“互联网+”背景下在线教育行业营销策略分析——以高顿为例

在“互联网+”的背景下，互联网等信息技术与教育不断融合造就了在线教育。但在线教育主要集中于K12领域，近期“双减”政策的出台使传统的中小学在线教育进入寒冬，但职业在线教育却迎来了全新发展空间，如以财经领域为主要业务的高顿教育。文章主要以高顿教育为主，基于PEST分析与SWOT分析其现状与营销环境，基于4P理论分析其营销策略，探究高顿如何在在线教育中有进一步的发展。     

在线教育商业模式的应用策略

随着互联网的发展，在线教育正成为教育创新与变革的前沿方向。本文基于在线教育发展概述，具体论述了在线教育商业模式的分类和比较，选取了三个典型商业模式案例作进一步认识，并指出了在线教育商业模式的几点发展趋势。     

在线教育正在改变教育产业

去年，在线教育市场风起云涌，在线教育年增长率超过线下教育14倍。新东方董事长俞敏洪断言，随着互联网等现代技术的发展，在线教育行业将迎来颠覆式的变革，未来3—5年就将实现线上40％、线下60％的格局。而就在2013年，前网易总裁李甬创办粉笔网、前世纪佳缘CEO龚海燕创办91外教网，网易有道即将杀人在线英语教育市场。无论是创业公司还是老牌互联网平台公司都盯上了在线教育市场，这说明在线教育已经逐步走出培育期。     

在线教育的未来

正艾瑞咨询的数据显示,2013年国内在线教育用户达到6720万人,预计到2017年将达到12032.6万人。安信证券指出,中国在线教育市场在未来几年内将迎来新一轮爆发,2015年国内在线教育市场规模有望达到1745亿元。在线教育市场一路飘红,由此引发了一股新的创业潮,互联网巨头BAT(百度、阿里巴巴和腾讯)也纷纷跨界试水。     

变危为机 在线教育能打好这场“翻身仗”吗?

新冠肺炎疫情发生后,线下教育机构全部关闭,在线教育的需求飞速上涨。用户激增、资本看好,促使在线教育步入一个全新发展阶段。不过,随着在线教育模式的逐步落地,也引发了业界更多思考:在线教育到底能火多久,其能打好这场“翻身仗”吗?当前,疫情对在线教育行业形成一定的利好.     

“互联网+教育”教育新模式的探索与思考

通过深刻理解互联网工具,和感受教育和社会的紧密联系。去理解互联网+教育这个未来的发展方向。我们从学校教育,培训机构,在线教育三个方面去思考互联网+教育的具体模式以及出现的问题。     

互联网金融的发展模式及问题建议研究

文章以互联网和金融理论为指导,根据我国互联网金融发展当前还处于探索阶段的现状,以互联网金融发展模式和发展问题方面展开研究,关注国际国内互联网金融发展动态,结合理论,深入实践,对互联网金融发展过程中出现的问题提出合理化建议,为以后互联网金融健康发展做出贡献。     

公众心目中的在线教育

随着互联网技术的飞速发展,跨时空的生活、工作和学习方式应运而生,人们获取知识的渠道发生了根本变化。在线教育让学习可以不受时间、空间和地点的限制,获取知识的渠道更加灵活与多样化。在本期策划中,记者以问卷的形式调查了人们对在线教育平台的满意度、在线教育学习效果、疫情结束后是否会继续使用在线教育平台等。调查显示,大部分人对在线教育有所了解,在线教育仍有很大的发展空间。     

停课不停学,中小学在线教育迎爆发期

随着互联网的普及与发展,在线教育已成为教育和互联网领域的热门产业。中国在线教育市场规模逐年上升,预计2020年将达到4538亿元。新冠肺炎疫情期间,"停课不停学"政策的出台,增加了学校、线下教育机构和在线教育平台的合作和融合,使得中小学在线教育迎来爆发契机。近日,艾媒咨询发布《2020年中国中小学在线教育行业运行监测报告》(下称报告).     

