高职院校体育课开设传统体育养生课的必要性分析

高职院校学生亚健康状态学生存在普遍，通过传统体育养生锻炼，150例高职院校学生中，85％的存在亚健康状态的学生有不同程度的改善。实验证明：传统体育养生锻炼对改善亚健康状态具有良好的效果，高职院校体育课应广泛发展传统体育养生。     

从古代养生思想谈现代终身体育思想

在我国的体育发展过程中,体育养生思想占有相当大的比重。养生与现代医疗保健、运动健身以及防治疾病的方法有密切联系。加强对我国古代体育养生思想的研究,为现代终身体育思想奠定良好的思想基础,取古代思想之精华,运用符合人类生命活动规律的科学知识,促进全民健身体育的开展,为终身体育提供借鉴。     

《老子》对传统体育养生影响

通过研究认为,《老子》为传统体育养生提供了世界观与方法论的指导,其影响主要体现在老子以"道"为万物本源的本体论和"反者道之动"的辩论法上。建议:具体科学离不开哲学的指导,传统体育养生学也不例外。我们应当从《老子》哲学思想的角度去评价其在传统体育养生发展中的地位。     

多元目标建设与大学体育教学改革探讨

对大学体育教学改革建立多元课程目标开展调研和文献研究,提出体育课程建立多元教学目标是课程教育与社会需要的对接,课程多元目标的建设实施要树立全面发展观,建设开放的课程体系,优化课程内容,提升教育价值,形成多元目标整体教学模式,促进学生全面发展。     

浅谈对学生体育意识的培养

随着社会的进步和现代体育的发展，学校体育由传统的单一的体育教学向健身、保健、娱乐一体的方向转变。培养学生的体育意识，已成为学校体育改革的基本方向和重要目标。本文通过对上海若干高校的体育教学情况的了解和研究，提出了如何对学生体育意识的培养。     

新世纪发展人文社会科学体育教育的思考初探

由于社会制度、国家性质和教育目标的不同,各国的学校体育目标也不尽相同.一般有:促进学生身体生长发育、增进健康；促使学生掌握一定的锻炼身体的知识和方法；培养学生运动的兴趣、能力、习惯以及良好的品行；发展个性.有的国家还将提高运动技术水平和为国防服务作为学校的体育目标.中国学校体育的根本目的是通过增强学生的体质、促进其身心健康发展,为提高中华民族的身体素质和为社会现代化建设培养德、智、体全面发展的建设者和接班人服务.笔者通过体育与人、体育与社会之间的相互关系和基本规律,就这一科学群展开初步的探讨.     

探析素质教育下中职体育教学改革的对策

随着素质教育理念的不断深入,体育课在中职教育中受到的重视程度明显提升。中职体育教学的目标是培养学生健康的体魄和健全的人格,在促进学生全面发展上具有重要作用。然而受到传统教学理念的影响,中职体育教学中仍然存在许多不足,难以满足素质教育的要求,阻碍了教学效率的提高。文章分析了现阶段中职体育教学中存在的问题,提出中职体育教学的改革对策,以提高中职体育教学的效率。     

建立课程多元整体目标加强教学与管理制度改革

课程目标是课程教育与社会需求对接的基石，体育课程目标的多元整体性是社会需求赋予体育教育的意义。体育课程建设必须创建多元目标整体教学模式，重建以学生全面发展为本的教学管理制度，强化体育强大的人文教育价值，促进学生全面发展。     

《老子》与传统体育养生思想研究的文献综述

研究目的:通过文献资料研究认为,以往有关《老子》对传统体育养生影响的研究大都仅对其某一章或某几句话引申及发挥,故而得到的观点有失偏颇或者已偏离《老子》的本意,本文作者从哲学史角度,力争纵观《老子》,抓住其主旨,阐述其对传统体育养生的影响。     

传统体育养生思想中道家和道教辨析

通过文献资料法、辩证唯物主义的方法,系统论的方法,比较分析法等等方法,对传统体育养生中道家和道教进行分析,揭示传统体育养生中道家和道教的本来面目。     

如何通过体育教育促进大学生心理健康水平的有效提高

笔者在文章中分析了对大学生实施心理健康教育的重大意义以及其心理健康深受体育教育的重大影响,还分析了如何通过体育教学实现对大学生心理失衡进行调节,从而实现体育教学目标和学生心理健康目标两大目标的统一,从而促进大学生在校期间身心都能健康发展,为此,笔者在文章中提出了在体育教育中调节大学生心理失衡的办法与手段。     

