高校体育教学与德育关系的思考

高校的体育教学不仅锻炼和增强学生的生理机能,提高身体素质,在培养和塑造大学生完善的人格教育中承担了十分重要的任务。创造性地开展高等学校中的体育教学。对高校体育教学进行有益的探索,并在体育教学中有意识地进行道德观教育,使大学生在德、智、体三方面全面协调健康的发展。     

新时期艺术鉴赏教育在大学生美育中的作用研究

高等教育培养大学生创新能力的关键,在于培养和开发学生的创造性思维。高校艺术教育的美育教育正是通过对学生形象思维、艺术思维、直觉思维、发散性思维的培养,挖掘并激发他们的创造潜能,从而促进学生智力和能力的健康发展。作为美育教育的基础,艺术鉴赏课是素质教育的重要组成部分,是为培养学生具有感受美、鉴赏美和创造美的能力、提高学生艺术修养而开设的一门公共艺术选修课。艺术鉴赏课在培养学生创新精神的过程中具有重要的地位和作用,对提高大学生的素质、促进学生的全面发展具有十分重要的意义。     

基于智能体进化机制的高校科技企业创新团队的建设

当今,传授知识并不再是社会对大学的唯一要求,代之而来的是传授知识、科研、服务社会三位一体的综合功能。高校这一职能的转变,要求高校的校办企业更好地为提高教学水平、科研水平、加速科研成果转化,为科教兴国的战略服务。目前,我们要提高自主创新能力,建设创新型国家。科技企业担负着培养创新型人才的重要责任。科研活动对于提高企业科技创新能力,培养拔尖创新型人才具有重要意义。     

如何发挥高校篮球教学功效性的研究

高校篮球教学在大学生身体素质的提高和各种能力的培养方面起着重大的作用,也是大学体育教育的重要组成部分。本文对高校篮球教学存在的问题以及篮球教学的功效性进行了分析,并针对如何更好的发挥高校篮球教学的功效性提出一些措施。     

新形势下大学生创新能力构成因素研究

在十八大明确提出要实施创新驱动发展战略,强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局核心位置的新形势下,大学生创新能力的培养与评价尤为重要。本文根据创新能力的内涵及特点,结合大学生自身实际情况与文献分析,编写了大学生创新能力构成因素问卷;以北京4所高校为样本,通过对245份问卷数据的分析,构建出大学生创新能力的构成因素模型;模型包括创新思维意识、创新知识储备、创新实践倾向及创新人格气质,共4个维度21个指标,并进行检验。该模型为建立大学生创新评价体系及培养大学生创新能力提供了实用有效的科学依据。     

优化人才培养模式与大学生创新能力培养探析

建设创新型国家,需要培养大量创新人才。目前我国大学生创新意识不强,创新能力欠缺,高校应优化人才培养模式,通过树立创新教育的理念构建高校创新人才培养模式、深化课程体系改革、健全教育教学评价体系、建设创新型教师队伍、创设有利于创新人才成长的校园文化环境、开放教学、营造广泛支持的社会环境等途径,促进大学生创新能力的培养。     

大学班主任工作与学生全面发展关系研究

党的十七大明确要求高等教育工作要提高高等教育质量,首先大学教师要做好教学工作,而大学班主任的工作对于提高学生的全面素质也具有重要的意义。班主任应该激励学生树立远大理想,确立未来的发展方向,要努力学习科学发展观,教育学生除了学好专业课,还要学好本民族的语言和外语,要重视创新思维的培养和实践动手能力的培养。教育学生要全面发展,还要根据自身的特点,要学有所长,既提高自身素质,又服务国家和社会。     

论师专学生在体育教学中创新能力的培养

<正>研究体育教学中如何培养学生的创新能力,不仅可以促进体育教学的改革,提高体育教育质量,而且可以使创新教育与体育教学融为一体,发挥体育教学的功能作用,挖掘与培养大学生的创新能力。     

阳光体育视域下高校体育教学改革研究

高校大学生是祖国与民族发展的未来希望,大学生身心全面健康成长对国家与社会来说具有非常重要的意义,但是目前大学生的健康情况逐步下滑,因此在阳光体育视域下,对高校体育教学进行改革是促使学生树立终身体育锻炼意识以及提升身体素质的重要手段。文章分析了高校体育教学中出现的问题以及阳光体育视域下高校体育教学改革的策略。     

创新创业人才培养研究

大学阶段是大学生创新思维和创新能力形成的关键时期，人才培养是现代大学的中心任务和根本使命，培养创业型人才是我国社会经济发展对高校人才培养模式转变的必然要求，具有非常重要的意义。该文首先分析当代创新创业人才的内涵，接着在此基础上详细分析了高校的创新创业人才培养模式。     

