多媒体课件制作应遵循的原则——以“思想道德修养与法律基础”课件制作为例

多媒体教学是21世纪教育教学改革的重要趋势,多媒体课件作为一种辅助课堂教学的工具以其生动、直观、形象等特性受到广大教师的青睐。因此,如何更好的利用多媒体课件优化教学结构,提高课堂教学效果成为人们所关注的焦点。本文以"思想道德修养与法律基础"课件制作为例,从教学性、科学性、技术性、艺术性四个方面论述了多媒体课件制作中应遵循的原则。     

浅谈多媒体教学手段的合理使用

本文从心理学、教育学、美学等多个角度,探讨大学教育中多媒体课件制作和多媒体教学方法的理论与实际应用.分析了目前在大学教育中,多媒体课件制作和多媒体教学方法存在的问题,以充分发挥多媒体教学模式的优点,达到最佳的课堂教学效果.     

多媒体高职英语教学的几点思考

多媒体技术辅助于高职英语教学有很多优越性，但在应用过程中存在教师对多媒体教学理解不深入、教学软件不足等问题。要使多媒体高职英语课堂教学达到最优化，必须提高教师对多媒体英语教学的科学认识，加强现代教育技术学习，提高制作教学课件的能力，加强传统教学与多媒体教学的整合。     

高校“两课”教学中应用多媒体课件应注意的几个问题

课件为教学服务,多媒体课件的运用既要有利于教师的教,也要有利于学生的学,这是多媒体课件的一条宗旨。高校“两课”教学应用多媒体课件要恰当地把传统教学手段和计算机多媒体教学手段有机地结合起来,最大程度地发挥多媒体的优势,才能大幅度提高教学质量和教学效果。     

提升多媒体教学质量之我见

分析多媒体课件的制作与使用中存在的问题,指出应当在多媒体课件制作上下功夫,多媒体素材库的规划和建设,合理组织课堂教学,将课件讲授与传统教学方法相结合,集中经费和人力资源,发挥集体智慧,提高课件质量等方面,探讨提高多媒体课堂教学效果、全面提升多媒体教学质量等措施.     

电子教案备课系统软件的开发与设计

传统的多媒体课件制作是将教师的教学思想、教学内容固化到课件之中，难以随时灵活修改，忽视了不同层次教学对象的细微差别及对学科发展知识更新的应变能力。本课题研究采用新的开发思想，提供一个素材资源库和一个供教师进行课件制作、编辑的平台，使教师能够根据教学对象的不同、本门学科的发展等作相应的取舍处理，以保证多媒体教学的生动性、完整性和前瞻性。     

基于情境兴趣的多媒体教学课件设计

在多媒体辅助教学中,运用情境兴趣的规律,优化多媒体教学课件模板、文本结构与内容、文本呈现方式设计,对于激发和维持学生的课堂学习兴趣,提高教学效果与质量至关重要。多媒体教学课件设计既要通过操作文本结构与内容特征,也要通过操作多媒体模板设计本身来激发和维持学生的课堂学习的情境兴趣,同时要注意克服多媒体教学课件设计中情境兴趣带来的负面影响。     

多媒体课件的开发设计是充实和扩展课堂教学内容的重要保证

发挥多媒体教学手段优势,对充实和扩展课堂教学内容具有显著效果.但充实和扩展课堂教学内容仅仅依赖多媒体教学手段自身的优势是不够的,这种优势的发挥需要一定的前提条件和基础.课件的开发设计是决定充实和扩展课堂教学内容效果的若干基础性环节之一,只有切实搞好多媒体课件的开发设计工作,才能达到充实和扩展课堂教学内容的预期目的.     

完善多媒体教学手段的策略研究

现代化教育技术的发展和普及，多媒体技术在教学课堂中得到广泛应用。使得多媒体教学手段越来越受到教师和学生们的欢迎。但如何制作出好的多媒体教学课件，就需要教师要根据不同的课程内容，采用不同的制作工具（软件）。方能制作出赏心悦目的课件。同时在教学中还要把使用多媒体教学课件与必要的板书相结合，做到边讲边操作多媒体教学课件，才能达到最佳的教学效果。     

论课堂教学多媒体课件制作原则

课件的种类很多,尤其以课堂教学用多媒体课件应用范围最广,同时这一类课件也是教师接触最多的一类课件。由于很多教师对课堂教学用多媒体课件有别于其他种类的课件的认识比较模糊,导致其在制作这一类课件的时候遇到了各种各样的问题。如何制作出好的多媒体课件成为了很多教师的一大困扰,而解决好这一问题将会在提高教师教学水平及帮助学生理解教学内容等方面产生有益影响。为了帮助教师制作出更加适宜的多媒体课件,就必须根据教学中的实际情况,遵循一定的原则、制作规则及方法,使制作出的课件能够更好的辅助教学。     

