古玉拍卖引发的遗产纠纷案

案件起源 傅增湘是光绪戊成年进士．授翰林编修．曾任贵州学政、直隶道员、直隶提学史。民国时．任教育总长、徐世昌大总统顾问、故宫博物院图书馆馆长。“五四运动”时期因支持北京大学学生和校长蔡元培而被迫辞官．从此脱离官场，潜心收藏字画、文玩．校勘古籍。     

蔡元培“教育服务于社会”思想述评

本文将着重论述蔡元培先生的"教育服务于社会"思想,其中涉及思想产生的背景、内容与实践、在蔡氏教育管理思想中的地位等内容。并在此基础上,简要阐释该思想的现实意义。     

论蔡元培的职业教育思想及其现实意义

本文从蔡元培对普通教育和职业教育概念的理解、关于教育目的和教育改革的观点、关于大学教育分类的思想三个方面，概速了蔡元培的职业教育思想，论述了蔡元培职业教育思想的现实意义。     

试论蔡元培的社会教育思想及其现实意义

蔡元培被公认为推动近代社会教育正式纳入国家行政体系第一人。本文试图考察蔡元培社会教育思想来源,阐述其社会教育思想内涵及其实施途径,以期为今天发展教育提供参考与借鉴。     

论蔡元培的科学教育思想及现代价值

蔡元培是我国著名的教育家。他的思想涉及各个领域,其中主要包括了:历史、文化、哲学、政治、科技等诸多科学领域,尤其是科学教育领域,更是蔡元培先生最有影响的一个领域,他为我国的教育事业做出了突出的贡献,其教育思想在当时独领风骚,最为先进,即使放在当下,蔡元培的科学教育思想对我们也有很大的借鉴和学习价值。     

"陶养感情":论蔡元培美育思想的发展、特色及对当代的启示

中外的传统教育中,美育很大程度上都是教化的手段,认知教育的感性手段,蔡元培美育思想中"陶养感情"观点的提出使美育在教育中有了其独特的作用和意义,当然蔡元培这一思想的提出也经历了一个过程.该文从"陶养情感"及其与"齐成健全人格"的关系方面,论述了蔡元培美育思想的特色以及它的当代意义.     

蔡元培教师聘任制思想对高校教师管理的借鉴意义

本文探讨了蔡元培教师聘任制思想的标准及其对当时角育的积极影响。在高校人事制度改革的今天,反思蔡元培教师聘任制思想以及对当时的影响,在当今高校教师聘任制度改革的时代背景下,对高校教师聘任制度建设有着重要的借鉴意义。     

高等教育大众化背景下思想政治教育实效性研究

高等教育大众化背景下,提高思想政治教育的针对性、实效性对保证高等教育的质量有重要意义.高校思想政治教育需要根据新的社会环境和大学生主体的新特点革新观念,坚持理论创新和实践创新,从而使高校思想政治教育工作取得真正的实效.     

高校办学思想与校园文化关系辩证思考

办学思想决定校园文化高校办学思想是校园文化的基础,有什么样的办学思想就会形成什么样的校园文化。1、高校办学思想塑造特色校园文化精神。办学特色是校长个性特征的外显,它不仅体现着校长独特的办学思想和价值取向,而且体现着校长自身的工作威望和行为风格。诚如教育家陶行知先生所言:“校长是一个学校的灵魂,要评论一个学校先评论它的校长。”高校的办学特色,校长的素质是主导因素,校长无疑属于独具个性的典型形象,在他们身上体现着一些规律性的特点,如渊博的文化知识、笃深的职业情感、独特的思维品质、完善的个性特征、卓越的办学理念、执著的优师观念、非凡的从教技巧、精湛的指导艺术、高强的科研素养和出众的管理才华等。一般地说,校长的上述素质越高,其办学思想越容易形成办学特色。办学特色往往形成校园文化特色,凝结成校园文化精神。中国历史上的名校,大都与其校长的名字联系在一起。当人们谈到北京大学时,总要谈及蔡元培的办学思想;谈到南开大学时,总要论及张伯苓的办学思想。在我国高等教育界,曾有过许多具有重要影响的大学校长或主要领导人,如吴玉章、成仿吾、陈垣、王亚南、朱九思、曲钦岳等,都因其卓越的办学思想和领导艺术而使他们领导的学校独具特色,名列前茅。...     

