发现型问题教学

本文就在化学教学中,如何打破传统的教学方式,兵正做到以学生为主体,以教师为指导,培养学生的参与意识和创新精神,激发探究欲望,学会自主学习.根据美国教育心理学家布鲁纳的发现学习理论,提出了发现型问题教学的一般过程和类型,以体验发现型教学案例为例,剖析了发现型问题教学过程并对教学设计提出了自己的一点思考.     

浅谈铁路施工中的思考

通过第一次参加铁路建设,对铁路施工中不同的认识和思考,为更快适应铁路施工,在参加各种培训和学习的基础上,引导自己和技术人员学会思考,不断提高自己,掌握科学本领.     

咨询式培训师眼中的华润行动学习

咨询师和培训师双重角色的定位,让我更多地思考：面对企业如何通过培训的方式来解决实际工作中存在的现实问题？在我探索咨询式培训模式过程中,对行动学习的理论也有所了解,“行动学习”是英国的瑞文斯（Reg Revans）教授创立,国外企业中应用比较普及,这是一种适合成人教育的学习方法,但是国内还很少看到有成功的案例报道。     

论如何利用身边的化学辅助高中课堂学习

知识源于生活,并体现于生活中。化学与我们的生活息息相关,生活中很多常见的现象都能够利用化学知识做出解释。因此在学习化学知识的过程中我们要学会利用身边的化学辅助课堂学习,才能实现学习和实际生活相结合,使自己学到更多东西,并能够运用于实际生活。     

沙盘模拟实验——改变传统的企业培训方式

企业越来越重视对员工的培训,不同的培训方式各有特点。沙盘模拟实验是一种全新的具有竞争性的体验式学习。本文介绍了作为企业培训方式之一的沙盘模拟实验的过程、优势及特点,并对提高沙盘模拟培训效果作出了几点思考。     

基于组织学习障碍的企业文化建设研究

在不断学习和创新的时代,企业文化的建设受到了前所未有的重视。文章从企业文化建设的组织学习过程入手,并从企业文化建设范畴对组织学习的障碍及其因素进行分析。利用完整的企业文化建设案例,提出了在企业文化建设过程中超越组织学习各种障碍的对策和建议。     

伴随企业信息化发展的经管类课程互动教学研究

信息化是当前企业发展的关键词,而经管类高校现在所培养的现代化人才作为企业的未来管理者,必须从专业课程学习过程中就培养其自主学习意识,才能应对多样的企业信息化环境变化。互动教学正是重视学生自主学习能力的一种教学法,本文正是通过细致分析信息化环境下经管类互动教学特征,给出适应企业信息化发展的经管类课程互动教学的几点思考,以更好的助力于现代化人才的自主学习能力,适应企业信息化发展。     

全力提高学生成绩 教育市场商机大

<正>科学教育催生市场需求二十一世纪的社会是学习化的社会。学习化的社会就意味着每个人不仅要学习应有的知识,而且要掌握学习的科学方法。学会学习的核心是学会思维、学会判断,实现真正意义上的独立思考。学会学习的学生,在学完某一知识点后,往往会有“该知识点不是自己‘学’来的,而是     

“项目驱动”教学在高职“计算机网络”课程的研究及实践——调查分析报告

以项目驱动为导向专业课改革,是职业教育人才培养的重要理念。其核心在于,按照企业实际工作项目开发工作过程系统化的教学项目课程,使学生在学习中学会工作。这种教学理念要求以项目任务和行动过程为导向设计课程内容,在高职计算机网络专业有较高的应用价值。     

小学数学生活化

数学在现代生活中的地位越来越重要,尤其是在小学阶段要对数学有一个牢固的认识就要加强数学知识与生活相联系,在体验数学的过程中,使学生自主的理解知识,加深对知识的认识的动态过程,通过学生对数学知识的动态的体验过程,也能让学生学会自主思考,自主学习,加深对知识的记忆,运用的能力。