高职高专学生"体育锻炼态度"的调查研究

本文通过文献资料法、问卷调查方法以及统计分析法,调查研究了高职高专学生体育锻炼的态度和体育参与行为,找出规律.提出建议,为高职高专的体育教学与科研提供心理学信息和参考依据,对实施全民健身计划、激发学生锻炼行为起到积极的促进作用.     

如何上好"体育与健康"课

一、转变体育教学思想和观念 体育教学是学校体育的中心环节和首要任务.长期以来我国学校体育大多处于以传授运动技术、技能为主要目的的教学思想体系,这种教育思想导致了学校体育以运动技术教学为主,只注重运动的外在意义和价值,追求的是对运动技术掌握程度的教学效果,考虑的是学生进行竞技运动的能力,忽视了学校体育的真正目的和任务,即学生的体质和健康问题.这种由于体育与竞技概念上的混乱而造成体育教学中多年来积淀形成的教学指导思想上的误区,在"体育与健康"课中必须得到及时的澄清和纠正,必须转变以竞技体育运动项目为主的"技能教育思想",建立以发展身体、促进健康和增强体质为主的"体质教学思想",在体育教学中注重培养学生的健身意识、习惯和能力.总而言之,体育教学思想是整个教学工作的灵魂,只要教学指导思想明确,"体育与健康"课的教学就会顺利进行.     

奥运会后阳光体育在我国高校中深入开展的策略

阳光体育运动是在全民健身背景下对全民健身计划的一个重要补充,是全民健身计划的一部分.以学生的身体练习为手段,满足学生身体和精神需求,有效地提高学生体质健康水平为目标,而开展声势浩大的全国性学校体育活动.目前在中国高校中,仍有许多因素影响阳光体育运动的开展.要全面深入开展阳光体育运动,高校应该加大宣传力度,树立"健康第一"的指导思想,并且以全面实施<学生体质健康标准>为基础,深化体育课程改革,加强体育课程建设,采取体育课与课外体育活动相结合的办法.     

浅析医学院校开设体育保健学的必要性

为了满足社会对健康的需求,医学院校走出了一条新的"体医结合"之路,也使体育和医学联系更加紧密。本文主要是从体育保健课自身的特征及保健功能,旨在提倡医学院校把体育保健课纳入到体育教学工作中,使学生从医学的角度来掌握体育保健知识和科学锻炼身体之法,形成"预防为主,治疗为辅"的健身意识,进而为全民健身提供科学指导。     

"我"让课堂"活"起来

本文通过将"我"和"我"的经历及身边的人与事作为传授学生知识的"活"的资源,利用学生对老师的好奇心使学生对学习感兴趣,从而使课堂教学更加有趣而且多样化,让课堂更加活跃,充满生命力.     

高校体育文化建设与人的发展素质教育

高校校园体育文化建设是校园文化的重要组成部分,是贯彻全民健身计划、实施"素质教育"、培养学生终身体育意识和完成学校体育任务的主要途径,具有不可替代的教育功效.     

开展高校教职工“全民健身”活动的新思路

文章运用文献资料法和调查法,对高校开展教职工全民健身活动进行调查研究。发现高校教职工"全民健身"活动的开展普遍不够乐观,虽然调查显示教职工本身对体育活动有较好的认识,但是参与性不强,起不到健身的效果。因此,在进一步提高教职工本身对体育健身的认识的同时,提出开展高校教职工"全民健身"活动的几点新思路。     

"毛泽东思想概论"课教学改革探讨

长期以来,学生对"毛泽东思想概论"课不感兴趣,在情感上也不主动接受毛泽东思想.应通过教学内容、教学方法、考核方式的改革来提高学生的学习兴趣,增强教学时效性,使学生"信"毛泽东思想.     

大学英语的"教"和"学"

<新编大学英语>为我们提供了以学生为中心、以教师为主导的全新教学模式,本文从实践的角度探讨了英语教师应如何适应新形势,调整好"教"与"学"的关系,如何充分调动学生的积极性,在课时少、任务重的情况下,使学生拥有一定的实际语言运用能力,使其英语水平达到一个新的高度.     

