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《中国市场》2017,(4)
目前,人文素质教育是院校教育最根本的教育,加强人文素质教育已经成为理工科院校教育改革非常关键的内容之一。我国科学技术发展水平的高低在很大程度上是由理工科学生综合素质的提升决定的,这些都要求理工科院校的学生除了具备良好的专业知识以外,更加应该重视培养自身的人文素质,由此更加适应社会可持续发展的需要。文章试图从我国理工科院校的人文素质课程现状作为切入点进行分析,对理工科院校人文素质教育的必要性进行了系统的讲述。伴随着社会的不断发展、市场经济的飞速发展,理工科院校人文素质教育越来越受到人们的广泛关注,加强人文素质教育已成为更多人的共识。结合人文素质教育的必要性,提出了工科院校实现人文素质教育的几种途径。 相似文献
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理工院校加强大学生人文素质教育仍然是近年来我国高等教育改革的重要内容,这一论题完全可以置于组织文化的视角下进行审视。理工院校的党政一把手首先要能转变观念,依据科学标准制定出人文素质教育目标组织文化,措施到位,狠抓落实,并随着实践的发展,不断更新完善,使之成为一个永远开放的人文教育系统,为培养宽口径、复合型的理工科人才奠定坚实的基础。 相似文献
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高职院校通识教育实践和认识中的误区探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
目前高职生人文素质与人文精神的提高与培养越来越受到人们的重视,并已成为我国高职教育界的共识。针对当前国内高职院校普遍存在的专业教育过窄、人文教育过弱和重专业、轻人文的倾向,加强高职院校人文素质教育,克服近年因教育的太专门化所造成的科学和人文的分裂,是符合高职教育发展规律与当代潮流的。运用高等教育学原理在分析这些问题的基础上,提出了开展通识教育,培养高职学生人文素质的具体对策。 相似文献
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作为一种新型教育理念,人文素质教育在高等教育中已受到普遍关注,并历经一定的理论和实践。然而,在高职院校,对学生人文素质的培养却普遍薄弱,亟待关注和加强。 相似文献
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随着高等职业教育的快速发展,高职院校人文素质教育被忽视的问题也渐趋严重。加强高职学院人文素质教育是时代发展的现实要求,是高等职业教育自身发展的要求,是高职学生自身发展的需要。加强高职院校的人文素质教育应从端正办学思想、建立科学的课程体系、通过社会实践等第二课堂多种形式的教育教学活动、塑造大学教师的人文精神等方面努力。 相似文献
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高职院校学人文素质教育水平较以往有所提升,学生对自身人文素质状况的关注度也显著提升.少数高职院校人文素质教育平台存在缺陷,校园内人文素质教育的路径较少,人文教育设施的闲置、学生人文修养与实践脱节等现象.提升大学生的文化素质教育水平,应从以下方面着手,积极塑造人文素质教育氛围,探索新型教学内容和课程体系,大力构建网络人支教育平台,朱治宏对人文素质教育的实践探索等方面入手. 相似文献
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当前高职学生专业技能与综合素质的发展失衡,信仰缺失、审丑心理、网络依赖等病态精神日趋严重,因此高职院校强化学生人文素质教育,大力提升学生人文素养已迫在眉睫。本文试就高职院校学生人文精神培养的重要性以及人文精神培养的可行性办法两个方面予以探究性分析论证,阐述了高职院校现阶段推行人文素质教育的重要意义,提出了高职学生传承与弘扬人文精神,提升人文素养的基本对策。 相似文献
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高职院校学生职业素质能力提升研究 总被引:1,自引:0,他引:1
社会经济的全球化和多元化发展,使就业岗位的数量大大提升的同时也增加了就业竞争压力。高职院校的学生毕业后要在激烈的就业竞争中脱颖而出,快速的融入到工作岗位中去,必须具备优秀的职业素质。随着高职教育改革的不断深入,开展职业素质教育已经成为高职教育发展的必然趋势。本文就高职院校学生职业素质教育的内涵加以阐述,分析高职院校加强学生职业素质能力培养的重要性,并在此基础上研究和探讨有效提升学生职业素质能力的对策和方法。 相似文献
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旅游业既是一个重要的经济产业,又是一项人文内涵丰富的文化事业。这要求其所有从业人员,除了具备扎实的专业知识外,还必须不断增强自身的人文素质。但当前情况下,旅游管理专业学生人文素质教育体系存在着内涵建设不足、教学内容不够科学合理、教学方式方法单一等诸多问题。针对这些问题,笔者提出了一系列旅游管理专业学生人文素质培养与教育的措施,力图从建立学生人文素质评估体系、提高教师人文修养水平、拓展教育内容和形式、加强校园文化建设和实行校企联合等内外结合的角度,为加强旅游管理专业学生人文素质的培养与教育作一些贡献。 相似文献
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重视和加强普通高校的艺术教育,是时代对我们的要求,是加强校园文化和精神文明建设的重要方面。在理工科院校开展艺术教育,提高人才的综合素质和创造能力,是全国高校加强艺术修养教育总体趋势的要求,也是理工科院校的现实要求。本文阐述了理工科院校开展艺术教育的必要性,并对如何加强艺术教育提出自己的见解。 相似文献
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职业院校毕业生就业困难,其实并不是单纯的学历问题,人文素质也起着重要作用。因此,加强职业院校学生的人文素质教育,对经济发展和社会进步具有十分重要的意义。职业院校学生在精神上的追求,必然会在很大程度上规范、引导着对物质生活追求的方向,人文素质提高了,会产生新的精神生活与物质生活的需求,这种需求会有力地促进社会生产力的发展。 相似文献
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吕秋薇 《商业经济(哈尔滨)》2010,(5):118-120
目前高职院校强调培养技能型人才,忽视人文素质教育,阻碍了学生可持续发展的潜力。高职学院应转变办学理念,重视人文素质教育,转变培养方式,调整课程体系与结构,加强人文素养教育的师资建设,营造有利于学生发展的校园人文环境,全面提高学生的人文素养,培养具有创新精神的高技能人才。 相似文献
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人文素质教育是高职学生综合素质培养的重要内容,也是高等教育的基本目标之一。然而,传统的高职教育往往重专业、轻人文,造成学生人文素质缺失,缺乏学习和工作所必须的心理素质和精神品质。高职院校应树立现代化的教育观念,改革教育结构,增加人文课程的比例,将人文知识融入专业知识的传授中,并为学生营造浓厚的人文氛围,切实提高学生的人文素质,培养符合我国社会发展要求的复合型人才。 相似文献
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高职学生人文素质教育的重要性分析 总被引:1,自引:0,他引:1
科学发展的教育观要求重视人文素质教育,然而高职教育作为新兴的以培养高等技术应用型专门人才为主的高等教育存在重教术而轻教人的问题,高职学生的人文素质令人担忧。高职教育应重视人文素质培养,树立"以人为本"科学发展的办学理念,激活学生的人文素养的需要,开辟多样的人文素质教育途径。用科学发展的眼光来审视人文素质教育的重要性,培养出适应社会、推动社会发展进步的优秀人才。 相似文献
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素质教育是以全面提高公民思想道德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质,培养能力、发展个性为目的的基础教育.音乐教育作为素质教育的重要内容和重要途径之一,对素质教育的实施有着巨大的促进作用.加强高职院校的音乐教育.对高职院校学生全面发展和健康成长有重要作用. 相似文献