对提高县级党校教育培训水平的思考

一、县级党校教育培训应当牢牢把握加强基层执政能力建设主题抓住了这个主题,才能紧跟政治形势,把握工作大局,找准培训重点,突出党性教育,使党校教育培训与时俱进,不断开创新局面,取得新成绩。反之,县级党校如果片面侧重于具体性、操作性、事务性的专项工作、专项技术、专项技能教育培训,或片面侧重于专业学历教育,就不能紧跟政治形势,紧跟同级党委政府工作大局,紧跟加强基层政权执政能力建设对提高基层党政干部素质的迫切要求,也就难有大的作为,配合基层执政能力建设,县级党校当前的中心任务是要按照党委的统一部署,对乡镇、社区、行政村和…     

专业化视野下的税务党校教师专业素质探析

本文从教师专业化的视野,考量党校教师专业化面临的问题,分析影响党校教师专业化的各种因素,提出提高税务党校教师专业素质的实现途径。旨在提升税务党校教师的专业素质,提高税务干部教育培训质量,促进税务党校“五个一流”目标的实现。     

基层党校党建工作的强化措施探讨

基层党校是对基层党员干部和领导干部理论培育的主阵地,是提升党执政水平与执政能力的根本保证。强化基层党校党建工作,应明确强化基层党校党建工作建设的必要性,厘清现阶段基层党校党建工作面临的党校党员综合素养偏低以及党校党建工作模式陈旧等困境,创新党校党建工作理念、加强党校教师综合素养、建立完善的工作制度,进而提升基层党校党建工作的教育成效。     

整合地市级党校组建政府学院的改革设想

目前地市级党校存在着行业吸引力不强、基础条件和科研条件薄弱、师资力量欠缺等历史问题,近年来在体制上又实行"一校两制"模式,使教师群体士气低落,党校矛盾突出,使地级市党校教学和发展面临有史以来最大的困境和挑战。因此,应整合地市级党校到当地高等院校中,组建成立政府学院,充分发挥高校的体制优势、资源优势、师资优势和培训优势,继续保持和发扬原来地市级党校党性教育和马克思主义理论教育的传统优势,实现强强联合,从体制上彻底破解发展难题,切实提高领导干部和公务员的培训质量,开创我党培训事业的新格局。     

信息化时代高校教师素质培养机制剖析

本文根据信息化时代高校教师面临的新形势，从大学的教学模式、教师的教育理念以及教师分析和利用信息的能力等角度出发，论述了信息化时代高校教师存在的问题，分析了提高教师素质以适应时代变化的必要性，提出了重视培养教师的信息素质、完善教师培训制度、建立教师基本素质评价标准等方案，为建立一套行之有效的高校教师素质培养机制进行了一系列的研究探讨。     

大学与中小学伙伴协作对职前教师教育的改进——以西北师范大学经验为例

基础教育改革需要以教师素质的提升和教师教育的改进创新为基础和动力。大学与中小学的相互了解,彼此协作有利于改变师范教育脱离实际的状况。大学对中小学教师的校本培训和以需为本的培训,与中小学合作开展教育研究,合作培养师范生等活动,能够有效增进大学教师的实践性内容知识和解决现实问题的能力,衍生新的教师教育课程资源,改进教师教育课程的教学策略,改善教育实习的效果。     

我国中职学校物业管理专业教师培训的调查与分析

本文对中职学校物业管理专业专职教师的学历结构、知识结构、能力结构和职业技能、实践经验等进行了调查与统计分析,提出了以提高物业管理专业教师素质、促进人的全面发展、培养"双师型"教师为目标,以职业能力素质为中心,以实践性教学为切入点,构建培训课程体系,全面提高教师综合素质的培训思路.     

新时期党校干部教育面临的困境及出路

随着社会主义市场经济体制的不断完善,干部教育培训发生了深刻变化,培训社会化趋势逐渐增强。面临新的挑战和新的机遇,党校干部教育必须把理论基础、世界眼光、战略思维和党性修养同提高执政能力紧密结合,切实提高干部的执政素质和能力,增强干部教育培训的针对性和实效性。     

构建和谐县域基层党校之我见

县域基层党校是基层公务员中精英聚集的地方,是人思想和思维最为活跃的地方,更是培养建设县域政治经济栋梁之才的地方.在构建和谐社会的过程中,和谐的基层党校的构建就更为突出其重要的位置,它关系到一个县域政治和经济的发展方向和发展潜力.和谐基层党校的建设千头万绪,但是笔者认为最为重要、最有决定意义的还是人的建设,因此,和谐基层党校的建设应该在转变观念、以人为本和和谐管理上下功夫,政策为先、观念育人、和谐管理更是和谐基层党校建设的重中之重.     