以正确的心态面对电子类专业课程的多媒体课件教学

多媒体课件教学是教育改革的方向，理论上和实践上它的优点都是有目共睹的。在推行多媒体课件在电子类专业课程的教学时应始终把握专业特点，产生良好教学效果的课件才是有价值的好课件。开展电子类专业课程多媒体教学，一是认识其重要性和紧迫性；二是充分调动教师积极性；三是充分认识电子类专业课程教学的特点；四是投入更大的精力，充分的研究、缜密的设计。     

多媒体教学在高等数学课堂教学中应用的探讨

结合高等数学课程特点,分析了高等数学课程传统教学方法的优势与劣势,阐述了多媒体教学方法在高等数学课程教学上的形象直观性,可以有效地突破教学中的难点、突出教学重点,提供数值模拟分析计算,开阔学生视野等比较优势;提出了教师要掌握多媒体技术并能熟练地操作,制作真正适合自己的多媒体课件,合理使用多媒体教学手段,灵活选择两种教学手段,以此提高高等数学课堂教学质量。     

论多媒体课件的分类

在课堂教学中,我们制作和使用的多媒体课件往往是事先制作好的,因此在经常使用多媒体课件后便会发现它的灵活性很差。在教学过程中,教师和学生的互动往往超出我们所设计的课件进程的预计,进而导致教学进程的停顿,难以充分发挥课件的价值。究其主要原因在于我们没有真正认识到课件的种类是不同的,进而制作的原则也是不同的。为了提高课件的使用价值、保证课件的实用性,使之真正成为教师课上教学、学生课下自学的优秀辅助工具,我们必须对课件的分类进行细致的研究。     

多媒体课件在课堂教学中的运用及存在的问题

在信息技术高度发展的今天,运用多媒体进行课堂教学已经成为当前每个教师的一项基本技能。成功的多媒体课件实现了其他教学手段达不到的教学效果。目前,多媒体教学在教学领域的运用尚在探索阶段,如何充分发挥多媒体教学的优势以及克服其不足,进一步推广、应用多媒体教学,制作出更为学生所欢迎的课件,是摆在我们面前的一个重大课题。     

制作多媒体课件应注意的问题

多媒体技术的迅速发展，使多媒体课件的应用越来越广泛。但多媒体教学并未取得人们预想的效果，其原因并不在于技术，而在于如何制作和合理使用课件。本文针对制作多媒体课件中容易出现的问题，分别从多媒体课件的科学性、教育性、技术性等几个方面进行了深入分析，同时提出了应注意的问题。     

浅析多媒体课件的制作

多媒体课件的制作是近几年来教育方式发生变革的一个重要表现。在使用多媒体软件制作课件越来越流行的今天，在实际情况中，许多教师包括多媒体课件的专业研发人员对其认识存在一些偏差。本从这个角度入手，先纠正这些认识上偏差，系统的阐述了多媒体课件的制作过程。     

《马克思主义哲学原理》多媒体教学的思考

多媒体教学技术的应用，为《马克思主义哲学原理》教学提供了一个新的模式。多媒体课件在教学中收到了显著的效果。多媒体教学课件的设计、制作和巧妙运用，既是一门科学，也是一种艺术。理想的教师应具有深厚的理论根底、丰富的教学经验和先进的多媒体教学手段。     

综合英语课程多媒体辅助教学改革探索

本文通过对综合英语课程教学现状的分析，提出了多媒体教学改革的目标，并对多媒体课件的设计进行了探讨，指出综合英语教师只有更新观念和借助多媒体技术手段，才能从根本上改革传统的教学模式和方法，从而提高教学质量。     

高职多媒体教学中教师主导作用的发挥

高职多媒体教学中教师主导作用没有得到充分发挥,主要是教学理念、课件制作、教学设计等方面存在不足,因此,要从各方面促进教师主导作用在多媒体教学中的发挥。     

多媒体课件制作探析

随着多媒体计算机、Internet网络在世界范围的普及，多媒体课件在教学中的作用日益明显。多媒体教学摆脱了粉笔加黑板的束缚，依靠大量的多媒体素材，把以前受时间和空间限制的内容以新颖灵活的形式搬进课堂，体现了其特有的优势。课件素材的选取，应依据授课内容而决定，其优美的意境与和谐的旋律是教师们费尽口舌的讲解所不能替代的，学生在此时的注意力会比以往更集中．课堂效果也一定会更好。