快乐体育在体育教学中实施的研究

快乐体育如今已盛行于整个教学领域,实施快乐体育教育是当前学校体育教学改革的重要课题之一,快乐体育教学目标的核心是促进学生个性的发展,其特别注重学生在体育教学过程中主体地位的确立。     

对高校瑜伽教学的思考

我国高校教育的改革促进了高校课程的设置向多元化、文明化发展。众所周知,瑜伽是源自于古代印度的一种健身方式,它凭借自己独具特色的健身方法以及显著的健身、养生功效让现代城市人逐渐接受和爱上这项奇特的运动。瑜伽运动也流入了大学校园,逐渐成为大学体育的的一部分。把瑜伽纳入高校体育课程可以丰富学校体育教学内容,促进高校体育的蓬勃发展,为我国体育事业做出贡献。对高校瑜伽教学进行分析和研究有助于瑜伽在高校中更好的发展,为高校体育增添色彩。     

合理评价初中生的体育学习

体育教学评价就是根据体育教学目标,运用一切可行的评价技术手段对体育教学过程及效果进行测量,并予以价值判定的过程。是体育教学工作中的一个重要组成部分,是对体育教学活动及其效果的价值判定,它直接作用于体育教学活动的各个方面。体育课程评价的最终目的是促进学生更好的学、老师更好的教,使学生在体育与健康课程的教与学过程中不断进步和发展。     

对高校体育教育的历史回顾与发展新思路的探索

本文回顾了新中国以来我国高校体育教学目标的发展过程.随着社会的发展和科技的进步,国家设定的体育教学目标也体现了与时俱进的任务和内容.文章从现代素质教育的理念出发,从构建体育教学模式,确保学生身心健康全面发展方面进行分析,并以“健康第一”的思想为指导,就高等学校体育与健康课程改革进行初步研究,探索高校体育发展的新思路.     

运城市中考体育测试现状分析与探讨

中考体育政策实施以来,促进了学生体质的健康发展,同时促进了社会对体育的关注。通过对运城市中考体育测试的问访,查阅其他省市体育测试带来的问题与解决方案,结合运城市中考体育现状,运用文献资料法,专家访谈法,逻辑分析法,归纳总结法对体育测试影响下的学生体育认知,身体素质,学校体育设施状况进行研究。结果表明,中考体育测试对学校,学生及家长对体育的认识,学生身体素质,学校对体育的投入有较大的改观。从而说明中考体育测试是可行的并应继续完善实施。     

信息时代下的传统体育文化传播研究

经济的增长促进文化的建设,文化的建设又将反过来进一步促进经济的发展,而作为文化建设的重要组成部分——体育文化也不例外。当下部分传统体育文化在市场经济时代却呈现萎靡的态势。基于此,本文以传统体育文化传播为研究对象,力图通过此次研究,为信息时代下传统体育文化产业寻求一条发展之路。     

高校体育课程持续发展的理性思考

对高校体育课程及其教学的思想、目标、内容、形式等进行理论研究与思考,新的体育课程体系框架模式必须遵循以下原则：有利于学生掌握科学的体育知识技术和技能的原则;有利于学生增强体制;有利于学生终身体育煅练;有利于学生个性化发展。     

随迁子女体育与健康课程教学的研究

<正>1.前言体育作为教育的重要内容,是教育中不可缺少的方面。学校体育教育是一个发展身体,增强体质,传授锻炼身体的知识、技能,培养道德和意志品质的教育过程;是对人体进行培育和塑造的过程;是教育的重要组成部分;是培养全面发展的人的一个重要方面。我们要充分利用体育这种方式,真正发挥体育的作用,促进随迁子女的社会融合,增强他们的归属感。2.随迁子女体育与健康课程教学的研究2.1教学目标情况体育教师认为不管是随迁子女还是本地学生都应该在体育教学中掌握体育与健康基础知识、方法和技能,提高自我健身、体育欣赏及创新能力,为终身体育奠定基础;体育教师认为随迁子女和本地学生都应该增强体质,促进身体全面发展,提高     

网络体育新闻对学生体育行为影响分析

在全媒体时代，网络体育新闻传播不仅打破了传统体育新闻的限制，也打破了时空限制和平台限制，内容更加丰富多样，对学生的体育行为形成了诸多影响。本文分析了网络体育新闻特点，以网络体育新闻对学生内在以及外在体育行为为研究对象，探究了网络体育新闻对学生体育行为产生的正面积极影响和负面消极影响，在此基础上对网络体育新闻提出建议，力求促进网络体育新闻健康发展。