商事侵权责任法研究亟待重视

【点评人】顾功耘（华东政法大学副校长,教授）我国采用民商合一的法律体系,以民法为基础确立的基本法律原则具有指导意义,其效力涉及私法的各个领域。商法作为调整平等主体之间的商事关系或商事行为的法律,是以民法为基础的相对独立的特别法。因为商事活动具有诸多特点,从而形成自身独特的法律规则和处置方法。商法研究主要围绕着商主体和商行为两个方面,     

论资本视角下商法功能的定位

商事法律制度是商事规则的凝结,也是法治理念的演绎,商法随着市场经济的深入发展逐渐完备.商法发展依赖市场经济的发达,市场经济的进步依靠商法的保障,商法与市场经济的关系是社会上层建筑与经济基础互动发展的生动诠释.商法影响市场经济正是通过影响社会资本实现的,主要表现为商法推动资本流动、促进资本增值和保障资本安全三个方面.     

商法与商人阶层的相互影响与发展

商法最初的发展在很大程度上,虽然不是全部是由商人自身完成的:他们组织国际集市和国际市场,组建商事法院,商人是自律、自治的.商法基于相信商事主体可以设想为理性人、经济人,其个人理性、最大化的个人利益能够合成集体理性、社会利益的最大化.商人阶级的出现是商法发展的一个重要前提,商法对商人阶级的壮大发展,也起着相当大的作用.他们之间不是谁决定谁的关系,而呈现出一种互相依赖,互相作用的关系.因此,我们在研究本国商法时,要避免把法律总是作为社会经济变化的一种结果.     

以发挥市场的决定作用为视角探析商法的精神内涵

我国的商事法律体系并非如西方商法那样经过长久的商事活动的发展积淀而成,不成熟的市场体制、国家力量的短期推动使得我国商事法律法规的工具性色彩浓厚。这种缺乏精神理念指引的商事法律体系又通过影响市场运行,生成为不成熟市场体制的一部分,成为限制市场进一步发挥其优越性的障碍。考察西方商事法律文化中的优秀商法精神元素,结合我国商法运行的体制环境和市场需求,探析我国商法应有的精神品格并将其倡扬,是充分发挥市场在资源配置中决定性作用的必需。     

论特区的商事法律调整

现代商法是随着市场经济的产生和发展而建立与完善起来的。自1807年法国的商法典问世以后。绝大多数市场经济国家都相继颁布了商法典。并且把商事法律、法规作为调整市场经济法律体系的一大支柱。西方发达国家。运用商法保护企业利益和消费者利益,缓和企业危机。促进国内外贸易的发展,稳定市场秩序起了重要作用。在我国由于长期以来把市场经济作为资本主义的“专利”,因此把调     

论商法原则的定位--以历史、制度及现实的视角

商法原则是商事法律规范的出发点和归宿,准确地定位商法原则关系到．商法体系与基本内容的确定。商法原则的定位应遵循商法历史发展的客观选择,在内容上尊重商事交易简洁、安全、公平和国际化的特性,在功能上服从于商事活动弹性调整的需求。     

商法基本原则探析

针对商法基本原则从“三原则说”到“八原则说”的不同见解，笔者以马克思主义的法学观为指导，从商事关系的本质、现代商法产生的大背景出发，以动态的眼光重新研究了商法的基本原则，从而确定了商事主体法定原则、商事行为自治原则、商事安全保障原则的商法基本原则。     

完善农户商事主体制度与发展农村市场

解决“三农”问题的重要途径在于发展农村市场，广大农民是农村市场最重要的主体。然而，农户作为农村集体经济组织的成员——农村承包经营户，依照我国现行《民法通则》、《农村土地承包法》等规定，是一种民事法律关系的主体，享有民事权利和承担民事义务。在我国市场经济条件下的商事法律中，关于农民、农户在农村市场的商事经营主体资格的制度设计比较缺乏，从而在一定程度上制约了农民的市场行为。为了充分调动广大农民积极性，更好地建设和发展农村市场，有必要完善农户商事经营主体资格的法律制度。     

《国际商法》课程的当事人主义教学模式论

《国际商法》是经济管理、外贸英语类相关专业高等教育的重要课程。但该课程教学目前暴露出了诸多问题,现有教学改革方案也不能完全有效解决其缺陷。为此应当推广《国际商法》课程的当事人主义教学模式。其实现方略主要包括充分引导学生分析和自身最密切相关的国际商事法律规范、着力推动学生思考同自身密切相关的国际商事法律案例和时刻强调贯彻非法学专业的法律文化学教育三方面。     

论我国高校法学专业《商法》课程体系与内容的重构

众所周知,我国目前虽然在立法上还是采取＂民商合一＂的立法体例,但是随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善,在理论上,商法作为一个独立的法律部门已取得共识。然而,由于各种原因,目前我国高校法学专业《商法》教材课程体系的内容结构不尽合理,和《民法》、《经济法》《国际经济法》三门法学专业主干课程的体系在内容和逻辑上存在诸多不协调之处。此外,作为解决商事纠纷主要手段之一的商事仲裁法也应纳入商法课程体系中。因此,为了适应商法教学的需要,现行商法课程体系与内容结构必须予以重构。