浅析英语教育中的传统文化传播与认同建构

教育领域是文化传承和认同建构的重要场所,但英语教育领域中的文化传播却表现出明显的不对称性,体现为过度强调西方文化教育而忽视中国传统文化教育。本文以文化认同构建方式的三个层面:硬认同、软认同和潜认同为基础,研究中国传统文化传播和认同建构的基本模式。研究表明,在英语教育领域中构建中国传统文化核心价值认同,必须兼顾认同建构的三个层面,取长补短,才能全面促进中国传统文化认同构建和对外传播,增强中国的文化软实力。     

论市场经济背景下学校教育价值取向的异化

学校教育是培养新人为旨归的系统教育.学校教育不仅肩负着民族振兴、改革发展的重托,同时也肩负着传播中华传统文化以及现代文化的人文使命.然而,改革开放以来,伴随着市场经济的蓬勃发展,市场经济价值观却不断冲击学校教育,致使功利主义价值追求在学校泛滥,学校人文教育遭到削弱,越来越多学校空有其实体而无其“灵魂”,与此同时,工厂式教育培育的学生空有生计本领而无生活审美,学校教育价值日益倾向于实用取向,而忽视其人文塑造取向.     

工业设计与产品文化价值的提升

工业设计常被视为经济活动的一环,其专业价值侧重于为企业服务的个体经济行为和为国家经济建设做出贡献的总体经济行为,但工业设计与构成整体国力不可或缺的文化竞争力之间的关系反而被忽略了。本文从若干涉及文化层面的内容切入,阐述了工业设计属文化生产专业、工业设计积极参与了文化认同的建筑过程、设计创造力与创新文化因素相互演化三个命题。     

新媒体背景下高校思政教育发展研究

面对多元化信息传播和学生需求多样化的挑战,高校思政教育的创新理念应紧扣时代脉搏,强化数字化平台建设,整合多媒体资源,开展多样化互动活动。同时,教育者还应不断更新教育内容,引导学生关注社会变革和热点话题,促使学生树立正确的价值取向,逐步提升综合素养及创新意识。     

大学生图书消费现状剖析

书籍是知识传播的主要载体,阅读是人类社会特有的文化传播活动,是人接受教育、发展智力、获得知识信息的最根本途径。图书消费具有实现社会文化、知识传播的重要功能,属于文化消费的重要内容。书籍作为知识通过出版物传播的渠道之一,又是一种文化的产物,在传播知识的过程中,集中体现了知识演化传播的各种取向。     

当前国际贸易倒逼下的企业经营转型研究

从宏观经济角度来看,企业经营转型体现为对经济发展方式转变的适应;而从微观经济视角来看,则体现为企业走内涵式发展道路的价值取向。当前国际贸易对企业经营影响表现为:海外市场萎缩、贸易壁垒增加、汇率波动频繁等。倒逼作用下,在宏观层面应构建政府主导下的产业集群;在微观层面应实现市场导向下的产能合理化、第三方导向下的流通成本控制、客户关系管理下的逆向供应链建设。     

大学生图书消费现状剖析

<正>书籍是知识传播的主要载体,阅读是人类社会特有的文化传播活动,是人接受教育、发展智力、获得知识信息的最根本途径。图书消费具有实现社会文化、知识传播的重要功能,属于文化消费的重要内容。书籍作为知识通过出版物传播的渠道之一,又是一种文化的产物,在传播知识的过程中,集中体现了知识演化传播的各种取向。     

论档案工作与建设和谐文化

<正>和谐文化是指一种以和谐为思想内核和价值取向,以倡导、研究、阐释、传播、实施、奉行和谐理念为主要内容的文化形态、文化现象和文化现状,它包括思想观念、价值体系、行为规范等多种存在形式。     

当代大学生如何践行社会主义核心价值观的探讨

核心价值观是反映一个社会最基本、起主导作用、长期稳定的价值观,是为一个国家全体国民或大多数社会成员共同认可、共同遵循并自觉践行的价值观念和价值目标。党的十八大分别从国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则三个层面提出倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。这“三个倡导”构成了社会主义核心价值观的基本内容,为培育和践行社会主义核心价值体系提供了基本依据。培育和践行社会主义核心价值观是事关实现中华名族伟大复兴中国梦的战略工程,具有前瞻性、长远性、根本性。     

论泛娱乐化思潮对高校思想政治教育带来的挑战

泛娱乐化思潮主张娱乐至上的原则,以娱乐的态度看待一切,以娱乐的价值来衡量事物的价值,过度追求肤浅的娱乐而放弃对其意义的追问和对现实的思考。高校娱乐化思潮主要表现在:学生学习、生活行为泛娱乐化,高校教学泛娱乐化,校园活动泛娱乐化等。泛娱乐化思潮在高校的盛行对高校思想政治教育带来了全新的挑战,它冲击了传统的思想政治教育方式和内容,弱化了文化传承和教化功能,阻碍了大学生综合素质的提高。     

风险传播环境下社会主义核心价值体系教育面临的挑战与对策

风险传播是认知和应对风险的前提和必然,风险传播在增强公众对风险的认知,消除不确定性的同时,又可能增加新的不确定性。风险传播环境下社会主义核心价值体系的教育效果、教育方式和社会主义核心价值观的社会认同被弱化。规避其影响,不应仅强调社会主义核心价值体系教育,更需要坚持以社会主义核心价值体系为指导,树立科学的风险观念,正确认识风险,积极应对、化解并参与风险传播,以此增强社会主义核心价值体系教育的实效性。     