我国分享经济制度分析——以在线教育市场为例

以互联网发展为依托,分享经济自诞生以来,便以与传统经济模式相比较低成本与较高的速率以实现匹配社会闲置资源供求的目标,颠覆了以不断投入来刺激经济增长的传统思路。当前,分享经济的范围已远超出实物分享,而拓展到以在线教育平台为代表的知识分享等各个领域。在线教育平台利用大数据实现定制型学习服务,近年来市场规模持续以高增速扩大;同时因其用户不受限性,在缩小地区间教育差距方面有较强的现实意义。但因原有市场监管制度与新业态之间存在不匹配,且用户覆盖率存在地区差异,当前我国需以互联网思维创新相关政策制度,规范分享经济市场,从而发挥出其在去产能、去库存、缩小地区差距等领域的强大作用。     

“互联网+教育”的发展现状及问题

在线教育暴露出了许多亟待解决的问题,但不可否认互联网技术与教育培训的结合不仅在一定程度上改善了传统教育模式的弊端,而且使教学与学习都变得更轻松了。新经济常态下对"互联网+教育"的发展现状和问题进行探讨有着重要的现实与理论意义。     

中国在线教育电子商务平台现状剖析与发展对策研究

在线教育电子商务平台是以课程为虚拟商品,信息技术为基础所形成的新型电子商务模式。随着我国经济的发展,教育信息化得到了进一步提升,对在线教育电子商务平台的发展起到了促进作用,特别是在目前信息网络实现全面普及的新时期,人们开始越来越关注在线教育电子商务平台。本文对中国在线教育电子商务平台的现状和发展对策进行分析,希望能够为相关从业者提供参考意见。     

浅议高校在线教育发展路径

"互联网+教育"趋势下不断深入的研究,对高校的传统教学模式提出了新要求,做好在线教育的分析总结对于未来大学生的教育发展至关重要。因此,文章系统分析总结高等教育方面在线教育现状的优缺点、在线教育本身和前沿技术的基础上,提出未来高校在线教育的发展途径。通过本研究,有利于加深大学生群体对在线教育的理解,促进教育信息技术的变革和创新发展,为构建成熟高等教育体系贡献力量。     

资本争当网络“教育家”

今年以来，在线教育成为互联网金融之后的又一个投资热点，“在线教育争夺战”不仅在教育企业中展开，如新东方、学大、学而思、弘成、正保远程等，同时也在多个互联网巨头之间打响．阿里巴巴、腾讯、百度、360、新浪，都加入了这场竞争。     

基于在线教育的大数据研究

随着当前时代的发展,社会在不断地发生变化,社会各个领域都在进行新的模式的探讨和改革。同时各个行业对于人才的要求也越来越高。这样的社会现象对教育提出了挑战,我国的学校能否培养出适合社会需求的人才成为我们思考的一个问题。特别是当今互联网技术的不断渗透和发展,给我们的生活和学习都带来了极大的便利,互联网技术正在改变着我们的生活。越来越多的先进科技被引入到教育领域,比如云模式、微格教学、翻转课堂等,使得我国的教育面临着变革。文章基于这样的背景,对在线教育的大数据进行了研究。     

浅谈在线教育的现状和发展趋势

在线教育能够促进中国教育的发展和改变已有的教育模式,但传统教育是无法被取代的。在大数据时代,在线教育能够以更为便捷、更为低价的形式,最大程度地实现个性化的学习方案。本文主要从我国在线教育的现状出发,分析我国在线教育的现状和未来的发展趋势,并提出发展建议。     

大学生在线教育市场发展现状及对策建议

文章主要从我国的大学生在线教育市场发展现状出发,分析了行业当前发展遇到的瓶颈,并从实施差异化竞争战略,加大互联网、口碑营销,价格差异化且全面覆盖、专注于中低端价位,避免内容低质化、同质化问题这四个方面对行业提出相应对策建议。     

二维码——纸媒的物联网时代

无论是在国内还是在国外，让l纸媒搭上互联网快车，创造出二种新的纸媒发展模式，已是当前纸媒工作者最重要的课题。特别是当1999年，互联网进入物联网时代后，这种迫切性更加明显。所谓物联网时代，就是在这个年代，什么东西都要和互联网相连。这当中就包括报纸这一历史悠久的传播介质。     

互联网金融发展的中国模式与金融创新

当前,以互联网为依托的金融行业,得到了快速的发展。但如何在互联网金融发展中建立适合中国国情和金融特点的中国模式成为金融业需要思考的问题,建立中国模式的过程中也要求中国的互联网金融有一定的金融创新,解决互联网金融在中国发展中可能出现的问题,推动互联网金融的进一步发展。文章立足于互联网金融发展现状,主要分析了"互联网金融发展的中国模式与金融创新"这一问题。     

学生视角的跨校修读模式实施效果分析

随着互联网技术的发展及应用,传统的教育模式教育方法受到了冲击。慕课、课堂翻转等教学模式近年来逐步被重视。2014年辽宁省高校间,一种全新的授课模式——跨校修读也依托在线教育应运而生。通过对沈阳农业大学参与过跨校修读学分模式的学生进行调查,了解该模式的实施现状、实施效果,对跨校修读课程模式的进一步建设提出建议。