政策速递

产业结构调整方向落定国家发改委近日修订并发布了新的《产业结构调整指导目录(2011年本)》。与2005年版本相比,目录鼓励类产业新增了新能源、城市轨道交通装备、综合交通运输、公共安全与应急产品等14个门类;限制类新增了民爆产品门类;淘汰类新增了船舶和民爆产品等门类。《目录(2011年本)》维持2005年本分类不变,仍分为鼓励类、限制类和淘汰类。此次修订过程中,鼓励类删除175条,新增413条;限     

论新媒体环境下传媒艺术类院校学生职业培养

职业素养作为影响传媒艺术类院校学生创作思维与创作能力的关键要素，在新媒体视野下亟待进一步优化和推进。本文在分析新时期传媒艺术类院校学生职业素养要求的基础上，从主观与客观两个层面，对新媒体时代传媒艺术类院校学生学科基础能力、媒体技术应用能力与文化综合素养等方面职业素养的养成，给出相应的解决策略，以期为传媒艺术领域专业人才的培养提供助力。     

关于独立学院旅游管理专业人才培养方案修订的研究

教育部于2012年10月颁布了《普通高等学校本科专业目录(2012年)》,旅游管理专业提升为管理学科门类下的一级学科,针对这次旅游管理学科的调整,结合国内独立学院旅游管理专业人才培养方案的现状,笔者以吉林大学珠海学院旅游管理专业为例,提出了独立学院旅游管理专业人才培养方案修订的几点思考,以期为同类院校旅游管理专业人才培养方案建设提出些许借鉴.     

提高《酒店管理》专业职业教育针对性和教师内涵素养——2015年《酒店管理》专业国培学习体会

近年来,市场对《酒店管理》专业的毕业生的需求日趋扩大。同时,对《酒店管理》专业的毕业生的综合素质要求也不断提高。如何提升毕业生综合素质,如何让学生在学校学习阶段,获得更加有益的知识,得到必要的职业素质培养,是职业院校必须思考的课题。针对上述问题,从如何提高酒店管理专业教育的针对性和提升教师内涵素养方面进行了分析,并且针对教师内涵素养提高的必要性和途径提出了一些的观点。     

产业结构调整指导目录新增新能源等14个鼓励门类

《产业结构调整指导目录（2011年版）》5月25日出台,与2005年版目录相比,新版指导目录新增加了新能源、城市轨道交通装备、综合交通运输、公共安全与应急产品等14个门类。战略性新兴产业、现代服务业、环保与资源综合利用等新增内容成为新版目录的最大亮点。     

试析艺术职业院校校园文化建设与学生职业素养的提升

在社会主义经济体制制度的不断完善的今天,经济水平和生活水平不断提升。教育具备促进人和社会发展的功能,在高速发展的人才培育过程中,教育方式随之调整。现如今的人才培育中,学生的专业能力、自身素养和人生观价值观等深受重视。艺术职业院校学生有着普通大学生的共性,也有其独有个性。近年来,艺术职业院校不断创新校园文化建设,着力提升学生职业素养,本文根据艺术职业院校的相关背景,对艺术职业院校校园文化建设与学生职业素养提升进行分析并给予相应对策。     

应用型人才培养视角下民办高校环境设计专业课程体系构建

<正>2012年9月,教育部公布的新的专业目录及专业介绍之后,艺术学从文学学科里分离出来,成为一个独立的一级学科,环境设计作为艺术学下面一个独立的专业,其课程建设的研究几乎没有,即便是原来的艺术设计专业,大多是从宏观理论或者全国范围,甚至只局限于公办院校的研究,对于我国民办高校艺术设计专业课程体系建设的研究成果为数不多。一、民办高校环境设计专业课程体系的现状(一)课程模式基本沿用公办的课程体系     

艺术类大学生就业能力培养

艺术类的专业一直都是我国为培养艺术行业精英的重点科目,艺术类大学生也撑起了我国艺术发展的重担。但是,现阶段的艺术类大学生的就业却一直得不到相关的重视,这就直接的导致了我国艺术类大学生就业难的问题出现。很多的艺术类大学生选择与自己专业无关的职业,还有一部分大学生选择自主创业,这些途径都能够在一定程度上解决我国艺术类大学生就业问题,但是得不到根本解决。本文根据现阶段,我国艺术类大学生就业能力培养问题和市场对其的需求进行分析,找出培养大学生就业能力的途径。     

项目化任务驱动下的《电子商务应用基础》教学探讨

为了适应不断改革变化的教育事业,教师需要随之改变而提升自身的专业素养,不管是自身的专业知识技能还是在实际的课堂教学模式、方法方面,适时总结经验,分析探索出更好的教学方式,以实现更好的教学质量。项目化的《电子商务应用基础》课程教学具有其本身的特征,教师需要结合这一学科的教学现状和存在的问题,进行针对性且更加人性化的教育,丰富课堂内容,提升学生的学习兴趣。本文对项目化任务驱动下的《电子商务应用基础》教学的特点、现状进行分析,结合教学方法、内容、教材等相关知识展开这一课程的教学探讨。     

高等艺术院校教师科研评价方法研究

目前,高等艺术院校教师科研评价存在制度导向偏离、评价方式单一、监督不力的问题,为了促进艺术学这一崭新学科门类的健康发展,本文从改革评价价值取向、确立鼓励实践的科研导向、改进评价方法等方面着手,不断完善艺术院校教师科研评价方法。     

