全日制专业学位研究生课程改革的思考

提高全日制专业学位研究生培养质量是专业学位改革的重点,课程与教学改革是全日制专业学位研究生教育的基础环节。当前,我国专业学位研究生的课程与教学主要存在培养目标趋同、培养方案设置不合理、缺乏行业专家的案例教学以及专业技能实践基地等问题。应参照国内外成熟的做法,出台相应的措施,准确定位全日制专业研究生培养目标,提高对全日制专业学位研究生课程与教学改革的认识以切实提高全日制专业学位研究生课程教学的水平和质量。     

高校全日制农科专业学位研究生实践能力提升策略

农科专业学位研究生的培养目标是培养农业领域的实际应用型人才。目前我国农科类专业学位的研究生实践能力的培养受到社会观念的偏差、培养体系不健全、导师队伍建设滞后,实践环节有效性低及社会支持不足等因素的制约,严重影响了专业学位研究生的培养质量。文章从提高认识,营造积极实践的氛围、改革培养计划、加强导师队伍建设、建设实践基地、保障实践经费投入几个方面阐述了提高全日制农科专业学位研究生实践能力培养的策略。     

广西旅游管理专业学位研究生培养保障机制研究

旅游管理专业学位研究生教育是根据我国旅游经济发展需要而设立的一种学位教育,它迎合了近年来我国大力倡导的应用型、复合型、创新型旅游人才培养的需要。本文简单分析了旅游管理专业学位研究生培养的背景,探讨了广西旅游管理专业学位研究生培养现状,并在此基础上构建了广西旅游管理专业学位研究生培养的保障机制,为其他省区的旅游管理专业学位研究生的培养提供参考借鉴。     

全日制专业学位研究生培养模式探索——以应用型项目为载体视角

近年来,我国全日制专业学位硕士研究生教育规模迅速增长,但目前仍缺乏与培养目标相适应的培养模式。文章针对研究型高等院校,特别是理工类研究型高校,分析了全日制专业学位硕士研究生培养现状和存在的问题,结合研究型高校在科研上的独特优势,探索性地提出了以应用型项目为载体的全日制专业学位硕士研究生培养模式。并阐述了该模式下研究生培养工作的实施重点,为我国全日制专业学位研究生的培养提供参考与借鉴。     

以专业实践为抓手，突出全日制硕士专业学位研究生培养特色

本文对全日制专业学位研究生的概况进行了阐述,指出专业实践是全日制专业学位研究生最突出的培养特色,并就专业实践的有效实施与开展提出了几点建议。     

我国MPAcc招生院校人才培养模式的比较研究

随着会计硕士专业学位研究生的规模扩大,如何构建适合我国国情的会计硕士专业学位研究生培养模式成为亟待解决的问题。本文试图通过对我国前两批共28所MPAcc招生单位培养模式的比较,并结合我国及美国MPAcc的培养模式,来分析我国会计硕士专业学位教育的现状,从而对我国会计硕士专业学位教育的改革和创新提出建议。     

培养全日制物流工程专业硕士学位研究生实践能力的总结与建议——以南京邮电大学为例

为使物流工程硕士专业毕业的研究生实践能力达到相应专业的应用性和职业定向性要求,从构建教育实践能力培养的课程体系到建立双导师制、搭建实践平台等方面入手,重点对专业学位研究生的实践能力进行了培养与挖掘,毕业生与职业岗位匹配度较高,取得了显著成效。在全日制专业硕士研究生实践教育中也存在不足,为进一步提高专业硕士研究生实践能力,给出逐步改进专业硕士研究生培养方案,精心制订培养计划,严把专业学位硕士研究生导师遴选关等建议。     

全日制专业学位研究生实践基地建设研究

全日制专业学位研究生教育是和学术型研究生教育同等重要的高层次人才教育。本文从全日制专业学位研究生实践基地建设的重要性入手,分析了全日制专业学位研究生实践基地建设存在问题,并探索解决这些问题的方法和途径,以期为我国全日制专业学位研究生实践基地建设提供一些有价值的建议或启示。     

全日制专业学位研究生思想政治教育面临的问题与对策

由于全日制专业学位研究生具有思想成熟、独立自主、价值观比较现实等特征,使得他们的思想政治教育工作存在轻思想政治教育、思想教育体制不健全、培养方案不成熟等问题,通过对问题的综合分析,提出全日制专业学位研究生的思想政治教育工作系统化、培养方案应突出研究生的职业道德修养、在实践教学环节中进行思想政治教育这三条对策。     

对医学硕士学术学位和专业学位的认识研究

针对目前医学本科毕业生在报考硕士研究生时出现的困惑,分析了学术学位和专业学位培养模式的异同,并对两种类型研究生进行了对比,得出了两种类型研究生的内在联系。为医学本科毕业生在报考医学硕士研究生时提供参考。     

专业学位研究生“双元型”导师队伍建设思考

当前我国全日制专业学位研究生教育发展迅速,而培养单位普遍缺乏一支专业、高水平、一流的导师队伍,"双元型"导师制度是专业学位研究生导师队伍建设的必然要求和选择。分析了"双元型"导师的内涵、要求和目前存在的问题,为"双元型"导师队伍的建设提供了可行的思路与对策。     

