浅谈小学语文古诗教学中的美育教育

素质教育要求学生德、智、体、美、劳诸方面和谐发展,美育在人的全面发展中有着重要的地位。它的根本目的是指导人们树立正确的审美观,帮助人们提高对美的事物的感知能力,鉴赏能力和创造能力,塑造健全完美的个性心理结构,促进个性的和谐发展,造就全面发展的新人。新文化运动的旗手鲁迅先生更是认为美育能“涵养人的神思,启示人生真理”。把民族的兴衰与美育教育紧密结合在一起,更加体现出它的现实意义。因此利用语文教材中的素材对学生进行美育教育,是培养学生美育情操的重要途径。     

特校学生美育教育刍议

审美的艺术素质是人的整体素质中的重要方面.在语文课堂中加强美的教育,提高聋哑学生等特殊教育对象分辨是非的能力和鉴赏能力,全面提高学生素质.该文从认识美育作用、挖掘美育内容、提高教学艺术美三个方面论述,进行聋生美育教学的探讨.     

新时代加强青年美育教育的路径研究

随着党和国家对美育教育的不断重视，美育成为新时代教育体系中不可或缺的部分，承担着提高大学生综合素质、培育合格人才的重要责任，当前美育教育在高校的教育体系中仍然是短板。为了加强大学生美育教育，高校应以美育教育为核心，积极探索有效的美育教学模式，深化美育教育理念，促进美育教育改革，充分发挥美育教育的积极作用，提升学生的思想境界与审美能力，实现学生的健康成长与全面发展。     

以美育为切入点构建素质教育实施体系

随着我国社会的不断发展，对于教育也越来越重视。教育改革也在不断地进行，素质教育开始逐步发展起来。为了进一步促进素质教育实施体系的建设，需要在素质教育的过程中，更加重视美育的发展。本文通过简要介绍美育和素质教育的关系，指出了美育时于素质教育的重要意义，进而提出了以美育为切入点构建素质教育实施体系的策略。     

英语教学美育实践

经过国家系统教学改革工程的大力实施,有关美育内容的切入点挖掘工作正联合素质整合基础规则和学生实践效能补充途径实现充分扩展.需要注意的是,过往美育实践主要借助语文和音乐课程等进行经验搜集,对于英语教学环节中的美学元素追加基本未曾接手.现下有关部门正针对审美价值观点的搭配效果进行细致讨论,希望能够实现美育空间的全面开辟要求. 美育实践与英语教学过程的内在联系解读 在积极面向学生素质教育体制环节中,美育价值理念作为某种创新思维和实践举动,其最终目的是维系不同学科的教育地位.     

音乐课堂教学要注重美育

音乐时实施美育的主要途径，教师在音乐课堂教学要注重渗透美育元素，以音乐欣赏的形式欣赏、品味美的不同形式。让学生通过“听”、“唱”、“动”多种方式来领悟音乐的美，提高学生的综合素质。     

论音乐教育在高校素质教育中的功能与作用

当前的人才竞争日越激烈，社会对人才的要求越来越高，人才的综合素质已成为人才竞争的决定性因素。在这种背景下，加强学生人文素质教育已成为不少高校的重要举措。音乐教育由于具有特殊的美育、智育、德育等功能，对当前人文素质教育具有很重要的作用。     

美育视角下高职院校传统手工艺课程实践探索——以安徽商贸职业技术学院为例

美育是审美教学与美感教学的结合,通过教育提升人们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力,是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要着力点,在“立德树人”方面发挥着独特的、不可替代的作用。传统手工艺品具有天然的亲和力,更能感染人、鼓舞人,激发大学生强烈的爱乡情怀和文化自信,将传统手工艺品制作作为重要的美育资源,融入高校美育教学,对于丰富美育教学的内容和方式,促进美育课程的改革与创新,提升学生的创新实践能力具有重要意义。     

论美育在高师思想教育中的作用

随着高等教育改革的不断深入和发展,在大学生中实施素质教育已全面展开,同时也是非常值得我们重视和探讨的课题。美育在素质教育中起着综合、协调的枢纽作用。     

论美育在高师思想教育中的作用

随着高等教育改革的不断深入和发展,在大学生中实施素质教育已全面展开,同时也是非常值得我们重视和探讨的课题.美育在素质教育中起着综合、协调的枢纽作用.     

