校外培训岂能一禁了之?

在2021年全国"两会"上,有代表关于"全面取缔校外培训机构"的建议引起热议。赞同者细数了校外培训的三宗罪:其一是占用学生大量课余时间,给学生家庭增加经济负担;其二是部分机构师资混乱、超前超纲教学,违背学生的学习成长规律;其三是过度营销引发剧场效应,制造教育焦虑,增加了教育的不公平。治理校外培训行业的顽瘴痼疾迫在眉睫,那么,全面取缔校外培训机构是否合适?     

创新创业教育与管理类专业教育的多维融合模式研究——以山东理工大学为例

基于山东理工大学管理学院师生多年的教育教学和创新创业实践,从角色、时间、空间、形式、活动5个维度,设计提出了创新创业教育与管理类专业教育多维融合的模式及其实施框架体系。该模式以学生的成长为目标,从线上线下、课内课外、校内校外等时间和空间角度,以学习、实践、双创活动为主线,设计了教师、学生和企业之间多种形式的互助互动和学习实践过程。对管理类专业双创教育质量进一步提升具有较强的理论和实践价值。     

充分运用科技馆科技教育激发学生学习兴趣

科技馆作为社会重要的非正规教育机构,国家重要的科普教育基地,承担着激发学生学习兴趣和普及、提高青少年科学素质的重要任务。随着教育部推动深化教育体质改革的意见,要求各地要把深化改革、推进素质教育、提高学习兴趣的工作摆在突出位置,整体规划深化改革的目标和进程。因此,科技馆与中小学校的交流、研究、合作及科技馆的科技教育模式多样化显得尤为必要。本文以科技馆教育活动的开展为切入点,探讨科技馆如何加强与中小学校的合作,提出了利用校外科普场馆与学校雄厚师资力量相结合的针对激发学生学习兴趣的科普教育模式和活动方式。     

全域旅游视角下安徽研学旅行发展路径研究

中小学生研学旅行是由教育主管部门和学校组织,以研究性学习和旅行体验为主题的校外教育活动,我国研学旅行还处于发展初期,存在诸多问题.本文以安徽省为例,从全域旅游这个视角出发,发现现阶段研学旅行存在课程设计不合理、研学导师匮乏、研学旅行教育评价缺失等问题,并提出具体的解决对策,以期为安徽研学旅行发展提供一定的参考.     

教培市场面临“洗牌”

整顿之下,国内教育培训市场会迎来重新"洗牌"的局面,未来,中国的教育将会向更高质量发展和转型,而抓手和依托很有可能是经历过本次"洗牌"的校外教培机构全国"两会"期间,北京对开设学科培训的线下培训机构全面排查,海淀、昌平、朝阳陆续发出了教育培训专治行动的通知。校外培训机构瞬间被推向风口浪尖。     

论校外合唱教育

主要论述了校外合唱教育和培训学生综合素质的关系,结合校外合唱教育的现状和思考、特点和优势来阐述校外合唱教育在培养学生综合素质中的作用。     

论校外合唱教育

主要论述了校外合唱教育和培训学生综合素质的关系,结合校外合唱教育的现状和思考、特点和优势来阐述校外合唱教育在培养学生综合素质中的作用。     

如何培养及提高高校学生校外实习能力

我国高等院校是培养社会主义建设者和接班人的重要基地，而校外实习是高等院校培养优秀大学生的主要途径。校外实习也是整个专业教学过程的关键教学环节，目的在于强化学生专业理论知识、增强学生的感性认识和创新能力，是理论学习与实践活动相联系的纽带，具有极强的综合性；同时校外实习环节也是学生获得专业技能、认识社会、积累经验、培养应用能力、适应用人单位需求的重要途径。因此，如何培养及提高高校学生校外实习能力是一个值得我们深思探讨的问题。面对当今校外实习生数量日益增加，实习岗位不断减少的困境，本文作者结合多年实践经验，认为可以从以下几点出发提高校学生的校外实习能力。     

新疆多民族背景下家庭校外教育的投资能力分析——以维吾尔族、汉族、哈萨克族和回族家庭为例

通过对生活在新疆城市和农村的四个民族家庭进行329份的问卷调查,分析结果表明影响家庭校外投资能力最主要的因素是收入;在同一收入水平和同一民族条件下,城市家庭要比农村家庭对于孩子的校外教育投资能力要高,影响这方面主要的因素应该是与父母受教育的文化程度成正相关;在同一收入水平和同一地区条件下,不同民族之间对于孩子的校外教育投资能力也有所不同,原因主要在于家庭的生活方式以及和各民族的风俗习惯不同有关。政府应以现金方式补贴低收入家庭;提高农村家庭对孩子校外教育培养的意识,让农村地区的家长了解校外教育可以帮助孩子更全面的发展,从而缩小各家庭之间孩子因受教育的差距而导致的发展差异。     

经济增长背景下研学旅游产品的发展

研学作为一种教学模式和标准源于美国,19世纪80年代美国HIBL列为基础教育改革的重要原则之一,促进了美国科技创新发展。HIBL1995年引进法国叫作"动手和面团",2001年引进中国叫作"做中学",就是让学生在动脑、动手的实践中,利用学到知识发现问题、解决问题。研学旅游是HIBL和旅游体验相结合的校外教育活动,是学校和校外教育衔接的创新形式,是一个多学科融合的课程。笔者就学生研学旅游问题,依据我国国情,对学生所处时代特征、学生在教育上的需求,进行了深入探索,提出学生研学旅游的教育模式与市场研发的可能性与发展前景。     

