微课程在高校教师教育技术培训中的应用

随着网络技术的飞速发展及移动终端设备的日益普及,传统的移动学习方式和网络教育资源已无法满足高校教师教育技术培训的需求。为了通过提升教育技术来实现高等院校教育质量的提高,微课程这种新型教学资源自出现起就被广泛运用到高校教师教育技术培训中,对提高新时期高校教师教育技术培训质量有着重要的作用。本文对当前高等院校教师教育技术培训中存在的弊端、不足进行简要分析,在提出应用新技术开展高等院校教师教育技术培训的同时,对微课程在高等院校教师教育技能培训中的资源构建和具体应用策略进行了深入探讨。     

中英职业教育理念比较

本文通过感受“以学生为中心”模式的英国职业技术培训 ,从学生在职业技术教育中的地位、教师在职业技术培训中的角色两方面说明了英国职教在教育理念上与中国职业教育的差异 ,并从市场经济需要的角度指出了借鉴的必要性     

论税务培训教师的人本化管理

教师是施教机构的第一资源,一流的施教机构必须有一流的教师。税务施教机构应该围绕发展目标,在管理工作中贯彻以人为本的管理理念,确立以师为本、以情为主、注重人文关怀的人本化教师管理模式,从而激发和调动广大教师对教育教学和科研工作的积极性、主动性和创造性,推动教学和科研质量的进一步提高。人本管理促使教师的价值保持在一个不断提升的状态,使教师了解学科发展前沿,成为掌握现代教育科学理论和技术,具有独立性和自主性及创造性的教育者,通过激发教师的发展和创造的能量,使教育质量和效率出现新的飞跃。总之,只有实现以人为本,满足主体发展的需求,才能适应经济、社会发展的要求,必将获得最大的管理效益,并呈现出强盛的生命力。     

高等职业教育的发展现状及对策

高等职业技术教育是中国进入21世纪经济发展的重要资源。它的特点是强调职业道德培养,着重进行适应社会发展和生产发展的实践动手能力的技术培训,是一种实用性很强的职业技术、技能教育。本文阐述了高等职业技术教育的现状,并对它的发展趋势进行了展望。     

实施“中职”教育向“高职”教育转变对教师的要求

技工学校实施中等职业技术教育向高等职业技术培训教育转变,对教师提出了新的要求,教师应主动适应,转变教育观念,调整教学目标与教学行为,改革教学方法,更新知识,提高业务能力,努力实现高职教育目标。     

深入推进幼儿园园本教研的策略研究

对于幼儿园园本教研工作而言,是一项将教师作为研究主体,将促进幼儿健康活泼发展以及提高幼儿教师专业成长水平为目标的活动,不仅是幼儿园开展各项教育教学研究活动的主要方式,也是提高幼儿教师学习水平和交流能力的有效途径。在此过程中,幼儿教师通过对幼儿园教研资源的充分利用,以教育实践为基础开展校本教研,在团队共同努力下解决具体问题,在反思中不断发展进步。     

多媒体技术支持的英语课堂教学中的教师角色

随着现代教育技术的发展,多媒体技术支持的新型英语课堂教学模式对教师提出了更高的要求,使教师的角色从单纯的讲解者和指挥者走向多元化、复合化。     

网络化远程教学的应用

网络化远程教学是现代教育技术研究领域中一个比较新的课题。它改变了传统“课堂”的概念，打破了明显的校园界限，学生能突破时空限制，接收来自不同国家教师的指导，从根本上结束了传统的教师为中心、课堂为中心的教学模式，代之以学生为中心、实践为中心的现代教学模式。     

职业技术院校开展远程继续教育的探讨

远程继续教育是全球一项全新的教育事业,也是我国高等教育大众化的重要组成部分。她以现代信息技术为平台,以优秀的教学资源为基础,以在职员工为对象,通过宽进严出的教学模式,为社会成员增长知识、提高素质提供了机会。高等职业技术学院是为社会和企业培养专业技能实用性人才的基地,除了举办脱产的职业技术教育外,还通过远程教育,举办各种各样的继续教育和业务技术培训。结合广东农工商职业技术学院举办远程继续教育实际,探讨其可行性和办学的规律及特点,以推进高等职业技术学院举办远程继续教育事业的发展。     

现代教育技术对教育变革的影响

本文通过对现代教育技术和教育变革的概念分析,着重叙述了现代教育技术对我国教育变革的影响,结合教学实践案例,指导教师和学生更为广泛的认识教育技术在教育变革中的应用。     

在计算机专业课程教学中可应用项目教学法

随着现代教育技术的不断发展,在高校教育中出现了一些新的教学方法,尤其在计算机类课程教学中教师将项目教学法应用在教学过程中,收到了较好的成效.     

