浅谈如何提高大学贫困生心理健康水平

大学生心理健康已日渐成为社会关注的重点,尤其是贫困大学生的心理健康问题。帮助他们克服心理障碍,实现心理健康则成为大学教育的重要任务。贫困生的心理障碍问题形成有着独特的原因,因此对他们的帮助需要多种途径。     

大学生常见的自尊异常的心理问题及对策研究

随着信息社会的来临,竞争愈来愈激烈,这种环境使处在心理不稳定时期的大学生容易产生各种各样的心理矛盾与冲突,出现一系列的自尊异常的心理问题。大学生的心理健康将直接影响其成才,关系国家和满足命运,因此我们必须高度重视大学生的身心健康发展,提高其自尊水平,帮助并指导他们逾越心理障碍。     

论高校体育与心理健康的关系

部分大学生患有不同程度的心理障碍和心理疾病,已影响大学生健康成才。本文提出通过高校体育教育和锻炼可促进大学生的心理健康,使其成为真正德智体全面发展的人才。     

当代大学生就业心理障碍分析及解决对策探讨

随着就业压力的逐日加剧,毕业生就业过程中往往会出现影响他们就业的心理障碍,如自卑、盲目等等。解决大学生易出现的心理障碍问题,应从大学生自身、高校层面、政府层面以及社会层面等几个方面入手。     

企业需求与大学生人才培养模式

随着企业规模的扩大和人才的需求,需要越来越多的大学毕业生。虽然有的大学生目前没达到企业要求,但为了促使他们成长、成才和为了企业的发展建立大学生人才培养模式对他们加以培养。     

浅谈如何克服大学生英语学习的心理障碍

当前，大学生在英语学习中存在焦虑、自卑等心理问题，这些不良心理因素犹如学生前进道路上的绊脚石，影响大学生的英语学习，使许多学生英语学习水平难以提高。教师应结合实际，有效地疏导学生的心理障碍，关注学生的情感需要，对于提高他们的英语成绩，促进他们身心健康都有重要的意义。     

大学生就业心理调适研究

近年来在高等教育大众化的背景下,就业矛盾日益突出,一些大学生在求职择业过程中由于心理准备不足,出现了种种心理问题,影响了他们的顺利就业。针对大学生求职择业中的心理问题,引导大学生自觉地进行心理调适,养成良好的心理素质,对于帮助大学生成功择业、主动适应社会、成长成才,具有重要的作用。     

大学生就业心理调适研究

近年来在高等教育大众化的背景下，就业矛盾日益突出，一些大学生在求职择业过程中由于心理准备不足，出现了种种心理问题，影响了他们的顺利就业。针对大学生求职择业中的心理问题，引导大学生自觉地进行心理调适，养成良好的心理素质，对于帮助大学生成功择业、主动适应社会、成长成才，具有重要的作用。     

高度重视大学生成才的心理环境

心理环境对于大学生成长成才具有重要影响,是高校人才培养过程中不可忽视的重要元素。新时期新形势下,应进一步优化大学生学习生活的心理环境,为大学生顺利成才提供坚实支撑。     

社会转型条件下大学生学习行为的分析

在社会经济制度转型的深刻影响下,大学生学习行为的动力主要来自成才、就业需要。大学生的行为是一个系统过程,包括行为方向的选择与确定、行为的进行与调节、行为目的的实现与评价三个阶段;学校培养目标、市场因素、个人目标始终深刻影响着大学生的行为及其过程,共同影响着大学生的行为方向与目标。     

浅谈大学生常见心理障碍

随着高等教育的大众化,学生上学缴费,毕业生要自谋职业,紧张的学习、竞争压力、复杂的人际关系、恋爱问题,使得大学生患心理障碍的几率增加了.而从在校大学生心理现状来看,他们身上存在着不同程度的心理障碍.轻则影响到自己的学习和生活,重则危害到身心健康及与他人的关系.     

试论女大学生的职业发展与塑造成才

当前,影响女性职业发展的是心理因素及社会环境.女大学生职业发展与塑造成才,应该认识自我,进行角色定位;注重心理健康,克服心理障碍;培养自信,发展成熟自我;把握和了解自己的优势,寻找适合自己的职业,与自己的积累相匹配,从而有可能取得事业的成功.     

