《园艺文化》课程教学模式的研穷与实践

本从“知识经济”时代对人才需求的特点，园林专业教育的改革要求出发，提出了园林专业骨干课程《园艺化》的教学新模式与学生创新能力的培养措施：既重视发展学生的个性，积极引导学生投入探究；强调学科之间的相互渗透与综合；合理设计教学评价体系等。     

高职《园林花卉栽培技术》课程内容的项目化研究与实施

园林花卉栽培技术是高职园林专业的一门主干课程,提高该课程的教学质量,对提高园林专业学生的基本专业素质和综合能力具有重要的现实意义。为此,该文提出了对花卉课程教学进行以企业真实工作任务为载体,构建"工作过程导向"课程体系的改革,对教学内容的项目化进行大胆的探索与创新。     

谈农林院校园林专业的现状及教育教学改革

本文在回顾园林专业的发展历程,分析园林专业目前面临新的机遇和挑战及其在教育教学中存在的一些问题的基础上,进一步探讨了关于园林专业教育教学中的改革思路,并相继提出对园林专业发展的未来展望。     

新世纪园林人才的培育——浙江林学院园林学科专业的教育与变革

风景园林规划设计学科与教育正在从以古典园林为核心的传统园林设计向以现代园林为核心的现代园林规划设计转变 本文以浙江林学院园林专业为例,对照这种转变,从学科建设、“开放式教学体系“与“多宝塔状教学模式等方面阐述园林专业教育的变革和发展,并阐明园林学科的知识结构调整、学科人才培养、教学方法改进等措施和手段     

园林专业实践教学的改革与探索

文章根据新时期新形势下人才培养的目标，针对园林专业实践教学现状及存在的问题，提出了通苎墨程教辜方法的改革和完善实践教学体系，特别是模拟规划设计汇报、开放式网络教学体系和建立导师工作室制等实践教学改革，为园林专业的实践教学改革与探索提供参考。     

高职园林专业课程整合初探——以《园林规划设计》《园林制图》《园林手绘技法》整合为例

论文主要针对《园林规划设计》《园林制图》《园林手绘技法》三门课程在园林专业教学中存在的问题,从课程整合的必要性、整合的理论依据、整合思路、整合方案及效果等五个方面阐述了高职园林专业课程整合的初步探索与实践。     

对《中国古代建筑与园林》课堂教学的改革与体会

《中国古代建筑与园林》课立足于旅游专业对古代建筑与古代园林知识的实际需要而开设的一门课程。该课程系统地介绍了中国建筑和园林的历史以及文化、技术方面的特征。文章旨在探讨如何激发学生对该课程的学习兴趣,提高课堂教学质量。     

创建高水平基地 培养高技能人才——潍坊职业学院园林技术专业“四位一体”实训基地建设模式的研究与实践

一、明确培养目标,建设高水平实训基地在高职教育中,技术能力的训练和职业素质的训导占据主导地位,其最大特点就是突出实践教学。建设高水平的实践教学基地,是高职院校办学的最重要条件之一。园林高职教育的人才培养目标是为社会培养出面向园林花卉产业第一线和基层的高等应用性人才,建设园林技术专业综合实践教学基地是构建有效的园林技术实践教学体系、完善园林技术高职人才的培养模式、推动园林技术教育教学改革和发展的关键环节。     

广告专业教学中的“发现与沟通”——广告专业教学经验心得与体会

广告专业的教育是有别于其他专业的。在教学中,应将教师与学生的角色进行定位,在"发现与沟通"中才能为学生提供更好的教学服务。本文从实际教学中总结出几点教学体会:发现自己才能发现学生;从比赛中强大学生,从实战中锻炼学生;全面提高自己才能引导学生;加强沟通才能服务学生。本文从这四个方面进行了阐述及案例分析,以期达到对广告专业教学的促进作用。     

