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师范教育已经呈现出时代性缺失,以教师教育替代师范教育是历史发展的必然。"教师教育"具有与"师范教育"有不同的性质。但师范院校仍是教师教育的主体,辅以综合大学等多元化教师教育。综合大学办教师教育,可以走阶段性教师专业化模式;现有的师范院校应从单一型向综合型发展,走模块式教师教育专业化模式。 相似文献
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随着终身教育的深入发展和“双创”教育的深入推进,从事创业教育的高校教师必须提升自己的创新教学能力。研究在必要性和可行性的基础上,阐述了当前我国高校教师创业能力的现状及存在的问题,并提出构建教师自身意识、高校政策支持和社会企业实践三维循环模型,从教师、高校、社会三个方面有效提升教师的创业教育能力。 相似文献
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坚持以人为本,是现代教育的基本价值取向,体现着对人个体地位的充分肯定和尊重。坚持以人为本,从高校教师发展层面来看,就是坚持以教师个体为本,以高校教师职业发展为本,体现对高校教师主体地位的充分尊重,通过政策导向、价值引领等方式,充分调动高校教师的内在动力,促进高校的全面发展。文章在梳理我国高校教师发展进程和现状的基础上,从以人为本的视角,提出优化高校教师发展的对策。 相似文献
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教师由于职业的特殊性,其工作与教育紧密相连,所以高校教师的发展就不只是个人如何选择的问题,而是社会问题和时代的需要。学习科学发展观,重点在于改变我们的思想观念,用科学发展的眼光看问题和解决问题。重点论述了科学发展观对高校教师全面发展的重要指导作用,以及如何在工作中贯彻和落实,为国家的教育事业做出贡献。 相似文献
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高校教师是高校人力资源的主体,是实现教育目标的主导力量.如何调动广大教师的积板性和创新性,更好地实现高校的总目标,是高等教育管理中的一个重要议题.本文从高校教师需要的特殊性出发,探讨了零成本激励的定义、必要性及原则,以及从零成本激励角度完善高校教师激励机制的问题. 相似文献
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高校教师的心理健康问题对学生成才的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
高校教师肩负着塑造大学生灵魂、传授知识和技能的重任 ,是对学生进行心理健康教育的师长和益友。高校教师的心理健康状况是直接影响学生成才的一个重要因素。教师的心理健康关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。因此 ,加强对高校教师的心理健康问题的研究 ,提高教师的心理健康水平 ,是摆在我们面前的十分重要的课题 ,它已成为学校培养高素质师资队伍的重要内容。我们必须以良好的心态做好教育、教学工作 ,以健康的心理去促进学生的心理健康。 相似文献
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许力双 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2015,14(3):61-64
民办高校已经成为我国教育体系的一个重要的组成部分,民办高校教师的心理健康同样不可忽视.从社会、民办高校以及民办高校教师三方面分析了民办高校教师心理健康问题的成因,进而提出相应的解决对策,如社会应提高对民办高校教师的职业认同感,民办高校应关注教师的心理健康,建立合理稳定的用人机制以及有效的、人性化的考核激励机制等. 相似文献
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教师在高等教育发展中起到关键作用,其工作绩效的考核是高校教师工作质量的保障。传统高校教师绩效考核方法都比较定性和笼统。本文基于层次分析法建立了高校教师绩效考核指标体系,从教育教学,科研科技,思想政治及业务素质三个主要指标入手,分层建立各主要指标下的分指标,并通过实例阐述了该体系的应用过程,为高校教师的绩效考核提供借鉴。 相似文献
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伴随高等教育体制改革的深入与发展,高校教师产生了不同程度的职业倦怠。高校教师职业倦怠问题直接影响着人才的培养质量,制约着中国经济腾飞的步伐。探讨高校教师职业倦怠的成因,寻求从社会、学校、教师个人等多维度,共同构建高校教师职业倦怠的应对体系己刻不容缓。 相似文献
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高校教师继续教育日益受到各国政府和高校的重视,目前普遍认为“终身教育”是继续教育的理念,目的在于提高教师的专业化水平和实践能力。随着教育目标的多元化,教育模式也更加多样并且随着互联网的发展,网络培训日益成为重要的培训模式之一。为了保障教师继续教育的质量,各国都不断采取新的手段和措施进行评估,并且从立法上对高校教师的继续教育提供了保障。 相似文献
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从我国高校教师绩效考核现状出发,通过调研,针对某高校教师绩效考核中学生网上评教进行系统分析,就存在的问题提出相应的的解决对策;正确认识学生评教,促进教师发展。 相似文献
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高校的发展关系着民族的未来,在我国不断地进行教育改革的背景下,对高校教师的培养尤为关键.现阶段,对高校教师的培养应注重教育内涵式发展,不断提升高校教师的教育教学水平.而高校教师的教育内涵式发展,需要从人力资本激励的视角不断加以完善,加快推进高校教师队伍建设,充分发挥高校教师积极性和创造性. 相似文献
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高校教师是成熟、自主的专业人士,必须具备基本道德,确立专业观念,协调好师生关系,践行教学伦理,遵循学术伦理.遵守校园伦理秩序,承担社会义务,才能适应教师专业化的要求,提高教育教学质量。探究高校教师专业伦理发展的影响因素.可以通过强化教师批判与反思能力、加强教师专业伦理教育、减少不当的行政和舆论干预、建立符合教师专业发展要求的伦理规范等途径来建设高校教师专业伦理。 相似文献
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高校教师绩效评价是高校教师绩效管理体系中的一个重要环节。探讨当前高校教师绩效评价指标体系存在的问题,建立绩效评价动态指标体系,得到评价结果的反馈,对于帮助教师提高教学水平、促进教师的专业发展、建立健全高校教师工作绩效管理等方面具有重要的现实意义。 相似文献
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新建本科院校教师绩效管理研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高金峰 《中国对外贸易(英文版)》2010,(19)
本文从新建本科院校师资队伍建设中存在的普遍问题入手,提出对高校教师进行绩效管理,从绩效计划的制定开始以教师为主导,健全绩效管理全过程,从而调动教师积极性和创造性,提高教师绩效水平,实现学校战略发展目标. 相似文献