第二课堂促进引领大学生成长成才作用的思考

大学生成长成才不仅需要第一课堂教学的专业知识传授,也需要充分发挥第二课堂的促进引领作用。只有二者的有机结合才能为学生的成长成才创造良好的保障基础。当前,第二课堂教育过程中存在的问题,主要体现在学习任务繁重和学生活动繁多相冲突的矛盾,学生活动客观限制和活动成效性不足的矛盾,传统活动吸引力不足与学生兴趣爱好的矛盾等方面。各高校应加强宣传烘托第二课堂的良好氛围,组建第二课堂教育专业化师资队伍,探索学生管理方式的新途径新方法,积极构建课外素质教育的评价体系,突出强化学科竞赛的激励引导作用,以此充分发挥第二课堂促进引领大学生成长成才的作用。     

“90后”大学生同性恋观念的关注行为及影响因素分析

文章从"90后"大学生对同性恋的关注情况,其感兴趣程度、关注的主要途径出发,了解他们受同性恋文艺作品的影响及其主观行为,对于开展大学生性教育、促进他们成长成才具有重要的理论价值和现实意义。     

浅析当前在校大学生的心理障碍问题及其对策

近几年来,心理障碍已成为部分在校大学生影响正常学习生活的重要原因之一。如何开展正确的心理疏导和行为引导培养青年大学生健全的人格和健康的心理,着力提高他们对大学生活的适应能力、遵纪守法的自控能力,以及对个人家庭和社会人际关系中各种矛盾问题的化解能力,是当前每个学生工作管理者迫切需要研究的重要课题之一。本文从当前大学生面临的主要心理障碍问题入手,着力研究解决这些问题的对策及方法,为进一步做好大学生行政管理工作提供参考。     

家庭经济困难大学生的心理健康问题及成因分析

随着高等教育的普及,家庭经济困难大学生的数量在不断的增加,同时他们的心理健康问题也越来越凸显,心理健康问题是影响他们成长和成才的关键因素,本文阐述了家庭经济困难大学生中普遍存在的几种典型的心理特征,从个人成长环境、学校教育环境和社会环境三个方面对形成这些心理特征的原因进行详细分析,这将有助于我们对家庭经济困难大学生开展心理健康教育,促进他们心理素质的健康发展。     

浅谈大学生消费行为存在的问题及其对策

大学生作为社会中的特殊消费群体,他们的消费意识、消费行为都有着自身的特点。关注这一群体的消费状况及行为,进而提出引导大学生健康消费的对策建议对大学生成人成才有着重要的意义。鉴于此,本文着重研究了大学生消费行为存在的问题,并在此基础上提出引导大学生健康消费的对策建议。     

大学生挫折承受力的理论构想

研究背景 1999年国家教委调查报告显示：在所调查的12.6万名大学生中20.23％的人有不同程度的心理障碍.北京市《大学生心理素质调查》课题于1998年初启动,历时两年多,通过对23所高校6000名在校大学生的调查测试发现有16.51％的学生存在中度以上的心理问题.同时大量的研究结果显示大学生心理健康总体水平低于全国常模,心理问题的发生率约在10～30％之间.调查发现,大学生心理问题与心理障碍常由于其以往生活与学习中遭受过各种各样的挫折及其应对挫折的态度不正确,而对心理健康产生重要影响,因为大学生遭受挫折后,通常心理上会产生失落感,情绪体验会产生内疚、羞愧、自尊心受伤害、丧失自信心等状态,从而形成紧张、焦虑、痛苦、失望等负性情绪交织在一起的一种消极的心理.每个个体的成长都不是一帆风顺的,都会遇到一些不顺心的事情,因此大学生在生活和学习中遭遇一些挫折,属于正常现象,遭遇一些挫折对于大学生的成长和成才有时也未必是负面的,它不仅有助于大学生成长、成熟,也是一种生活和学习的动力,但是如果大学生缺乏对所遭遇挫折的合理和理性认识和排解这些挫折的能力,面对挫折时消极地应付甚至不知所措,不主动积极地去采取相关策略应对挫折,这不利于大学生的成长和成才,甚至产生心理问题.     

浅谈大学生课余文化教育

大学生是国家未来建设和发展的重要力量,在各个高校加强思想政治教育和理论文化素质教育的同时,不断丰富大学生的课余文化生活,对于他们的成长成才有着重要的推动作用。然而,调查显示,各个高校的大学生普遍存在课余时间浪费严重以及不能合理安排课余生活等问题,严重阻碍了大学生的进一步自我完善和发展。对此,文章着重就如何引导大学生合理、高效地利用课余生活,加强和保障他们的课余文化教育活动进行探讨。     

浅论大学生“文明修身工程”在高校思想政治教育工作中重要作用

当前青年大学生的社会公德、传统道德等基础文明的整体水平不容乐观。提高青年大学生的基本文明道德素质,是高校思想政治教育面临的一个重大课题。高校构建与实施大学生"文明修身工程"对增强大学生社会适应能力,指导和激励他们奋发有为、自觉成才具有重要的现实意义。