基层税务公务员培训存在的问题与对策思考

税务系统90%以上的干部在基层,他们的能力素质直接决定着税收管理服务的质量和水平。在提高基层税务公务员的思想政治素质、业务能力和工作绩效等诸多方面,培训扮演着极其重要的角色。本文分析了基层培训中存在的问题及原因,提出从培训理念、培训机制、培训的创新方式等方面完善基层税务公务员培训的对策。     

我国教师队伍素质研究:问题与对策

作为"中华民族‘梦之队’筑梦人"的教师队伍素质问题仍比较突出,主要表现在:教师队伍整体师德师风建设任重道远,师范教育质量下滑,一流人才难以进入教师队伍,教师培训进入高原期,乡村教师、民族地区教师、学前教师、职业教育教师、高等教育教师等存在不同程度的短板问题。为解决这些问题,整体提升我国教师队伍素质,建议国家实施"中国教师教育振兴计划",包括教育队伍素质建设的十个具体工程:各级各类学校教师"立德树人"示范工程、师范院校振兴计划工程、教师专业认证标准体系化工程、大学与中小学伙伴协作工程、幼儿园教师队伍素质提升专项工程、基础教育教师质量提升系统工程、高等教育教师专业发展促进工程、职业教育"双师型教师"培养培训工程、民族地区理科教师培养培训工程、标准化乡村学校建设工程。     

职业院校校本培训探究

近年来,随着我国经济水平的日益提高,我国的教育理念也逐渐突破传统而有所创新,已经由过去的应试教育转变为素质教育,新的形势对教师的能力素质也提出了新的要求。我国教师队伍整体素质与教学水平的不断提升,为人才的培养奠定了坚实的基础。但是在职业院校教师队伍中也存在着一些问题,所以应该加强培训,提高教师的综合素质。论文将对职业院校校本培训进行探究,分析当前校本培训的现状,阐述校本培训的意义,并提出合理的建议,促进教师综合水平的提高。     

优化物理教学,提高师范生的从教素质

培养高素质、专业化的教师是高等师范教育的首要任务,因此,高师教育需要加强对师范生从教素质的培养,以提高未来教师的专业化水平。本文从五方面探讨了如何优化物理教育教学,提高师范生的从教素质。     

党校在民营企业经营管理者培训中的定位研究

党校培训民营企业经营管理者是“党管干部”原则向“党管人才”观念拓展的具体体现。党校对民营企业经营管理者的培训，关注的不仅是提高他们的业务能力，更要增强他们的政治凝聚力，凸显党校培训的政治特色和骨干作用。建设上海市新经济组织高级人才培训基地，把民营企业经营管理者纳入干部教育体系，是一个比较好的选择，这可以把党校对民营企业经营管理者培训的定位引伸为培训基地的培训、科研与交流三位一体的功能定位。     

高校学生党员培养步骤、方式及制度的思考

高校学生党建工作关系到高校培养人才的素质，从而关系到国家长治久安。做好这项工作是贯彻落实科学发展观的重要举措。文中提出了初期培养、重点培养、考核发展、预备党员、正式党员五个阶段应采用的培养、教育、管理方式，并建议建立或完善全程党校培训制度、思想汇报反馈制度、党员考核制度、支部工作制度、专职组织员制度和班主任参与制度。     

网络时代党校党建工作信息化发展策略研究

网络时代,加强党校党建工作信息化建设,有利于提升党校党建工作效率,是加强党校教育培训服务能力、弥补党校党建教育管理不足的有效路径。围绕当前党建工作信息化发展中存在的问题,通过树立信息化党校党建工作新思维,建立独立党校党建工作信息化应用体系,创新党校党建教育培训新形式,使党校党建信息化工作朝着正确方向快速推进。     

基层央行教育培训工作中的难点问题

一、培训理念模糊。基层行往往将教育培训与普通的讲座、讲课混为一谈,重知识轻能力、重数量轻质量、重过程轻结果,致使培训内容与实际需要脱节,培训资源浪费严重。有的甚至简单将教育培训理解为传播业务知识和操作技能,与员工自身素质全面发展相分离,     

AHP法在教师素质评估中的应用

高等院校作为人才的培养基地，肩负着重要的历史责任．要培养合格的现代化建设人才，教师是关键，因此教师素质的科学评估，对于合理地分析教师队伍的素质与能力，聘用合格教师，提高教学质量，加强教学管理．及时发现教学管理中的问题，把好教育质量关等都是十分有益的。     

缄默知识视野下的警察培训教育

波兰尼的缄默知识理论提出后被应用到教育教学领域,拓展了教育教学的内涵和外延,也启示警察教育要从知识论角度探索适合警察培训目标的对策、措施。警察培训教育是以培养实用性的人才为目标,因此要改变学历教育下忽视缄默知识的教育模式,首先,要求教师树立新的教育理念,加强自身公安实战能力提高;其次,建立科学的课程体系,选好教材,积极探索实践教学在警察培训教育中的价值。     

关于高职院校教师培训途径的思考

高等职业教育要培养的是掌握必要的基础理论和较强实践能力的高等技术应用人才。对于高职院校的教师来说,其不仅应该具备丰富的专业理论知识和较强的专业技能,同时也应该掌握基本的教育理论知识。因此,高职院校的教师培训尤显重要。