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本文通过对篮球意识感念和特点的阐述,找出当前大学体育篮球选项课教学中意识培养存在的问题进行分析,结合篮球技战术意识的特点,对高校篮球教学的意识培养从理论上提出合理性的对策和建议。 相似文献
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大学体育教育对于提升大学生身体素质、激发大学生特长能力有着显著的促进作用,而同时,进入大学教育阶段,学生的个性基本形成,学生在体育方面的学习能力、体育锻炼的兴趣等都有着显著的差异性,因此在实际的大学体育教育中,大学体育教师应当根据学生的实际情况以及兴趣特点,有针对性的、有区别的采取教学方法与教学措施,进而充分的发挥分层次教学方法在大学体育教学中的作用。文章结合实际的教学经验,对分层次教学方法在大学体育中的运用进行探究。 相似文献
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行为科学在体育教学的工作中应用具体体现在“以生为本”的管理服务理念,尊重学生的个人兴趣、志向爱好和发展愿望,充分重视发挥学生群体中正式细织与非正式妇织的作用等等。在高校篮球教学中行为科学的应用广泛,使学生激发兴趣,积极参与到学习当中来,本文针对篮球教学中的行为科学分为几类进行分析总结,找出篮球教学中使用且重要的行为模式。 相似文献
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体育游戏是体育教学的重要组成部分,是一种形式多样、生动活泼的授课形式,能够提高学生对体育的兴趣与自觉性,还能有利于教师达到教学目标,推进体育教学改革。对此,本文运用实验法,将“游戏”教学法运用到篮球技术教学当中,只有加强学生学习篮球技术,才能真正加强学生学习积极性,只有充分发挥教师的主导作用,教师尤其要对游戏教学内涵,对篮球游戏的教学进行研究,本文针对教师对教学法在篮球教学中进行相应的研究,从而提高篮球的教学方面的实效性。 相似文献
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在“健康第一”和“终身体育”教学指导思想指引下,依据《全国普通高等院校体育课程指导纲要》,围绕着高校体育教学改革这个主题提出了一种适合大学体育特点的新的体育教学模式,即“目标教学模式”。我们对这种模式进行了实验研究,结果显示:优化了教学过程,提高了教学效益,增强了学生学习行为的主动性意识和目标管理意识,为终身体育奠定了一定的行为基础。 相似文献
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本文分析了"体育教学个性化"的必然性、意义、探讨了应该如何发展学生的个性、构建一种适应新时期人才培养的体育教学模式、探索出一条充分发挥学校体育教学功能,全面提高学生素质,促使学生个性得到充分发展的有利途径. 相似文献
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高中阶段是学生学习任务最繁重的时期,这一阶段的学生通常只会注重主要科目的学习,而忽略了体育科目的锻炼。新课程标准要求全面发展学生的综合素质,新课标实施后,许多高校开始重视对高中体育课程的改革。篮球教学属于高中体育教学的重要部分,如何提高篮球教学质量成为体育教育工作者需要解决的重要问题。本文通过分析高中篮球教学的现状,总结出提高篮球教学质量的几点措施,旨在提高高中体育篮球教学水平。 相似文献
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高校篮球教学在大学生身体素质的提高和各种能力的培养方面起着重大的作用,也是大学体育教育的重要组成部分。本文对高校篮球教学存在的问题以及篮球教学的功效性进行了分析,并针对如何更好的发挥高校篮球教学的功效性提出一些措施。 相似文献
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"导学-学导"教学法是进年来研讨出的一种新的教学法。本文采用文献法、数据法、实验法等对在大专体育刘篮球教学中运用"导学-学导"教学法进行研究。传统的大专篮球课教学的多都是采用教师讲解、示范、学生练习教学模式。而"导学-学导"教学法主要以图解、篮球技术动作和解说、教师示范为先导。经过教学实验,结果表明:"导学-学导"教学法是具有普遍教育学习意义的教学法。通过"导学-学导"教学法在大专体育教学中教学实施,些教学法具有其优越性、可行性。完全可以在大专篮球课中运用。 相似文献
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篮球运动在我国是最受欢迎的运动项目之一,又是技工院校体育教学的主要课程,为了提高我国技工院校学生篮球教学的效果,激发学生的学习兴趣。我对多所技工院校体育课篮球教学进行了调查,探讨如何进一步提高技工院校学生对篮球的兴趣,在培养学生对篮球的兴趣后达到更好的教学效果。 相似文献
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快乐体育是指教师正确运用适应学生年龄特点的教学方法和教学手段,创设生动、活泼、和谐的教学氛围,激发学生的情感,缩短师生间的距离,唤起学生自主性、能动性,使他们快乐的参加体育教学,并从中享受体育的乐趣,以得到全面、主动、充分和谐发展的体育教学过程。简单的说,就是在欢乐、愉快的气氛中学习体育、进行体育活动。 相似文献
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篮球运动是我国最受欢迎的运动项目之一,又是技工院校体育教学的主要课程,为了提高我国技工院校学生篮球教学的效果,激发学生的学习兴趣.我对多所技工院校体育课篮球教学进行了调查,探讨如何进一步提高技工院校学生篮球的兴趣以及怎样在教学中达到更好的教学效果. 相似文献
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本文指出了传统高校体育教学模式的种种弊端,指明了大学体育课程教学模式的能教师优化配置、提高学生的自主能力和通过建立科学的考核机制,提高了大学体育教师的教学能力,给营造了生动、活泼、主动的学习氛围,可以充分调动学生学习的积极性和创造性,为大学生终生运动打下了坚实的基础。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,体育教学也成为当前改革的重要内容,体育学科是提高学生身体素质、锻炼学生意志力和忍耐力的重要途径,也是提高学生与人协作意识、增强学生与人交往能力的重要手段。当前体育教学不仅要促使学生加强身体锻炼,还要向学生渗透高尚情操的培养要素,体育教学对学生的培养向素质教育靠拢,阶梯式教学模式就是基于新课改的要求而产生的。本文我们就对阶梯式教学的特点进行分析,并对阶梯式教学运用于高校体育教学的意义展开探讨。 相似文献