龙江文化促进和谐产业体系构建的作用机理分析

文化引导产业体系的构建,培育企业文化,对产业体系的构建具有促动作用。龙江文化的具体表现形式主要包括价值取向、思维、理念、战略思想和制度环境。先进的龙江文化会促进和谐产业体系的发展,成为经济竞争力的核心要素。要善于利用龙江文化的价值多元化,对多元化的价值进行整合,并形成科学的战略思维,以更快更好的建设和谐产业体系。     

A Forum for Issues in Advertising Education

Abstract

Advertising education is an established facet of higher education. It has developed, however, along two tracks—journalism and marketing. The result has been two different approaches to the study of advertising, neither of which may be the best approach. If the best education in advertising is to be offered, then the academic community must address itself to a resolution of these differences in the approaches to the teaching of advertising. Thus, a forum to consider the problems of advertising education is suggested.     

Leadership Style as Driver of Salespeoples' Customer Orientation

The topic of customer orientation has increasingly attracted interest in both academic marketing research and practice. One factor which has been increasingly discussed as an important driver of a sales person's customer orientation is that of leadership style. If a sales person's supervisor expresses a strong customer orientation this should have a strong impact on the behavior of his or her subordinates. However, this aspect has not received much research attention. In this study, we propose a theoretical framework of leadership style which identifies three key dimensions: initiation of structure, consideration, and initiation of customer orientation. Hypotheses which relate these dimensions to customer oriented attitudes and behaviors are then developed and empirically examined. Results support the presence of three dimensions of customer oriented leadership style. Findings also indicate differential effects of the three dimensions on customer oriented attitudes. The academic and managerial implications of these findings are then discussed.     

Intangible Cultural Heritag and Its Legal Protection in IPR

Intangible Cultural Heritage is a foreign word introduced into Chinese Culture lately. Even though it is very popular in Chinese Language Culture, its meaning is quite vague. Not only the common people do not understand this concept, but also some scholars in cultural circles and academic circles do not know its definite meaning. If Intangible Cultural Heritage wants to achieve legal protection, it is necessary to define its connotation and denotation.     

Defining a forum for entrepreneurship scholars

This study defines a forum for entrepreneurship scholars by updating [MacMillan, I.C., 1993. The emerging forum for entrepreneurship scholars. J. Bus. Venturing 8, 377–381]. A three-stage process is used in which entrepreneurship scholars identify and subjectively rate journals as publication outlets for entrepreneurship research. 25 journals were rated “appropriate” or higher, including both generalist and entrepreneurship specialist journals, both academic and practitioner journals, and journals from multiple academic disciplines. Compared to the ten-year earlier survey, there is a strong increase in the ratings of specialist journals.     

法学教育与司法考试的互动关系之探究

法学教育的分层以及社会对法律人才的多样性需求,决定了法学本科教育、法学研究生教育、法律硕士教育的目标分别是通识教育、学术教育、职业教育,而不应以通过司法考试作为其目标。司法考试的部分内容需要纳入法学教育的环节,法学教育者须关注司法考试中部分试题答案所反映的基本观点,避免出现＂知识即权力＂的现象。为优化法学教育结构,我国宜取消法学非普通高校教育、专科教育及非正规教育;要求只有完成了正规高等院校法学本科以上学历教育者方可参加司法考试;司法考试应该减少选择题并加大主观题的考察力度,并且增加口试。     

增强高校爱国主义教育实效性的思考

加强对高校大学生的爱国主义教育是高校德育的核心,而要想使学生入脑入心,则关键在于增强教育的实效性。从教育目标上,要在培养与深化大学生爱国主义情感的基础上,注重其中理性因素的培育;从教育内容上,要重点放在对大学生深层次理性思维的启迪和人生价值取向的熏陶上;从教育措施上,要不断优化教育环境,突出大学生的主体性地位,并加强对学生忧患意识的培育。     

20世纪前叶中国民族文化心理嬗变与马克思主义中国化

民族文化心理是一个民族处理社会生活各种矛盾关系的基本态度和方式.20世纪前叶,封建社会的衰败、外敌入侵的冲击和新文化运动的展开,推动中国民族文化心理发生了前所未有的嬗变.这一时期中国民族文化心理在民族意识、价值取向和传统观念等方面所发生的嬗变也对早期的马克思主义中国化产生了一定的影响.考察分析两者的关系,对于推进当下马克思主义中国化的进程也有着重要的启示.     

信贷市场中的学历价值及其区域异质性研究

随着网络借贷平台的兴起,为研究借款者学历在信贷市场的实际价值及影响机制提供了新的机会窗口。依托A网贷平台的公开业务数据发现：信贷市场的信用配给存在学历价值区分效应,拥有高学历者在获取贷款及更低借款成本具有优势;学历价值的具体效用存在区域异质性,相同学历背景的借款人在东部地区较中西部能够获得更多融资优势。研究结果表明,学历作为易被观察的显性标签,可以在信贷市场风险识别中发挥更大作用;教育价值评估需充分考虑区域经济社会发展水平,关注区域异质性。