浅议美育视野下的大学生健康人格塑造

社会转型过程中,随着市场经济的发展,社会环境和道德观念发生了变化,大学生的道德人格良莠不齐。在学校德育面临困境的条件下,高校可以通过美育渗透德育,培养学生对社会生活以及自然界的美的欣赏能力和感受能力,塑造大学生的健康人格。文章分析了大学生的人格现状、美育对健康人格塑造的作用和途径。     

深化美育思想革新健美操教学

美是健美操具有魅力的特殊体现.健美操在形体、动作、造型、队形、服饰音乐等多方面都要充分体现"美",不能体现美感的健美操是没有生命力的.本文讨论在健美操教学中实施美育,使美育与身体发展、技能发展、情感发展、创新发展、社会发展相结合,以培养学生认识美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,从而推动健美操教学发展.     

乡土文化与美术课堂教学相结合的实践与思考

随着素质教育的全面推进,美术教育受到了空前的重视,美术课改是素质教育研究的课题之一。如何使美术教学适应学生和当地实际是美术教育必须面对的问题。农村美术教学资源丰富多彩,如何以适当、适量的乡土教材来辅助课本中的内容,使学生学得方便,乐于接受呢?我们可以从人文景观、美育环境、巧用材料等方面着手,努力挖掘乡土文化,使之成为优化农村美术课堂的源泉。     

对美育在通许实验中学体育教学中运用情况的调查

本文运用文献资料,问卷调查和数理统计等研究方法对通许实验中学高一的部分学生和部分体育教师进行调查访问。结果表明:该校体育教师对体育教学中的美育是比较重视的,不过方法和途径比较单一,学生大多数不了解美育,形成不了美育的概念,从而导致学生学习热情下降,不能积极主动地投入到体育活动中去,发挥其主体作用,也就不能达到体育教学的预期效果。     

浅谈音乐教育在德育中的作用

德育工作是学校工作的重要组成部分,与智育、体育、美育等相互联系,彼此渗透,对学生健康成长具有重要作用.学校教育应该把德育工作摆在素质教育的首要位置.音乐教育作为实施德育的基本手段之一,在学校教育中起着独特作用,它可以培养学生健康的心理素质,提高学生的审美鉴赏能力,培养学生高尚的道德情操和良好的意志品质.     

新时期艺术鉴赏教育在大学生美育中的作用研究

高等教育培养大学生创新能力的关键,在于培养和开发学生的创造性思维。高校艺术教育的美育教育正是通过对学生形象思维、艺术思维、直觉思维、发散性思维的培养,挖掘并激发他们的创造潜能,从而促进学生智力和能力的健康发展。作为美育教育的基础,艺术鉴赏课是素质教育的重要组成部分,是为培养学生具有感受美、鉴赏美和创造美的能力、提高学生艺术修养而开设的一门公共艺术选修课。艺术鉴赏课在培养学生创新精神的过程中具有重要的地位和作用,对提高大学生的素质、促进学生的全面发展具有十分重要的意义。     

高中语文美育的三种途径

语文的美育长期受到忽视,这不仅造成大量的美育资源的浪费,也让学生逐渐失去语文学习的兴趣,重视语文美育是新课程改革的重要内容,因而研究实施语文美育的方式就显得更有实际意义。本文探讨了实施语文美育的三种途径,从直观感觉、感知、揣摩三个层面详细论述了实现语文美育的途径,为语文教学中美育的自觉提供一些借鉴。     

传承汉文字书写

汉文字书写是我们中华民族的文化精髓之所在。为更好弘扬优秀传统文化，展示当代人文艺术情操素养。把华夏千年古老文字发扬光大，坚持不懈对学生进行书法美育教学，是培养和造就学生智力和操作技能，使学生掌握观察、思维和动手能力。充分发挥汉字书法艺术在学生素质教育中的功能，努力培养学生的审美素质来提高其它诸多方面的能力。     

舞在其形 美在其中 意在其智——谈舞蹈教学中的美育特质

对于舞蹈这门艺术性的活动来说,在教学的过程中对于美育的渗透是极为重要的,作为培养学生审美标准,培养美学素养,帮助学生从各个角度上认识发现美,懂得美食的教学方法,它与舞蹈教学密不可分,共生共存。下面,我们通过对于舞蹈中的教学美育特质进行分析,来了解这个特殊形式的教学。     

试分析高中语文教学中影视资源的应用

应试教育对于高中语文教学产生了不少负面影响,在教学中适当引入影视资源的应用可以在一定程度上缓解这种局面。恰到好处地应用影视资源能够辅助提高学生在听说读写方面的能力,也可以适时对学生进行素质教育。本文从提高学生阅读理解、写作和德育美育三方面简要阐述了在高中语文教学中引入影视资源应用的优势,为高中语文教学创新教学手段提供一个参考思路。