论现代体育教育的新方法

体育学科是学校教育中十分重要的一个方面,它不仅与学校的其它课程在很多方面具有一致性,更具有自身的鲜明特性。体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生创新能力的开发提高,具有其它学科所无法比拟的优势。那么,培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标。近年来,教学改革已经渗透到各学科的各环节中,体育课也在探索组织教法的创新。     

论现代体育教育的新方法

体育学科是学校教育中十分重要的一个方面,它不仅与学校的其它课程在很多方面具有一致性,更具有自身的鲜明特性。体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生创新能力的开发提高,具有其它学科所无法比拟的优势。那么,培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标。近年来,教学改革已经渗透到各学科的各环节中,体育课也在探索组织教法的创新。     

高校体育文化的建设策略研究

本文介绍了高校体育文化的含义，通过有利于提高广大大学生的身体素质和心理素质；有利于培养广大大学生的个人能力和团队协作能力；有利于促进广大大学生的文化素质和文化修养三个方面阐述了高等体育文化建设的意义。最后从社会、高校、个人形成重视的新局面；提高高校体育文化的定位，同时建设体育文化设施；高等体育文化要有广泛的学生基础三个方面给出了高校体育文化建设策略。     

基于目标管理的大学生创新能力培养体系建设研究

随着教育的不断进步,社会对人才的需求也越来越高,培养大学生的创新能力是建设新型国家、新型社会的有效措施。教育的普及大大增加了高校的数量,高校要得到更好的发展,就需要提高教育质量,培养出高质量的大学生,以更好的适应社会需求,创新能力对大学生来说,是必须要培养的一种能力,这样学生进入社会后,才不会面临"毕业就是失业"的局面,然而当前大学生的创新能力普遍不高,很多高校对学生这方面能力培养的意识也不强,目标管理是以目标为方向,以人为中心的管理方式,在大学生创新能力培养体系建设中运用目标管理,可以有效的提高大学生创新能力培养的质量,本文就此方面进行分析与研究。     

在思想政治理论课中培养大学生的创新素质

思想政治理论课是高校对大学生进行系统的思想政治教育、道德教育、人文素质教育的核心主干课程,它对培养大学生的创新精神、激发创新思维、提高创新能力和塑造创新人格发挥着重要作用。因此,要发挥思想政治理论课的主渠道作用,采用多种方式培养大学生的创新素质。     

大学生科技创新体系建设研究--以河南省为例

目前，在我国高校开展的以“挑战杯”为主的大学生科技创新活动，对于培养大学生的创新意识、推动高校对学生进行创新能力和实践能力的培养和提高，都发挥了积极的作用，但是，还存在诸多问题，这些问题严重制约了大学生科技创新活动的深入发展。河南省要把人口负担变成人力资源大省和真正的人才强省，必须要充分借鉴国内外研究型大学的经验加快河南高校大学生科技创新体系设计和建设。     

英语教学中学生创新能力的培养

为了将学生培养成适应时代需要的全面发展的人才，在教学中，教师要实施创造性教学，关注学生的发展，培养学生的创新能力。培养学生的创新能力可以通过设疑布阵，激发求知欲的方法，让学生在质疑、探究、发现中荻得知识；培养自立探究，寓创新思维于英语教学中，教师应注重培养学生独立学习能力，让他们更多地自主学习，让学生在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培养创新的意识，提高创新能力的目的；培养发散思维，提高创新思维能力，讨论式、质疑式的教学有利于发散思维、创新思维的发展。要让学生丰富想象，积极探索求异，坚持独立见解。     

创新能力在羽毛球教学训练中的培养方法探讨

羽毛球运动在我国的普及性较高,具有十分深厚的群众基础,也是学校体育教学的重要组成部分。羽毛球运动不仅能够提高人们的身体素质,陶冶人们的情操,而且还能够对人们的创新能力进行有效地培养,促进人们的全面发展。基于此,本文对羽毛球教学训练中的创新能力培养方法进行了相关探讨,以期为羽毛球教学训练提供一定的参考。     

创新教育在体育课堂教学中的运用

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好那些关系?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变应试教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。     

阶梯式教学法在高校体育教学中的运用

随着教育改革的不断深入,体育教学也成为当前改革的重要内容,体育学科是提高学生身体素质、锻炼学生意志力和忍耐力的重要途径,也是提高学生与人协作意识、增强学生与人交往能力的重要手段。当前体育教学不仅要促使学生加强身体锻炼,还要向学生渗透高尚情操的培养要素,体育教学对学生的培养向素质教育靠拢,阶梯式教学模式就是基于新课改的要求而产生的。本文我们就对阶梯式教学的特点进行分析,并对阶梯式教学运用于高校体育教学的意义展开探讨。