3D模拟实训系统在物流实训教学中的应用

实训教学是突出高职院校物流专业特色的重要手段,但目前物流实训室建设和使用过程中存在很多问题,这些直接导致物流实训教学缺乏实效性。3D模拟实训系统在物流实训教学的应用,能够有效地增强学生参与积极性和提升物流实训教学的实效性。     

以实践能力为导向的电子商务实训室建设探索

为了更好地发挥电子商务实训室在培养学生电子商务实践能力中的作用,本文通过分析电子商务实训室建设中存在的建设经费有限、实训室内涵建设不足、实训室管理制度不适应真实项目持续运营的需求等问题,探索以实践能力为导向的电子商务实训室建设方法,以提高电子商务专业学生的核心职业能力。     

技工学校市场营销实训室的构建——以广东省高级技工学校为例

加强技工学校学生的实践能力和职业能力培养,是职业教育的一项重要任务。本文以广东省高级技工学校为例,介绍了市场营销沙盘实训室建设的总体技术、功能目标、总体的建设思路、特点及建设实训室的意义,希望此文能够为相关人员提供参考。     

物流实训室中实训项目的规划研究

高职院校培养职业技术人才,主要是通过实践操作训练培养职业技能。物流专业建设实训室是硬件基础,更重要的工作是设计物流实训的内容。合理的实训内容设计才能真正培养出合格的物流人才。所以在众多的物流实训室项目中项目的规划要提前规划各种设施设备,更要对今后实训的内容做好设计规划。在项目设计时就考虑好将来需要提供哪些实训项目,才能够真正发挥物流实训室的作用,培养出符合时代需要的物流人才。     

基于职业能力培养的应用型本科高校物流管理专业建设的思考

目前,大学生就业形势依然严峻,企业人才缺口和大学生失业问题并存。在这一新的背景下,高校在人才来培养方面如何更加切合企业的需求,培养满足社会需要的物流专业人才是首要思考的问题。特别对于应用型本科高校的物流管理专业建设而言,通过对物流管理专业所需的职业能力进行分析,为了更好地提升物流管理专业学生的职业能力,在物流管理专业建设方面提出合理可行的建议。     

咸阳职业技术学院物流实训中心建设的构想

物流业作为21世纪的朝阳产业,需求大量的物流人才。从实际出发,以笔者所在学校物流管理专业为基础,提出通过建设物流实训中心来进行专业建设、课程建设、实训室建设的思路,从而培养实践技能高的物流技能型人才。     

高职艺术专业数码印刷装订实训室现场教学功能开发研究

现代职业教育多采用协作学习和现场学习。通过建立数码印刷装订实训室,以实训室现场教学为主,强调以技能训练为核心。通过制作成品的过程来辅助教学。在成品的开发方面主要产品有台历、书籍、杂志、像册等用以辅助教学工作。提高了学生使用实训室设备和实践动手的能力.使学生操作技能达到用人单位的需求。     

浅谈我院物流管理专业实训室建设

文章主要介绍我院物流管理实训室的建设情况及应具备的主要功能,并对顺利开展物流管理实训教学需要解决的诸多问题进行了探讨。     

高职院校物流管理专业实践教学探索

高职物流管理实践性教学是实施专业整体教学方案中的重要环节,针对社会应用型物流人才的能力需要,本文就培养物流管理专业学生职业能力的实践性教学环节进行了探讨。     

高等职业院校电子商务专业实验实训条件构建实践与探索

黄河水利职业技术学院电子商务专业在实验实训条件建设中,根据专业所要求的专业基础能力、专项能力和综合能力成立了电子商务技术实训室、电子商务应用实训室、商务策划实训室、商务管理仿真实训室,并与企业合作开设实训项目。对高职院校实训条件系体系构建进行了有益的探索。     

高职院校物流管理专业实习实训方案设计的探讨

提到高职物流管理专业实习实训工作,我们往往想到校内实训实验室建设、校外实训基地建设,或者是在具体的实习实训项目上进行研究探讨,尤其是由于物流管理专业涉及物流运输管理、仓储与配送、企业物流、国际物流四个专业方向,谈及对物流管理专业实习实训方案的制定与设计,许多同仁感觉无法用一个统一的方案来指导四个专业方向的实习实训工作,为了解决这个问题,本文拟探讨一个比较完善的建立物流管理专业实习实训方案,为物流管理专业实习实训提供一个创新型的实训模式,     