特色化专业类“双师型”教师培养体系建设研究

教师作为我国教育事业发展的关键主体,需要具备较高的能力水平和职业素养,在开展教育工作过程中充分发挥其作用,为培养高质量人才奠定基础。新时代我国更注重“双师型”教师队伍建设,尤其是特色化专业类“双师型”教师的培养。随着时代的发展进步,社会需要高质量人才提供发展动力,而高质量人才的培养需要有专业能力强的师资队伍,如今对教师的要求也越来越高,不仅需要具备专业能力和职业素养,还需要有丰富的工作经验,深入工作岗位中,促进综合素养的提升。特色化专业“双师型”教师培养体系的构建,需要教师掌握较高水平的专业能力,能够在课堂上为学生提供专业理论知识学习,同时具有丰富的工作经验,了解市场发展情况,并结合社会环境为学生提供专业性指导。开展“双师型”教师培训能够有效提高教师的专业能力和职业素养,构建专业性较强的“双师型”教师队伍,为特色化专业类教学发展创造有利条件。     

融职业素养培养的基础会计教学探析

基础会计是会计学科的入门课程,也是学生专业职业素养培养的起点,掌握好基础会计,对深层次学习和实际工作能力的提升都有促进作用.本文从教学内容和教学方法两个重要方面探讨如何把职业素养的培养融入到基础会计的教学中.在基础会计的教学设计中应充分考虑加强学生职业素养的培养,设置强化职业道德、职业技能、职业意识、职业判断训练的模块和项目.     

经济管理

《经济管理》(Economic Management Journal in China,简称EMJ)是我院的一份以管理学为主要研究对象的学术月刊。内容涵盖经济学、管理学两大学科门类,致力在工商管理一级学科及其紧密相关的应用经济学若干专业体现中国水平。     

高职物流管理学生职业素养培养实证研究——基于仓储与配送岗位综合实训

高职物流管理专业当前面临就业质量不高的问题,究其原因与学生的职业素养相关。在当今高职院校强调专业技能的情况下,职业素养培养也应并驾齐驱。以仓储与配送岗位综合实训为代表,探索出一条技能提升与职业素养同提升的物流高素质技能人才培养之路,实现了从学生到实习生到准员工的顺利转变和职业素养的可持续发展,为企业培养出了素养好、留得住的物流人才。     

北京市朝阳区居民药食同源知信行及建议研究

由于居民养生保健的意识提高,日常生活中应用药食同源物品的现象十分普遍。随着国家对药食同源食品产业的重视,国家卫计委于2014年发布《按照传统既是食品又是中药材物质目录管理办法》征求意见稿,在之前被列入《既是食品又是药品的物品名单》的86种药食同源目录基础上,新增15种药食同源品种。为了解居民对拟新增15种药食同源物品认知、态度及使用情况,为此,通过自行设计的调查问卷对北京市朝阳区常驻居民进行实地调查,调查排除有医学背景的居民,根据数据结果分析其对居民日常生活的影响,并为相关部门进行药食同源的科普提供参考建议。     

烹饪专业学生职业能力培养策略研究

烹饪专业是以提升学生的职业技能以及综合素质为目标而开设的技能型学科,因此,烹饪专业教学工作要将学生技能培养作为根本目标,拓展学生对于知识的认知,培养良好的专业素质,从而更好地满足社会发展的需要。本文分析了烹饪专业学生职业能力相关概念以及具体的内容,并系统阐述了有效提升学生综合文化素养、实践能力以及创新能力的策略。     

论职业教师自主专业发展的有效路径

职业教师自主专业发展,是其专业发展的内生动力,主要体现在职业教师个人在专业发展中的主观性、主动性。职业教师通过强化自主专业意识、坚持自主学习、勤于教学实践、善于自我反思、善于利用各种资源、重视教科研研究工作等途径来达到其专业发展目标。     

"一体两翼":新形势下的财政学科建设方向--兼论财政学科和公共管理学科的融合

一 1997年和1998年,教育部先后调整了研究生和本科生专业目录.其中的一个重大变化,就是管理学从经济学中分离出来,成为一个独立的学科门类.     

《财务管理学》在专业教学中的作用及问题

《财务管理学》课程在专业教学中具有基础性地位,决定着专业中其他相关课程的教学,其在专业教学中的作用也非常明显。然而,当前《财务管理学》在专业教学中仍然存在许多问题．为此,需要制定相应措施加以解决．．一方面,需要重视《财务管理学》这门课程在专业教学中的地位和重要性,从战略高度加以看待。另一方面,教师和学生双方都需要解决《财务管理学》在专业教学中存在的问题     

论职业素养在高校计算机人才培养过程中的内涵

随着计算机的应用普及,社会对计算机类人才的需求和要求逐步向行业化和职业化转变,高校计算机人才的培养也随之面临新的压力和挑战,如何在传统教育的基础上加强计算机职业素养教育,从而提高计算机专业学生的就业质量,提升计算机专业人才的岗位适应力成为当下高校人才培养迫切要解决的问题.本文旨在通过对计算机职业素养的内涵解析和归纳,为高校计算机类人才的职业素养教育抛砖引玉.