Journal Club在中医外科专业学位研究生培养中的应用

为提高中医外科专业学位研究生培养水平,采用Journal Club教学方法,发挥研究生的主观能动性,培养批判式阅读技巧和分析问题与解决问题能力,激发其科研兴趣,提高创新能力,培养社会发展需求的既"医"又"研"的高级专门人才。     

论专业学位研究生信息平台的建设及其意义——以天津师范大学教育硕士研究生信息平台建设项目为例

在专业学位研究生教育大发展的背景下,结合天津师范大学专业学位研究生教育综合改革研究课题＂天津师范大学教育硕士信息平台建设＂研究成果,在进行深入细致的需求分析的基础上,探索专业学位研究生信息服务平台的具体功能要求、技术指标体系及建成后的意义。     

基于产教融合的图书情报专业学位硕士研究生培养改革——以Z校探索为例

图书情报专业学位硕士研究生产教融合培养模式的探索,既是对专硕研究生教育模式的扩展,也是对产业界自身内在动力发展的支持。在已有研究生教育产教融合模式总结的基础上,提出通过构建与特色定位相结合的特色维度、思政引领与企业资源相融合的资源维度、企业参与培养全过程的链路维度,以及平台共创的平台维度“四维”模式的探索,总结出基于产教融合的图书情报专业学位硕士研究生培养改革研究。同时也通过对Z校产教融合改革过程中的实证分析,对以上产教融合模式进行佐证,进一步完善此模式并用以经验推广。     

全日制MPAcc人才培养质量保障体系优化

在经济全球化的背景下,我国会计专硕开设的目的是为进一步培养出应用型高层次会计人才,但会计专硕教育开展的时间短,资源和经验尚不足,导致现行的培养质量存在许多方面待完善。为了推进MPAcc教育事业的发展,针对目前培养质量保障体系的培养环节和就业环节的缺陷,以当前人才市场对高级会计人才的需求为基础,从增加培养环节的实践监督机制和增加就业环节的持续与改进等方面优化全日制会计硕士专业学位研究生人才培养质量保障体系,并提出了提高我国会计专硕培养质量的相关对策。     

工程硕士的素质教育培养要注重特色

工程硕士专业学位是一种全新的硕士学位 ,目前已受到全社会的瞩目 ,我们应当不急不躁 ,勇于探索 ,坚持以“工程”为核心 ,以提高专业素质为“主线” ,注重工程素质、工程技能、职业道德和敬业精神的培养 ,提高工程硕士专业学位研究生的创新能力、实践能力以及学习、掌握国内外先进的管理手段和方式的能力 ,全面提高工程硕士专业学位研究生的思想道德素质、文化素质、专业素质、心理素质以及身体素质 ,这是高等院校的一项重要的历史重任。     

旅游管理硕士专业学位研究生高质量培养的路径分析

为高质量培养旅游管理硕士专业学位研究生，提供与旅游业市场接轨的高层次应用型人才，本文运用访谈法、文献资料法分析旅游管理硕士专业学位研究生培养的困境。如报考条件标准化、生源专业多样化、培养目标模糊化、导师观念学术化、实践教学形式化等，提出整合实践教学基地，落实实践教学环节；优化导师队伍结构，转变导师培养观念；调整课程设置体系，增加行业实战课程；构建科学评判标准，提倡多元学位论文；取消报考相关条件，放开招生培养权限；创新人才培养机制，接轨行业市场需求等高质量培养路径。     

浅谈异地办学条件下专业学位研究生的就业指导

清华大学在深圳设立唯一的异地办学机构深圳研究生院,培养全日制研究生,其就业工作相对于校本部各院系具有特殊性。本文以清华法律专业硕士为例,探讨异地办学条件下如何发挥地域优势,对专业学位研究生开展有针对性的就业指导工作。     

基于实证研究的机械类全日制工程硕士培养

基于华南理工大学机械与汽车工程学院机械工程、车辆工程全日制工程硕士的实际培养管理工作,对影响全日制工程硕士培养管理质量的招生、课程教学、专业实践、学位论文等环节进行实证研究,提出了为企业培养优秀的高级工程人才这一核心目标,并建议与企业全程合作,依此确定优秀高级工程人才的知识、能力、素质标准,构建精炼有效的课程教学、师资建设、专业实践基地建设和学位论文工作的全日制工程硕士专业学位研究生教育质量保障体系。     

部校共建下新闻传播专硕创新培养

新闻与传播硕士专业学位教育是面向新闻传播相关行业领域,培养高层次应用型人才的教育体系,目前全国已有100余所高校开设新闻与传播专业硕士学位授权点。2013年部校共建新闻学院项目在全国实施,为打通学界和业界提供了平台。本文探索在这一背景下,如何在课程体系、研究生创新项目、学位论文等环节,提高新闻与传播专业硕士的专业实践能力和职业发展能力,为推动专业学位研究生教育提供有益思考和探索。