谈如何提高多媒体课堂教学质量

多媒体教学是一种全新的课堂教学模式，它充分利用了计算机的多媒体处理功能。教师要上好多媒体教学课，一方面要对教学内容进行精心选取，另一方面要在CAI课件创作和应用过程中体现鲜明的教学目的，注意处理好教师、学生和课件三之间的关系，这是教师在多媒体课堂教学过程中取得成功的重要保证。     

多媒体技术在《地基与基础》课程教学中的应用

论文通过阐述多媒体技术在地基与基础课程教学中的应用方法,举例说明多媒体教学的优势在于将抽象、陌生的专业知识直观化、形象化,有助学生理解掌握;同时能提高教学效率,突出重点内容。提出了利用多媒体教学应该注意的问题,即教师要处理好多媒体教学与传统教学的关系,努力提高应用现代化教学手段的能力并注意通过多种渠道积累相关素材,指出了多媒体教学是应用型学科教学改革发展的方向。     

多媒体高职英语教学的几点思考

多媒体技术辅助于高职英语教学有很多优越性，但在应用过程中存在教师对多媒体教学理解不深入、教学软件不足等问题。要使多媒体高职英语课堂教学达到最优化，必须提高教师对多媒体英语教学的科学认识，加强现代教育技术学习，提高制作教学课件的能力，加强传统教学与多媒体教学的整合。     

浅谈多媒体教学的误区与改进

使用多媒体教学是现代教育技术的发展方向,许多教师应用多媒体教学进行课堂改革的实践,但是在使用过程中还存在许多误区,这就要教师正确认识多媒体教学的作用,掌握先进的教学理论。     

多媒体在英语教学中的应用

大学英语多媒体网络教学是一种新型的教学模式,它使教学内容生动化、学生技能立体化、教师角色现代化。同时,多媒体教学提高了课堂教学效率,为英语教学摆脱"应试教育",真正实现英语"素质教育"提供了理想的教学环境。     

多媒体教学设计中的主要问题及解决策略

多媒体教学有许多优点:一是可以增强学员正确观察和理解事物及其相互关系的能力;二是给学员以多种感官刺激,有助于提高学员学习兴趣;三是可以将抽象的事物具体化,枯燥的内容形象化,繁锁的知识简单化,静态的对象动态化,增强教学的感染力;四是有助于提高教师的综合素质.在进行多媒体教学设计时要处理好四个关系:一是"内容与形式"的关系;二"效果与效率"的关系;三是"现代与传统"的关系;四是"普及与提高"的关系.在平时的多媒体教学中,普遍存在着几个误区:对多媒体本身认识的片面性;设计制作的繁锁性;实际应用的分离性;上级评价的误导性.要解决好这些问题,应当遵循下列原则:教学内容必须始终坚持不可替代性的原则;教学方式必须始终坚持学生为主体、教师为引导、媒体为中介的原则;具体的对策可归结为:更新观念,化难为易;多"体"并存,优化结构.     

多媒体教学技术应用探析

多媒体教学是建立在多媒体技术基础上的一种现代化的教学模式,以其独有的媒体手段和展现形式,达到形象、直观、生动、高效的目的,越来越被学校和教师所接受,且在教学中能充分发挥学生的主体作用。因此,在教学中广泛应用多媒体教学技术,对于提高教学质量有着十分重要的意义。本文就多媒体技术应用问题谈几点粗浅的看法。     

多媒体在网球教学中的辅助应用探讨

文章运用教学实验的方法,在传统的网球教学基础上借助多媒体技术的辅助应用进行研究。研究发现,多媒体教学可以提高学生的学习积极性,扩大教学信息量,提高教学效果,同时对网球教师的业务水平也有一定程度的提高。     

多媒体教学手段在刑法学教学中的应用探究

刑法学是法学专业基础课程之一,教师在教学过程中要积极探索教学方法和教学手段的创新。多媒体教学手段能够增强学生学习刑法的兴趣,增加信息量、提高教学效率。教师应提高应用多媒体手段的能力,促进案例教学法与多媒体手段的融合,实现多媒体手段与传统教学模式的有机结合,提高课程教学效果。     

高职院校应用写作教学的现状及对策

本文从高职院校应用写作教学现状入手，提出提高教师素质、灵活运用多种教学方法、强化实践训练环节、运用多媒体教学手段及改革教学评价方式等提高应用写作课堂教学质量和效果的途径。     

AutoCAD在环境工程专业中的教学方法研究

AutoCAD在环境工程专业教学中存在教学内容单一、教学手段保守等问题。教师在教学中应突出其教学内容的专业性和时效性,在教学上注意多样性,提高考试方式的综合性,以提高课程教学效果。     