高职院校物流专业校内实训教学的问题分析

物流专业的高职特色在于注重物流实际操作和应用技能的培养,高职院校物流专业的校内实训教学是培养学生实际操作和应用技能的重要途径。本文从高职院校物流专业实训教学的现状出发,深入分析了高职物流专业校内实训教学存在的问题,并提出了相应的对策。     

适应物流职业教育特点，构建创新型课堂教学模式

适应物流职业教育特点,构建创新型的课堂教学模式,培养出创新型的物流人才已成为物流产业发展的关键。因此,创立有利于学生主体精神、创新能力健康发展的宽松和谐的自主创新型课堂教学模式,势在必行。本文从传统课堂教学模式存在的问题入手,从教与学两个方面对创新型课堂模式进行初步探讨。     

整合校内外资源构建高职物流实训基地

温家宝总理指出:"我国职业教育的根本任务,就是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。"作为现代物流业是以客户满意为第一服务宗旨、追求的是经济效率和经济效益最大化、强调的是资源整合、创造的是第三利润源、遵循的是互利共赢原则。在不花钱、少花钱、办实事和创造效益的思想指导下,我院高职物流专业遵照国家高职人才培养的宗旨和物流行业特色,挖掘校内、外资源,开辟物流实训场所,培养符合社会需求的物流高技能人才。     

理清建设思路 培养物流人才——对无锡商职院物流管理专业建设的思考

无锡商业职业技术学院在物流管理专业人才培养方面进一步理清专业建设思路,探索符合职教特点的教学模式,理顺全方位、多层次的产学研合作机制,打造专兼结合的"双师型"师资队伍,构建以精品课程为核心的职业能力导向型课程体系,改革教学内容,强化实践教学,建成了现代物流人才培养的基地。     

关于高职物流专业教学体系改革的几点说明

开设物流专业,培养物流人才是我国物流事业大发展的需要。近年来,许多高职院校为了顺应市场需求纷纷开设了物流专业,然而由于仓促上阵,许多方面并未考虑周全,最终导致培养的学生在知识、能力、素质结构方面与市场的需求差距明显,既浪费了国家的资源,又耽误了学生的职业发展。因此,探索培养物流专业学生的教学体系就显得尤为重要。     

高职会计专业职业技能内涵、培养思路与实践探究

高职会计专业三项职业技能的培养是一项复杂的系统工程,从提高职教质量路径及高职教育的实际来看,会计专业职业技能的培养应从以下方面开展工作:即推动尝试教产合作、校企一体化办学模式,促进优势互补;推行工学结合、校企合作的人才培养模式、加强实践教学,切实提高"实训"、"实习"的教学效果;改革课程体系、教学内容和教育教学模式提升学生的职业技能;改进职业教育技能评价考核方法,激发学生的学习热情;打造一支稳定优质的专兼职相结合的师资队伍;准确全面理解高职会计专业职业技能内涵内容,各方协同作战全方位地做好工作。     

论中职物流专业人才需求与教学改革

近年来,随着现代物流的逐步升温,全国各地高校、高职院校以及中职学校纷纷开设了物流专业,但是许多中职学校物流专业毕业生从事物流及相关专业的比例较低。通过对重庆市某中职学校物流专业以往毕业生的就业情况、在校生的就业需求以及人才市场对中职学生的能力要求等情况的调研,发现中职物流教学在课程设置与职业能力需求、教学与学生就业需求、教学与企业联系等方面存在一定差距。提出中职学校物流专业应进行以就业为导向,以培养学生综合素质和多种技能为目标的教学改革。     

厦门理工学院物流管理特色专业的培育

本文探讨了厦门理工学院物流管理专业人才培养模式的定位,分析了物流管理专业的特色及其培育。     

江西现代物流业发展现状、问题与对策

现代物流业是国民经济发展的动脉和基础产业,其发展程度成为衡量一国现代化和综合国力的重要标志之一。近年来,江西把加快发展现代物流业作为调整经济结构和地区布局、提高经济整体运行效率和质量、改善投资环境和增强综合竞争力的战略选择,物流设施日趋完善、物流规模不断扩大、物流形式呈现多样、物流环境持续改善。但是,也应该看到,江西的现代物流业仍处于起步阶段,存在物流发展缺乏整体协调、物流基础设施仍然滞后、对物流的认识尚不到位、缺乏现代物流龙头企业、现代物流专业人才短缺等问题。加快江西现代物流业的发展,应以科学规划引导物流业合理布局、以观念创新构建物流业发展模式、以政策措施加大物流业支持力度、以科技为支撑建设物流运行平台、以长远眼光重视物流人才的培养。