文献抄读法在医学研究生英语教学中的应用可行性研究

为了提高医学研究生英语教学质量，辽宁医学院在研究生英语写作教学中拟定采用文献抄读方法。作为研究生英语学习的一种方法，文献抄读不但可以全面培养学生英语听、说、读、写的综合能力，充分调动学生学习英语的积极性和主动性，还可以为学生撰写论文和提供科研思路或解决临床问题奠定良好的基础。但是，文献抄读法在实施过程中也有一些问题需要解决，使其更加科学合理，以便在促进医学研究生英语教学中发挥更大的作用。     

非英语专业研究生英语教学改革尝试——以青海师范大学为例

国家教委于1993年颁布了《非英语专业研究生英语教学大纲》,本文以次为指导,根据青海师范大学非英语专业研究生英语教学为实例,以促进本校非英语专业研究生英语教学为目的,就教学中所存在的一些问题,进行了非英语专业研究生英语教学改革的尝试。     

关于研究生英语教学的现状及改革的几点思考

英语教学是研究生教育的重要组成部分.当前我国研究生英语教学中存在的一些典型问题,只有从优化课程设置、教学内容更新、教学方法调整、教学理念转变等方面着手进行系统的改革,才能从真正意义上实现研究生英语教学的转变,从而全方位提高研究生英语语专素质.     

新时期医学研究生思想教育浅议

随着医学研究生招生规模的扩大,医学研究生的群体也呈现出新的特点,加强思想教育日益成为医学院校研究生教育的一个工作重点。本文从新时期医学专业研究生群体的特点入手,分析了当前医学研究生思想教育工作中存在的问题及原因,并探讨加强医学研究生的思想教育的对策。     

对医学硕士学术学位和专业学位的认识研究

针对目前医学本科毕业生在报考硕士研究生时出现的困惑,分析了学术学位和专业学位培养模式的异同,并对两种类型研究生进行了对比,得出了两种类型研究生的内在联系。为医学本科毕业生在报考医学硕士研究生时提供参考。     

关于医学研究生交流培养的思考

结合医学研究生培养的现状及新时期对医学人才的需求,阐述了研究生交流培养的意义和可行性.交流培养将逐步形成一种新的研究生教育模式.     

RS-TBL和RVS-TBL在医学英语教学中的应用比较

本文探讨常规讨论课程（resource session,RS-TBL）和每周回顾讨论课程（review session,RVS-TBL）教学法在医学英语教学中的应用效果差异。经实证研究,相对于RS-TBL教学法,RVS-TBL教学法在本科生医学英语教学中具有明显的优越性,故RVS-TBL教学可以作为今后医学英语教学的首选方法。     

研究生英语教师素质发展中问题及对策——高等教育国际化背景下

多元文化素质是大学英语教师专业竞争力的核心元素,而研究生教师素质发展的问题更是重中之重。目前,在高等教育国际化背景下,研究生英语教学中的关键,就是如何提高研究生英语教师素质,如何构建适应新时期研究生教育的英语教师队伍,以加强研究生的英语综合能力。     

浅谈通过ESP理论指导医学英语教学

ESP(English for Specific Purpose)理论作为专门用途英语教学的理论已经被越来越多的人所接受,并已取得很好的效果。医学英语教学作为专业英语教学的一项分支,也有其自身的特点。本文通过分析现有医学英语教学中存在的问题,从师资、教材、教法方面讨论如何更好地提高医学英语教学质量。     

研究生英语写作课教学改革研究

通过对辽宁医学院研究生英语教学现状进行的调查,学生对于改革现有的英语精读课程模式提出了刚性需求,大多数同学觉得研究生阶段开设的英语精读课实用性不强,对于他们的综合应用素质无法得到提高,所以针对这种情况,外语教研部和研究生学院联手对于研究生英语精读课教学提出了写作新模式的改革。     

医学院校研究生英语课程设置实证研究

主要分析了医学院校研究生英语教学改革的必要性,并从实证的角度讲述了研究生英语课程设置改革的实践情况,因此各高校应该从实际出发,继续优化研究生英语课程设置,提高研究生的专业英语应用能力,满足学生的未来职业需求。     

研究生医学英语教学改革思考

根据调查研究的结果,从学生的角度对目前我国研究生英语教学存在的问题进行了分析,并从完善课程设置、加强教材建设和改变课堂教学模式三个方面提出了英语教学改革的建议和想法。     

工科院校研究生英语教师角色分析

工科院校的研究生英语教学存在着诸多问题,这客观要求对英语教学进行多方位多层次的改革。教师在这一变革中必须转换自身的传统角色,成为各种教学活动的设计者、落实者,学生学习活动的辅助者和合作者。     

研究生医学英语课程设置应用性研究——基于ESP理论

主要分析了研究生医学英语课程改革的必要性,并阐述了医学院校研究生英语课程设置应该采取的具体举措,以此来提高研究生的专业英语应用能力,满足学生的未来职业需求。     

理科研究生跨文化交际英语教学研究——新感受力的视角

为推进高端科技人才的国际化,在理科研究生的培养工作中,跨文化交际能力的重要性不容忽视,但长期以来受到人文文化与科学文化之间二元对立的思维影响,培养单位的课程设置和研究生英语的教与学都出现了与时代需求脱节的现象。从新感受力的视角来审视这个问题,并全方位地探讨课程前、课程中和课程后的教学策略为当前的研究生跨文化交际英语教学路径提供了参考。     

基于语料库的医学英语翻译教学研究

医学英语教学的实用性和针对性都较强，建立在需要分析之上。语料库为外语教学提供了空前丰富的原始材料，有助于促进医学英语研究的深化和发展。本文在分析以医学英语为代表的ESP教学现状的基础上，探讨基于语料库翻译学的新的教学模式对医学英语翻译教学的作用和影响。     

医学高等院校英语教学中注重文化导入

中西文化差异是大学英语教学中的障碍,适当的中国文化导入可以帮助学生在了解本土文化的同时,培养学生的跨文化意识,提高他们双向的跨文化交际能力。高校英语教学作为语言教学,在学习过程中应克服交际中的文化障碍,进行文化教学。医学高等院校从大学英语向专业英语教学过度,决定了在大学英语教学期间通过对中西方文化差异的导入,培养学生更具针对性的交际能力,促进中西方文化交流。     

“会”的思想力与行动力——访联合译通国际会议公司总经理叶翔

叶翔,一个一专多能的会议行家,他对于自己的要求是:想到,做到,并做好。叶翔大学时所学的专业是航天器测控,毕业后从事电子系统研发工作,还曾获过国家专利,后又因为爱好,从事美国研究生入学考试(GRE)英语教学及留学顾     

吴大真·摄影欣赏

吴大真，女，著名中医专家，主任医师，研究生导师，中国保健养生协会会长，中国保健协会副理事长。早年毕业于北京中医药大学，师承中医泰斗秦伯未先生，对祖国医学有精湛的造诣。     

高校外教课堂教学情况初探

随着改革开放的深入高校外教授课已非常普遍，教授的课程越来越多样化，在英语教学上起的作用越来越重要。本论文通过对大二至研究生的访谈，较为详细地分析了外教的授课情况，提出了改进意见，提高了学生学习和外教授课的效率，使得外教资源得以更加充分地利用。