大学生思想政治教育的实践性及其运用

以思想政治工作的实践性为切入点,借鉴美国教育家弗雷德·纽曼道德教育的社会行动模式理论和高等教育的四元结构理论等,联系实际,论述社会实践对大学生思想政治教育的重要性,并就运用社会实践提高大学生思想政治教育的实效提出建议。     

浅析传统经济管理思想对当代经济管理实践的启示

经济管理涉及到经济学、统计学、会计学、管理学、人力资源管理等多方面的知识,其综合性和实践性较强,经济管理在社会经济发展中起到至关重要的作用。管理思想就是人们通过在社会中的实践,通过种种的社会关系及社会矛盾活动中反映出来的一种观点,管理思想是在不断的实践的基础上,通过人们慢慢的取长补短逐渐发展完善起来的,经历了从思想萌芽时期﹑思想形成时期,最后到不断系统与深化的发展过时期。本文对传统经济管理思想进行了阐述,并分析了其对当代经济管理实践的启示。     

我国高等教育信息化发展的对策分析

信息化建设对高等教育改革与发展起着推动作用,表现在教育思想、教学模式、人才培养模式、教育规模、教育效益等方面。本文立足于我国高等教育信息化的发展现状,结合教学实际,分析了未来发展建设的对策建议。     

大学生思想政治教育的实践性及其运用

以思想政治工作的实践性为切入点,借鉴美国教育家弗雷德·纽曼道德教育的社会行动模式理论和高等教育的四元结构理论等,联系实际,论述社会实践对大学生思想政治教育的重要性,并就运用社会实践提高大学生思想政治教育的实效提出建议.     

现阶段中国如何进一步提升教育经济价值

<正>一、中国高等教育发展相对过剩,存在“过度教育”和资源浪费的问题1.中国高等教育存在“过度教育”的表现中国高等教育在1999年之后,经历了一个不平常的发展时期,这就是持续多年的高校大扩招,高等学校单年招生规模已经由1998年的108万     

开展高校思想政治理论课实践教学的几点建议

伴随高校思想政治理论课教育教学改革的深入推进,思想政治理论课实践教学也在一定程度上得到了发展,为提高高校人才培养质量,促进青年学生全面发展发挥了重要作用。理论和实践证明,开展高校思想政治理论课实践教学是马克思主义理论体系的本质要求,是对高等教育内在规律的客观尊重,是提升大学生思想政治素质的必然选择。     

新时期大学生社会实践运行机制研究

社会实践是我国高等教育的一个重要组成部分,是高校思想政治工作的有效途径,对于提高学生政治素质,增强学生实践能力,促进学生健康成长具有重要作用.文章结合大学生社会实践活动的实际,提出了"三化三制四结合"的社会实践运行模式.     

对“以美育代宗教”的批判

学术界对蔡元培的"以美育代宗教"思想进行了丰富的研究,但是都没有从根本上说明美育与宗教的问题。本文从"美育"和"宗教"两个方面进行说明,对"以美育代宗教"思想是一个新的领域方面的补充。     

关于和谐理念和构建和谐校园的理论与实践思考

党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会。和谐校园建设作为和谐社会构建的重要组成部分,成为了高等教育战线关注的重要课题。本文从和谐思想的起源、和谐理念的创新,从理论和实践上阐述了构建社会主义大学和谐校园的一些思考,提出了构建和谐校园既是中国高等教育的办学目标,同时也是高等教育发展的发展途径。     

我国大学生教育模式探讨

基于大学生就业难的局势,从教学思想、方法、模式和实践方面对就业教育与创业教育进行分析,并相应的研究我国高等教育的现状及在上述几方面存在的问题。提出我国高等教育可持续发展之路必将就业教育和创业教育进行有机整合、优势互补,从政府、大学生和高校三个层面给出相应政策建议,在构建高校良性平台时引入模块化思想。     

马寅初与中国人口科学

引言 在现代中国人口科学发展史上,马寅初是一个最耀眼的名字.他以"新人口论"一文奠定了人口学说史上不朽的历史地位.马寅初先生于1882年6月24日出生于浙江嵊县浦口镇.1907年赴美国耶鲁大学和哥伦比亚大学攻读经济学,并于1914年获经济学博士学位.1915年至1927年,马寅初执教于北京大学经济学系,并成为蔡元培先生北大改革的得力助手.