开发适应现代高职教育的多媒体实验课件的研究

根据学生的认识规律,选择适合教育内容的媒体和进行媒体组合教学设计,优化教学是现代教育技术中的重要课题。现代教育技术的研究包括现代教育理论和教育手段的研究,其中现代教育手段正从多媒体交互式教学向虚拟现实仿真教学(未来教室)过渡,现代教育技术的发展趋势是远程教育,电子出版物,智能化教师系统,虚拟现实和交互式电视的广泛应用。该文是《构建适应现代高职教育的现代化教学体系》的重要部分,从现代高职教育改革的角度出发,分析了高职教育实验室建设中存在的问题,并介绍了如何通过开发多媒体实验课件来解决这些问题。     

现代教学中教师素质新理念

教师是教学中的中心环节,因此了解现代教学中教师的素质对教学以及整个社会的发展都有着重要的意义.本文主要探讨现代教学中教师应该具备的创新意识和开拓精神、多元化的知识结构和较强的科研能力以及合作精神与合作意识等基本素质,从而提出了现代教学中教师素质的新理念.     

人格本位教育模式在高职英语教学改革中的应用探析

人格本位教育模式是世界比较先进的教育模式,把它有效应用到英语教学改革中,是高等职业教育不断适应社会发展的必然选择。高职学院要结合实际需求及学生的实际水平开展英语教学,课堂理论、实践技能和人格能力培养相结合,实施人格本位教育模式：改革英语学科体系建设,构建专业能力指标体系和核心课程包;改革教学方法,提高英语教师的职业化水平;改革教学手段,充分利用现代信息技术资源。     

教师在大学英语网络自主学习中的作用

随着现代教育技术的发展,网络自主学习越来越受关注,英语教师的作用也发生了相应的变化。英语教师应给学生的自主学习提供帮助。帮助学习者发展以下能力:确定学习目标,选定学习内容和进度,选择学习方法和技巧,监控学习过程和评估学习效果;同时,了解学习者的情感状态和帮助学生进行合作学习。     

基于工作过程的初等教育课程开发——以《现代教育技术》为例

高职院校的初等教育专业具有职业教育和教师教育的双重属性,是历史的产物。《现代教育技术》是教师教育中很重要的一门职业基础课程,关系到能否胜任教师岗位职业能力要求的问题,主要是培养职前教师掌握现代教育技术,提高教学效果的能力。根据小学教师职业工作过程的需求进行课程开发,使之既符合高职教育规律又能体现教师教育特点,是一项值得研究的工作领域。     

浅议现代教学方法的变革

科学技术的发展，推动了教育技术的发展，进而促进了教育的变革。教育技术学作为一门新兴的交叉学科，五十年代以来，随着教育技术实践和研究的发展，它已逐步从教学媒体和传播手段上升到教育、教学活动的设计、组织和实施评价的方法论层次上来。现代教育技术的不断发展，给教学带来了重大变革，它导致了传统的教学和教师观念的更新，引发教学组织形式和教学方法的变革，促进了教学改革和教育现代化的进程。     

现代教育技术与教师的可持续发展

文章从“教师的可持续发展,既是社会的需要,又是个体的需要”这一基本论点入手,阐述了现代教育技术与教师可持续发展的关系,并进一步说明了如何利用现代教育技术达到教师的可持续发展。     

现代教育技术与教学实践融合的现状与策略

随着计算机信息技术的高速发展，现代教育技术也得到了前所未有的发展机遇。在现代教育技术的推广和应用的过程中，出现了一些问题，例如只是注重教育技术的形式，没有积极探索教育技术的创新本质等。本文分析了现代教育技术在我国教育领域的应用现状，并就如何将现代教育技术与教学实践相融合提出了自己的见解。     

浅谈高校教师教育技术培训

本文从高校教师教育技术培训中存在的问题出发,从政策导向、培训内容、培训模式和绩效评价四个方面探讨了有效的高校教师教育技术培训策略。