军校教学设备管理问题研究

教学设备管理是军校工作的重要组成部分,提高军事院校教学设备使用率,更好地为军校教学科研服务,是军校教学设备管理的重要内容。     

加强教员队伍建设，培养优秀军事人才

教员作为军校学员前行的指南针，对于其成长有着决定性的意义。他们担负着强军的责任，是部队教育事业的继承者，也是教学事业的主力军。然而，随着军校学员思想意识的现代化和开放化，培养教员教学以及解决问题的能力也随之显得更为重要。     

军事院校网络安全建设研究

军事院校网络环境与普通院校有较大差别,不仅要防范网络攻击更要防止网络失泄密事件发生,网络安全要求远高于普通院校。本文分析了军校网络安全风险因素,并从管理、技术手段和人员网络安全意识等方面探讨军校网络安全应对策略,为军事院校网络安全建设提供了借鉴和参考。     

新时期军校管理工作的改革与提高

军队院校是培养高素质军事人才的基地,也是部队建设的重要基础,加强军事院校的管理工作显得十分重要。本文首先分析了院校管理中容易忽视的问题,在这个基础上从几个方面提出了军校管理工作的改革与提高措施。     

试论音乐教育在军队人才培养中的地位和作用

音乐教育在军校培养体系中具有重要地位,是培养军校学员的音乐素养,促进部队战斗力生成的需要,也是岗位任职的需要。以军队院校音乐教育为基点,着重阐述了军校音乐教育在军校学员教育的重要地位与重要意义;结合史料具体阐述了音乐教育在部队生活中的重要作用。     

非现役文职教员的心理自我调节

随着我军人才队伍的建设，一大批非现役文职教员走上了军校教学的岗位。他们的心理是否健康，不仅直接影响到教育效果，而且也关系到军校的长远发展，更加影响到我国的国防保卫建设。因此，分析军校非现役文职教员所面临的心理健康问题，鼓励他们积极采取调整自己的心理，促进其健康发展，具有重要的现实意义。     

文职教员职业道德初探

依据《中国人民解放军文职人员条例》的相关规定和军校教员的职业特点，分析了一般文职人员的职业性质和职业要求，概括了文职教员的职业道德规范，提出了正确处理文职教员职业关系的几点建议。     

深化计算机基础课程教学改革提高军校学员信息素质

随着技术的发展，传统的计算机基础课程的教学从内容、方法和形式等方面存在着一些问题，严重制约着学员信息素质的培养，计算机基础课程的教学改革迫在眉睫。该文从分析军校计算机基础课程教学所面临的形势入手，针对学员信息素养培养问题，为深化计算机基础课程教育改革提出相应的对策。     

信息化教学对提高教员素质的促进作用

该文从教员的信息素养、角色定位、教学方法和手段、教学理念几个方面进行探讨。     

军校图书馆非现役文职人员管理使用与培养策略探讨

聘用非现役文职人员是军队体制改革的重要战略举措,是适应市场经济条件下人才社会化的客观需要。军队鳊制体制改革后,从军队发展趋势看,文职人员必将成为军校图书馆的重要力量,其整体素质直接影响到军校图书馆教学保障及科研信息服务质量,加强对图书馆文职人员的管理和再培养,已成为军校图书馆建设的重要任务。     

情感投入在马克思主义基本原理教学中的价值

马克思主义基本原理教学是对军校学员进行世界观、人生观和价值观教育的重要渠道。教员的情感对于增强马克思主义基本原理教学的效果,增强马克思主义基本原理教学的针对性、主动性和实效性有着非常重要的价值。     

论军事院校政工干部的成才培养

军事院校是培养合格、优秀的,适合现代化军事作战的指战员的专业学校.军事院校的职责不但是要培养优秀的战略、战役指战员,提高军人的业务技能、军事技能,它还肩负着培养一支完全受制于党的支配、以保家卫因为己任、以忠诚爱国、无私奉献为己任的素质全面发展的指战员.本文就军事院校政工干部的成才培养进行了浅谈.     

浅论军事院校国有资产管理

军队院校是高素质新型军事指挥人才的培养基地,肩负着输出军事科技成果的重任。而资产又是军队院校进行教育教学的重要基础。近年来,随着军事院校的快速发展,国有资产管理的问题也日益突出。本文通过对军事院校国有资产管理的现状进行分析,试图寻找完善军事院校国有资产管理的新途径。     

基于现代信息技术的我国中学生信息素养培育

信息素养是当代中学生必须具备的基本素质之一，包括信息意识、信息道德、信息知识和信息能力。信息技术课程在内容上与中学生信息素养的内涵具备一致性，信息技术课程教学的目标是提高学生的信息素养。在信息技术课程教学过程中，可以通过营造素养培育环境、培养学生学习兴趣、培养学生信息意识、培养学生信息道德、培养学生信息能力、实现其他课程整合等方式来提升学生的信息素养。     

基于探究式教学的信息素养培养

信息素养作为人才职业素养的一部分,在网络经济迅猛发展的背景下已越来越受到企业的重视,很多企业把人才信息素养作为衡量人才解决问题能力和发展潜力的重要指标.在高职院校教学改革的背景下,通过课程的探究式教学,固化高职院校学生的信息素养培养,使学生信息素养培养贯串于专业课程中,形成信息素养培养的常规化.本文结合当前职业教育改革...     

“互联网+教育”趋势下高职师资信息素养培养路径研究——以常州高职教育园区为例

互联网技术是一项革命性的技术,随着互联网技术的不断深入发展,教育业也呈现出新的趋势和特点。"互联网+教育"这一模式就是互联网技术与现代教育结合的产物。在"互联网+教育"的趋势下,高职师资信息素养对于高职院校办学的成败起着关键作用,因此要加大师资信息素养的培养力度。而高职师资信息素养包含着诸多方面的内容,其培养需要从多角度、多方面入手。常州高职教育园区在师资信息素养培养方面是一个典型的成功案例,文章结合常州高职教育园区师资信息素养培养的特点与创新,对高职师资信息素养的培养路径进行了分析,并提出了五点可供参考的建议。     

对新教员培养的几点看法

新教员的培养和使用是关系到教学质量的重要因素,也是教员队伍建设中重要且基础性的环节。笔者就新教员的培养工作谈几点看法。     

利用Big6模式培养幼师学生信息素养

随着教育信息化的快速推进，信息素养日益成为教师素养不可或缺的组成部分。幼师学生作为未来的幼儿教师，信息素养水平直接关系到信息化教育的发展和未来创新人才的培养。本文试从信息素养的界定入手，尝试应用国外已有的Big6模式培养幼师学生的信息素养。     

浅谈信息技术课的教育性

高中信息技术课教师不但要利用信息技术课培养学生的信息素养,更要利用信息技术课培养学生的综合素养,实现信息技术课的教育性.     

科学发展观与大学生信息素养培养

分析了科学发展观与大学生信息素养之间的联系,指出目前大学生信息素养培养方面存在的不足,并就如何提高大学生信息素养提出了建议。