我国高校体育教学改革的思考

现代社会的发展对高校教育提出了新的要求,体育教育作为教育的重要组成部分,对全面培养学生的素质具有不可替代的作用。我国高校体育教学改革应着眼全局观念,提高教学整体效益,并以学生的发展为本．重视培养学生终身体育意识和适应社会能力为目的;在教学中,注重教师与学生的关系,使体育教学健康有序的发展。     

传播人文体育理念,打造高校体育品牌

人文体育思想的渐进,反映了现代社会对人的价值的尊重,也体现了人们对体育的人文意蕴的感知。体育作为高等教育中一个积极而有效的教育环节,在高校学生的人格塑造和人的文化转型过程中发挥着重要的中介转化作用;体育作为校园文化的特色和品牌,可以起到外树形象、内强凝聚力的作用。高校体育的发展需要大力传播人文体育理念,结合不同校园文化特点形成独立的发展理念和体育品牌。     

高校体育舞蹈价值探讨

新课程改革强调的是帮助学生养成良好的审美能力,能够感受和鉴赏科学美、社会美和艺术美等,从而有效提高学生适应社会的能力,不断培养良好的人际关系。在高校体育课程的教学过程中,目标是能够全面提高学生的体育素质,并且将审美教学工作作为课程中的重要内容进行教学。而体育舞蹈作为集体育锻炼、舞蹈学习于一体的体育课程,自然而然承担起来对高校学生进行审美教育的工作。     

浅谈高校校园体育文化

高校校园体育文化作为校园文化和社会文化的亚文化,是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特文化现象。它是具有高校校园特色和健康生活气氛的一种大众文化,有较高的层次和品位,集竞技、健身、消遣、娱乐、审美、传播文化等功能于一体,已经成为大学生文化生活中的一项重要内容。加强普通高校校园文化建设对于提高校园文化质量以及促进学生终身体育意识的培养具有重要意义。     

高校体育专业毕业生就业心理问题实证研究——以重庆市高校为例

在新的就业形势下,高校体育专业毕业生就业心理问题十分突出。相关实证研究表明,导致学生求职期间产生心理焦虑的根本原因在于学生职业理想与现实可能的矛盾冲突,而自身条件、个人理想是影响焦虑水平的首要因素。高校应通过体育专业认知教育,使学生进行准确的专业定位;构建贯穿于教学全过程的体育专业就业指导方案;扩宽专业路径,促进校企联合培养;对学生建立“学生一学校一社会”三级评级系统,帮助学生树立正确的择业观。     

我国高校体育教育成本构成项目及影响因素

高校体育教育成本有教学支出、科研支出、社会服务支出、学生事务支出、公务支出、固定资产折旧和修缮支出等;影响因素有国家经济发展的大形势及学校办学规模、办学目标、制度管理水平和效率等。应加强高校行政管理研究,提高行政管理效率,及时披露信息,满足社会各界和普通百姓了解评价体育教育教学质量、体育设施基本建设和条件、体育教育成本的需要。高校体育教育成本构成项目应尽可能和现行的会计制度相适应;重新测算标准生均培养成本,作为生均综合定额设置的基本依据;采取多因素拨款,引入除学生人数以外的其他因素。     

西安高校中年教师体育消费基本特征分析

采用文献资料、社会调查和数理统计等研究方法,对西安市高校中年教师的体育消费状况进行了调查,结果表明:高校中年教师对体育消费持肯定态度,体育消费正成为大多数教师家庭生活消费的组成部分,但体育消费水平较低;消费结构侧重于体育实物消费和体育健身消费;2008年体育信息消费增长幅度较大。     

高校体育的市场化研究

研究高校体育在市场经济条件下,如何通过改革提高自身的造血功能,增加活力、走向社会。本文认为,高校体育是一种特殊的产业,它具备了在体育市场中的竞争能力与实力,必将进入体育市场,同时提出了高校体育实行产业化的一些实验性对策。     

对于高校开设体育欣赏网络课程的分析

为了应对素质教育的要求，体育欣赏课程作为促进学校体育教学的重要手段越来越受到广大体育工作者的重视。高校体育欣赏网络课程不仅能够有效满足学习者的个性化要求，同时还可以促进体育教学效率和教学质量的提高，进一步推动体育文化的传播和社会影响力。分析高校开设体育欣赏网络课程的社会背景和必要性，并在此基础上提出具体的实践措施。     

对辽宁省高校体育物流、信息流态趋势的分析研究

高校体育作为开展全民健身活动中的主要依托之一,越来越多地被纳入到社会体系当中。本文从社会流动的角度出发,对目前辽宁省高校体育场馆设施流即物流,高校体育现代化变革即信息流态趋势进行了分析、研究。     