建筑制图教学中师生互动性研究

利用多媒体教学对于增强师生互动具有较大促进作用,注重教师的启发引导作用是提高教学互动性的 重要途径,把多媒体教学的灵活性与教师的主动性相结合,能达到建筑制图教学的良好效果。     

多媒体在语文教学中的应用与探讨

教学中多媒体的应用也不是随意的,也应合理安排内容,同时也对教师综合素质的提高作出了要求,教师只有在课堂中恰当、巧妙、有效地使用这一技术,才能让多媒体这朵奇葩在语文园地里开花结果,才能真正发挥其功用,让语文多媒体教学折射出多彩的光芒.     

提高统计学教学效果的实践与思考

提高统计学课程教学效果的途径很多，在教学内容上注重统计案例教学，精选案例，在教学手段上采用多媒体教学，精制课件，实践证明效果很好。     

多媒体在英语听说训练中的应用

本文通过论述多媒体技术在英语课堂尤其是在听说训练方面的应用,英语教师在有限的课堂时间内,实现大容量、多信息、多趣味的教学,会提高课堂效率,提高学生英语交际运用能力,促进学生学习英语的积极性,充分展示了多媒体教学的先进性以及多媒体教学与听说训练相结合的相宜性。     

关于高职院校多媒体艺术教学的思考

随着信息技术应用的广泛普及,多媒体已成为艺术教学的一个重要辅助手段。它在激发学生学习兴趣、活跃学生艺术思维、扩大教学信息传授量、促进教师科研效率与自身素质提高等方面,都有不容忽视的作用。如何将多媒体教学的优势与高职院校艺术学科的特点紧密结合,构建多媒体艺术教学环境,规范多媒体教学过程是现代艺术教学面临的新课题。     

物理教学中的多媒体教学

把多媒体教学应用到物理教学中,可以改变传统的教学方式,优化教学过程,加大信息量的传授,激发学生的学习兴趣,发展学生的智能,提高物理课堂教学效率。用多媒体进行教学能促进我们教师进一步完善课堂教学,使教学过程更具有科学性,能帮助教师在课堂上更合理地掌握和使用时间,能吸引学生的注意力,使学生在课堂上接受和掌握更多的知识,是提高物理课堂教学的有效手段。     

高职多媒体教学中教师主导作用的发挥

高职多媒体教学中教师主导作用没有得到充分发挥,主要是教学理念、课件制作、教学设计等方面存在不足,因此,要从各方面促进教师主导作用在多媒体教学中的发挥。     

浅谈多媒体教学中教学进度的控制

随着计算机技术、多媒体技术和网络技术的迅速发展与广泛应用 ,教育技术也进入了数字化时代。随着教学改革与教学研究的深入 ,多媒体教学已得到广大师生的充分肯定 ,并成为当今教育现代化的发展趋势。然而 ,多媒体教学对于教师和学生来讲是一个崭新的教学环境 ,教师丢弃了粉笔、黑板等传统教学工具 ,面对前所未有的现代化教学设备和工具 ,如何在提高教学效率的同时 ,也提高教学质量 ,将成为我们认真思考和研究的课题。目前 ,多媒体教学均是教师事前运用多媒体技术将教学用的文字、图像、声音、动态、静态图像集成多媒体课件 ,授课时随时调用 ,任意切换。这种方式改变了教学信息的存储、表现与传输的方式 ,信息呈现速度加速 ,停留时间缩短 ,课堂信息量骤增 ,大大丰富了教学内容。同时 ,它使教学从呆板的二维黑板扩展到了真实自然的多维空间 ,增进了知识点的理解 ,减少了教师板图板书的工作量 ,教学效率明显提高 ,也符合学校教学改革中的“压缩课时 ,不压缩内容”的要求。但随之而来的问题是学生面对眼花缭乱的动感画面和层出不穷的内容 ,难以做课堂笔记 ,丧失了由此产生的记忆功能和复习巩固功能 ,许多学生反映“感觉像看电影一样” ;有时课堂信息的...     

多媒体教学在体育中的应用

体育多媒体教学是教育的重要组成部分,它对提高教学质量,优化教学效果,促进学生素质的提高有着积极的意义。多媒体教学具有操作简单,易于使用等特点,它能够激发学生的学习热情,以达到提高学习效果的目的。在多媒体教学中应做到:明确多媒体课件主题;强调互动教学;与传统教学相结合;课件制件应建立分工合作机制。