高职高专园林专业课程建设及人才培养研究

高职高专园林专业要想突出办学特色,增强专业活力,必须要加强课程建设,构建具有高职特点的园林专业学科体系;必须明确人才培养目标,走可持续发展的创新型人才培养之路。     

大学英语口语课程探究式教学及其实施原则

在大学英语口语课程中实行探究式教学,要遵循话题真实原则、建构—探究原则和交流互动原则,提高学生的交际能力。     

高等代数课程的探究式教学

在高等代数课程教学中实施探究式教学,关键是要结合学科发展和实际应用设置问题,教师要诱导探究方向,引导学生充分讨论,并进行总结提升.     

如何引导学生自我培养创造性思维

在教学过程中要激发学生的求知欲。知识面广,占有的信息量大,思路就开阔。培养学生创造性思维,善观察,敢质疑,勇于探索,敢于创新,自强不息的优良个性品质。     

我国A股IPO折价及其演变特征

从IPO折价现象本身特征及其演变规律来看，我国IPO折价率整体上呈现出一种不断下降的趋势，而IPO制度变迁与我国的IPO折价率变化密切相关。坚持IPO制度改革的市场化方向，重点修补目前的询价制度漏洞和向注册制转化是我国IPO发展的重要举措。     

Stochastic modelling and industrial networks—complementary views of organisational buyer behavior

This paper investigates the common ground between two apparently contrasting approaches to the understanding of organizational purchasing behavior; stochastic modelling and the IMP (or “markets as networks”) approach. These two schools of inquiry have travelled along parallel tracks for many years but there has never been a systematic attempt to analyse the ontological, epistemological and methodological similarities between them. We present a coherent theoretical framework to investigate the common ground between stochastic modelling and IMP and demonstrate that the two approaches offer complementary insights that can and should be exploited in the context of research into organizational purchasing behavior.     

数学课中关于球体教学的启发——新课程引发的学生自主探究学习的一个实例

新课程提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,这就要求教师根据具体的教学对象、内容特点以及新旧教材的更替创造性地使用教材,组织学生进行有效的探究学习,让学生在探究中学会合作,学会交流,发展个性。新旧教材内容处理上的不同引发人们思考与探索,这为学生提供了一个进行探究性学习的示范。     

粤商精神的辩证审视

探究粤商精神的方法应当遵循唯物辩证法的原则,多维度地审视与粤商精神相关的各种关系.其中主要有:广东人精神与粤商精神的关系、传统粤商精神与现代粤商精神的关系、粤商群体精神与粤商个体精神的关系、已然的粤商精神与应然的粤商精神的关系、粤商精神与其他相关商人精神的关系五个向度.粤商精神可概括为:崇商务实、争先变通、自主创业、好学求新、勤俭和谐.     

技术的历史批判与形上追问——马克思和海德格尔

马克思关于技术的历史批判是一种人类学立场,而海德格尔关于技术的形上追问则是一种形而上学的立场.但我们不能抽象地把二者截然对立起来,应具体地看到二者之间的内在关联.他们的技术思想中不仅都包含着形而上学的思考,而且都在技术的危险中找到了克服危险的道路.同时,两者都在使人自觉到自身有限性的同时获得了终极关怀.     

刍议股东质询权制度之构建

股东通过质询能够有效消除与管理层之间的信息不对称,继而减少两权分离后的代理成本,形成合理的公司治理。我国公司法上的股东质询权在行使方式、程序以及侵害后的救济方面存在着重大缺陷,应在斟酌各国立法成果的基础上在未来公司法修改中予以完善。     

浅谈高职毕业生就业信息咨询

随着我国高等职业教育毕业生就业体制改革的深入,高职院校毕业生就业信息咨询事业也飞速发展,实现了从高职毕业生就业信息匮乏向提升信息咨询的转变,正在逐步“用心引导,用爱帮助”,满足更多的高职毕业生就业信息咨询,促进高等职业教育毕业生就业信息咨询全面大发展。