专业,形式多样服务地方等方面取得了一定成效。     

市场需求角度下的社会服务模式

本文从社会市场对高职院校服务能力和供给需求的角度,对当前高职院校社会服务模式进行思考、分析、反思,指出高职社会服务在目前存在供需结构的不平衡性、错位现象和院校的社会化水平较低等现象,提出我们应从专业学科、高职院校以及地方政府三个方面联合决策,为高职院校社会服务模式和水平的提升提供新的思路。     

高职院校科研项目绩效评价指标体系研究——以A职业院校为例

高职教育最主要的办学目标是为社会培养高层及应用型技术人才,随着经济的发展、国民素质的提升等情况下,高职院校也越来越重视科研,科研对于培养技术型人才、提升教师的专业素质等方面突显出越来越重要的作用。但目前,对于高职类院校科研项目的绩效评价在法律层面、理论层面、实际操作层面都尚未有相关统一的规定。因此,以A职业院校为例,从高职院校的特点出发,构建符合其特点的科研项目绩效评价指标体系,以期能够提升高职院校的科研管理水平,促进高职院校科研能力的提升。     

国家示范性高职院校数字化校园建设与实践——以武汉职业技术学院为例

高职院校根据自身发展的需要,采用先进的信息技术来构建数字化校园,实现信息化增值服务,从而提高管理效率、强化教学质量、促进科研教研、提升服务水平,是高职院校适应知识经济社会的必由之路。本文以国家示范性高职院校武汉职业技术学院为例,介绍了数字化校园建设的内容与经验。     

提升职业院校社会服务功能的研究

高职院校社会服务方面存在办学定位不准，教学思路不清晰，缺乏完善的人才培训机制，缺乏成熟的科研能力。应确定准确的办学方向，清晰教学思路，完善人才培训机制，培养成熟的科研能力。     

浅析高职院校教学和科研的关系

本文从教学与科研的关系出发,提出了高职院校应在更侧重于教学的基础上使教学与科研趋于和谐统一.指出了高职院校的科研工作必须为教学服务,为地方经济发展服务,体现高职特色.同时科研工作也是高职院校建设的重要部分,协调好教学与科研的关系才能最终提高高职院校的办学水平.     

提升高职院校社会服务能力的策略研究

文章通过调查山东省高职院校社会服务能力现状,梳理出体制机制不够完善、校企合作深度不够、专业设置不够合理等问题。在深入论证、分析的基础上,初步提出加强体制机制建设、加强科研建设、提高师资水平、深化推进校企合作等提升高职院校社会服务能力的策略。     

社会服务视角下高职院校校企合作机制研究

高职院校校企合作成为高职院校内涵建设过程中非常重要的环节和内容,但校企双方一直存在利益诉求不匹配的情况,制约了校企合作的深度开展。随着近年来高职院校社会服务职能的凸显,校企双方可以在这个范畴内开展深入合作,在实现双方利益共赢的前提下推进双方合作的深度和广度。文章对社会服务视角下校企合作的各种机制进行探讨,希望能够提升校企合作的层次,进一步提高高职院校人才培养的水平。     

高职院校教师社会服务能力提升途径探析

社会服务能力是高职院校教师亟待提升的一项重要能力。文章分析了制约高职院校教师社会服务能力提升的因素,探讨提升高职院校教师社会服务能力的有效途径。     

试论以科研为动力推进高职教育发展

高职教育具有高等教育的三大功能：人才培养、科学研究、服务社会.高职院校的科研工作,要推进高职教育发展,就要切实把握高职教育内涵发展,坚持开放原则,构建科研网络,注重成果转化成效性,形成良性循环,创新服务理念,主动为教学服务.     

论高职院校图书馆知识服务现状及影响因素

图书馆知识服务,是时代发展进步的结果,是继图书服务和信息服务的延伸和发展,高职院校开展知识服务即顺应了时代的发展,也是数字时代发展的要求。但很多高职院校图书馆知识服务的开展现状不容乐观,本文在分析现状和影响图书馆知识服务的因素之后,提出了高职院校图书馆优化知识服务的对策。     

高职图书馆建设浅谈

高职院校图书馆是为学校教学和科研服务的文献信息中心,其存在价值在于为高校的用户提供文献信息服务。探讨高职院校图书馆的发展思路就成为当前需要解决的重要课题。     

基于内涵建设的河南高职院校科研管理模式构建研究

高职内涵建设中,科研工作是其重要内容,为了全面提高河南省高职科研水平,课题组成员首先选取了8所高职学院进行调查,调查结果显示河南省高职院校科研管理存在的问题大致可以总结为课题管理工作定位存在偏差、科研项目过程管理缺乏、课题管理制度不够完善等三个方面的内容。在调研基础上,提出了河南省高职院校科研管理的模式,包括三个方面的内容:必须从学院领导开始,重视科研的发展,深入踏实从事科研工作;高职院校科研管理工作应该突出两个方面的工作重点;切实抓好高职科研管理绩效考核和评价环节,强化激励效果,充分鼓励全体人员科研能力的提高。     

浅谈高职院校科研量化考核体系

科研量化考核对高职院校科研工作的开展起到促进作用。高职院校应结合自身的特点和实际情况,规范科研量化管理工作,建立公平、公正的科研绩效量化考核体系,促进高校科研创新,提高科研效益。高职院校应根据科研管理的需要,结合学院自身的情况,创建科研量化管理体系,设定科研量化目标,逐渐将科研业绩纳入到教师工作职责范围之内,以此产生较好的实践效果。