田径健身在高校体育教学中的作用

本文在分析高校田径课教学现状的基础上,找出了高校田径课不受学生欢迎的原因,阐述了开发田径运动的健身价值,揭示了田径项目健身的优势,提出了设计田径健身项目的原则,并对田径健身项目和内容进行了分类,最后对田径健身重回高校体育课堂提出了建议。     

论高校体育教育的发展

通过对建国以来学校体育发展状况的回顾,提出要以新《纲要》为指南,走出传统体育教学误区,更新体育观和体育教学思想,大力发展高校体育教育。     

提高普通高校高水平运动员培养质量的"三维模式"研究与实践

培养高水平运动员既是创造学校社会效益的一种有效途径,也是实现学校体育工作普及和提高的积极措施.融思想教育、技能训练和科学管理为一体的"三维模式"是提高高水平运动员培养质量的一种有效途径.     

构建残疾人健身服务体系的研究

该文分析了构建残疾人健身服务体系的必要性；展示了国内外残疾人全面健身运动的基本现状；提出了构建我国残疾人全面健身服务体系的基本对策及框架。     

“草根文化”对当代大学生的影响

近年来,"草根文化"在社会各领域中频繁出现,尤其是在高校中,"草根文化"以其丰富多彩的形式、五花八门的内容和纷繁复杂的种类受到了当代大学生的喜爱。"草根文化"自身具有两重性,它的广泛传播影响着当代大学生价值观念的形成。探索如何利用"草根文化"来弘扬社会主义核心价值观,提高大学生的综合素质,具有现实的指导意义。     

构建高校体育教学与终身体育能力培养新模式

高校体育是学校体育的关键阶段,具有与社会生活相衔接的特点,其教学指导思想则体现于社会衔接和真正实现高校体育育人的效应问题。为适应学习型社会,满足21世纪人才素质结构的要求和符合普通高校体育功能的特点要求,本文以终身体育能力培养为突破口进行研究,讨论如何奠定大学生的终身体育意识。     

医学生“三段式”体格检查强化训练的研究

选择2004级临床医学专业本科生219名为研究对象,通过在“诊断学”开课时、教学实习中、毕业实习前“三段式”体格检查的强化训练,使其体格检查技能成绩显著提高．“三段式”体格检查强化训练方案能提高医学生临床实践技能水平,既可行又实用．     

论如何培养大学生"企业家精神"

随着就业形势的日益严峻，大学生就业已成为高校学生管理工作的重点。不少大学生在面对就业问题上，采取了“创业”。随之而来的将是高校如何应对大学生“创业”的教育改革。本文阐述了培养“企业家精神”对于当代大学生尤其是准备创业的大学生的重要性，以及在高校学生管理工作中如何培养大学生的“企业家精神”。     

在教学中实施“愉快教学”之尝试

在教学中实施“愉快教学”,其目的是能够有效地控制学生的情绪和心境,使学生克服外部困难和内心障碍,端正学习态度,变被动为主动,提高学习兴趣和积极性,最终取得良好的学习效果。文章就如何内外结合激发学生学习动力,如何创设情境提高学生学习兴趣,如何寓教于趣让学生产生愉快情绪,并诱发学生对教学中所体现的美的向往等方面列举了事例并进行了论证。     

“两课”教学必须实施以学生为主体的教学模式

"两课"教育教学是高职教育的重要内容,是对大学生系统进行思想理论教育的主渠道和主阵地。要求学生不仅要"学懂",而且要身体力行,所以"两课"教学必须彻底改变传统的单一"注入式"教育模式,树立以学生为主体的教育观念。案例教学是实施以学生为主体的教育模式的一种好方法,它有利于调动学生学习"两课"的自觉性、主动性和创造性,从而提高"两课"教学的时效性。     

安徽省城市经营性健身俱乐部现状调查与分析

安徽省城市经营性健身俱乐部存在经营人才缺乏、营销手段落后等问题。加快健身俱乐部的发展,应拓展健身市场,改善硬件设施,加强健身指导员队伍建设,建立科学的指导服务体系,引导消费观念。