高校竞技体育投融资审计的国际比较与借鉴

<正>充足的体育经费投入是保证体育事业健康发展的基础,高校竞技体育作为高校体育事业发展的重要组成部分,其所需资金的来源与资金走向一直备受人们关注。从国外发展经验来看,竞技体育经费的来源渠道呈现出了多元化和市场化的趋势,各种社会力量和社会元素都参与到体育事业的发展之中[1]。但是,目前我国高校竞技体育方兴未艾,无论在资金、制度还是文化、组织等方面都与西方发达国家存在较大差距。比如,我国高校竞技体育的资金来源相对单一,市场化程度十     

浅谈高校体育教育的发展形势

随着经济的腾飞,我国体育事业有了长足的发展。作为体育事业重要组成部分的高校体育,只有把握经济形势,运用科学的管理办法,才能取得发展。未来社会体育的发展,对高校体育教育提出了挑战。以学生身心和谐为前提,终生体育为方向,快乐体育为主体,进行学生人格的健康教育,达到全面发展的目的。     

高校体育课程教学改革的实践与探索

作为高校为国家和社会培养人才的一个基本保障，增强大学生身体素质的重要性不言而喻。高校体育课程是高校教育系统的有机组成部分，其功能和价值开始得到人们的正视。然而，从目前来看，高校体育课程教学仍旧存在不少的问题，高校必须重视体育教学改革，提升教学效率与质量。这是我国社会发展的需要，同时也是适应国际体育教育大环境的需要。     

谈高校体育教学改革

教育为社会服务,随着社会的进步教育事业也在不断的发展,那么相应的教学思想、教学组织形式也应不断的革新、进步.1990年以来国家教委先后颁布执行了《学校体育工作条例》和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,对高等院校体育课程的性质任务、体育课程设置等作了明确的规定,特别是1995年《全民健身计划纲要》下发,进一步强调了高等院校对学生进行终身体育教育的重要性.     

论小康社会乡镇体育的发展策略

一、小康社会体育内涵小康体育作为一种社会现象,既是一种文化的继承和发扬,也是健康生活方式的重要内容。要建设全面的小康社会,就要建设和发展与之相适应的小康体育。从我国体育自身的发展阶段看,我们要建设的小康体育,大体上指体育与社会经济协调发展的体育,也是业余体育与职业体育、公益性体育与商业体育有机融合、协同发展的体育。     

结合终身体育理念改革高校体育教学体制

终身体育理念是现代文明应有的生活态度,也是对体育教学精髓的诠释。终身进行体育锻炼不仅可以改变高校体育教学的不足,还能帮助高校生获得自主的体育理念和学习意志,为其日后走向社会和步入生活奠定了良好的思想基础和身体素质。我国正在执行全面教学策略,意在培养全面人才,而高校体育的体育教学就是围绕这个教学目标展开的。高校体育教学体制的改革直接影响高校生的身体健康。所以,进行体育教育改革,应将终身体育理念的贯彻实施作为教学改革的重点,以寻找积极有效的体育教学方式,进而促进高校体育的教学发展。本文以阐述高校终身体育理念的含义为基础,描述了终身体育的重要性,分析了现阶段高校体育所存在的问题,结合高校体育发展方向,从学校方面和学生方面,得出落实终身体育理念的有效策略,将终身体育锻炼融入到高校生的整个人生过程及社会各个领域。     

论高校体育教育改革与学生终身体育观念的培养

采用文献资料法,对高校体育教育改革与学生终身体育观念的培养进行了探析,确立了当前高校体育教育改革的基本思路:将终身体育作为高校体育教育改革的主导思想;树立"终身体育"教学理念;营造浓厚的高校体育文化氛围。     

我国高校体育产业市场的结构研究

高校体育产业是体育产业发展的新概念。高校体育市场是社会经济体制的必然产物,其市场运行机制,实行半市场机制型.计划机制仍发挥重要作用,但市场的作用逐渐增强;宏观所有制结构由单一的公有制转为公有制为主体的多种所有制并存.高校体育市场目前大部分属于准经营性范畴,具有福利体育为主、商业体育为辅,业余经营和体育消费对象相稳定的特征。     

市场经济与高校体育

市场经济和高校体育工作存在着相互相存、相互依赖、相互促进的作用。要使人们建立体育意识,体育经济观念,充分认识、理解体育的潜在价值,直接经济效益和间接经济效益的关系。利用高校优良的体育设施、雄厚的师资力量,在社会经济多元化发展中,发挥其特有的优势和独特的魅力参与体育市场经济竞争,发展高校体育事业,开拓高校体育新局面。     

综合性高校体育教学特点分析

综合性大学将职业素质的培养、体育教学紧密结合,提倡健身体育、健康体育、终身体育的教学理念,在体育教学过程中着重强调体育的健身性、健康性和终身性,使学校所培养的人才可以满足社会的发展需求,促进了综合性大学体育教学的改革与发展,具有深远意义。本文对综合性大学的体育教学特点进行了深入探讨研究,以此来提高综合性大学的教学质量。