“一带一路”建设对商务英语人才培养的思考

"一带一路"的建设,为我国外语人才的培养提供了巨大的市场需求,也是当前外语教育教学的新方向。但是由于当前国内很多高校,都是建立起以语言技能为导向的培养模式,其并不适用于当今"一带一路"的人才培养模式。通过"一带一路"战略的推广,外语教学教育应当选择合适的发展路径,培养更高水平的综合性外语人才。因此,可以通过加强师资力量、改革课程教学设计以及采用多形式教学方法,有效开展校内校外和国际间的交流合作,进而鼓励学生积极主动的参与到多方面学习当中,强化学习内容和创新学习方法,为"一带一路"的建设更好的发挥自己的力量。     

中小学学生“校外补课热”的社会学分析

伴随着社会的飞速发展,学生学习和就业压力的不断加剧,校外补课现象大有愈演愈烈之势。针对这一违背教育规律的现象,本文将从社会、学校、家庭三个方面分析校外补课现象产生的原因,并试图探寻避免这种不合理现象继续发展的对策。     

专业特色志愿服务的创新探索与实践——以海口经济学院旅航学院为例

随着素质教育内容的不断丰富和发展,大学生志愿服务活动在高校思想政治教育实践中发挥着重要功能,校外志愿活动成为拓展学生志愿实践平台的重要途径。因此,旅航学院积极联系校外资源开展志愿服务项目品牌建设,精心培育极具专业背景和学院特色的志愿服务项目。截至目前,已有5个项目将志愿服务与专业建设有效融合,志愿服务与专业发展相辅相成,志愿服务与专业教师紧密联系,形成了初具专业特色的志愿服务项目体系,在社会上有了一定的影响力。     

浅析信息技术时代的青少年校外教育

随着我国信息化程度的不断深入,青少年的校外教育越来越成为我国教育事业的重要组成部分.此外,信息技术的发展也为青少年校外教育的发展提供了新的可能性.本文通过对校外教育信息化发展的阐释,浅析了信息技术时代青少年校外教育的发展现状及发展方向,为校外教育的健康发展提供了初步的理论基础.     

疫情影响下校外教育行业经济波动的分析与研究

随着生活水平的提高和人们思想观念的更新,教育受到了越来越多人的重视。校外教育行业弥补了学校教育和家庭教育的不足,成为社会经济发展的一个重要组成部分。多年来,校外教育行业的经济发展一直稳中有进。疫情的到来,使校外教育行业受到较大冲击,导致行业经济大幅下滑。文章主要从产生的背景、疫情下行业经济波动的发展过程、经济学分析、线下行业经济低迷的原因、疫情对线上行业经济的影响、政策建议等方面来分析和研究校外教育行业经济的波动。较为客观地分析了疫情期间的校外教育行业经济,并对其未来发展进行了展望。     

班主任如何对学生进行个别教育

个别教育，是指老师有目的，有计划，有选择的针对班级学生个体所进行的学习或思想行为乃至个出心理的辅导行为，它与集体教育相辅相成，除了班主任的班级内部个别教育，还应包括校内校外的诸多相关部门和社会团体参与。以形成多方联动的态势。     

校外托管机构课后服务教师素质需求研究 ——以长春市南关区为例

2021年,"十四五"规划开局之年,随着国家各项教育政策的落实,新的《教育法》修订,更是加大力度整顿校外培训机构,都是为了办好人民满意的教育.那么对校外托管机构课后服务教师的要求也随之提高,吉林省长春市校外托管机构课后服务教师研究工作正处于低水平阶段,能否打造一支拥有高素质,高水平的校外课后服务队伍也是一道难题,正急需...     

努力实践“三个代表”，提升计生工作水平

“三个代表”既是指导党建设的行动纲领 ,也是指导人口和计划生育工的重要方针。我们计生办、计生服务站在“三个代表”学习教育活动中 ,坚持“三个结合” ,狠抓措施落实 ,保证了学习、实践效果。1　学习的形式与方法我们计生办、计生服务站在“三个代表”学习教育活动中 ,做到坚持三个结合 :一是与提高业务素质相结合。为提高镇、村计生工作人员的政治、业务、文化素质 ,我们根据省、市《关于村和乡镇站所“三个代表”重要思想学习教育活动的实施意见》 ,对各级领导在学习教育活动中的讲话精神进行了学习和讨论 ,还结合中央关于《加强计划…     

模拟实习是财会教学中的重要环节

在会计教学中，增加会计模拟实习教学内容，是由会计学科的内容特点和财会职业技术教育的培养目标决定的，它不仅增强了学生的基本技能和实际工作能力，还解决了校外实习的困难。方便、有效地开展实习活动，使学生参加工作后就能立即顶岗上难。     

校企共建本科教学校外实习基地的思考——以东北农业大学为例

实习是高等学校教育教学过程的重要组成部分,是培养学生全面发展不可缺少的重要实践环节。校外实习基地的建设是实现学校人才培养目标的需要,是学生顺利进行实习的需要。校外实习基地建设能够实现高校和企业共赢。当前,东北农业大学校外实习基地建设和管理工作方面依然存在着数量与结构、基地管理、建设费用等问题。校企共建本科教学校外实习基地,应增加实习基地的经费投入,以项目和技术服务作为稳定校企关系的纽带,校企双方应努力做到优势互补,确保企业、学校效益双赢。