法律基础课教学创新之我见

本文从教学目的、教学内容、教学方法、教学手段和考核模式五个方面,系统阐述了作者关于法律基础课教学创新的思考和见解,并提出了一系列相应的措施和方法,以期促进法律基础课教学的改善和提高。     

对加强大学生法律基础课教学的几点思考

为加强大学生的法律意识和法律观念,在大学生中开设法律基础课势在必行。但在教学中存在着教材内容不能适应学生需要,教学时间紧张、教学方法单一、教师专业化素质不高的问题,应改革教学内容和教学方法,适当增加学时数,加强教师队伍建设以提高大学法律基础课教学质量。     

高校法律基础课教学改革初探

通过对法律基础课的地位和教学目的、法律基础课改革的必要性和目前高校法律基础课教学存在问题的论述,提出高校法律基础课改革的途径。     

思想道德修养与法律基础课教学的实践特性

把握思想道德修养与法律基础课的实践特性,提高教学实效,就要坚持以马克思主义的实践观为指导,在教学内容、过程、形式及考核等方面全面贯彻实践特性的具体要求。     

关于法律基础课程教学改革的思考

法律基础课教学应帮助学生确立现代法治观、现代法律意识,培养现代法律素质。要改革教学内容,组织专题教学,突出重点、难点。要改进教育方法,运用案例教学和第二课堂等,提高教学效果。     

教学浅谈--解决法律基础课教学矛盾的探索

法律基础课是对大学生进行思想政治教育的必修课.当前在该门课程的教学中,客观的存在着"供"与"求"、内容与课时、理论与实践的矛盾.如何解决这些矛盾,是上好该门课程的关键.为此,以积极的态度端正认识、选好教材、采用浅入深出的教学方法、注重教学和自学的有机结合,在一定程度上,能使问题迎刃而解.     

大学体育课教学模式探索

通过分析当前普通高校体育教学的现状，结合素质教育和全民健身教育计划的实施，提出了普通高校教学方法的改革思路是要谈化竞技体育基础课的教学直至取消竞技基础课，同时开设选项课和选修课，增开体育理论课课程。     

独立学院法学专业实践教学路径探析——基于“应用型法律人才”培养视角

教育是国之大计,国之根本。在依法治国的背景下,如何培养出应用型法律人才是独立学院法学专业教师需要面对的课题。文章基于应用型法律人才培养的观念要素、创新要素、资源要素,并依据强化基础与拓宽专业相结合的原则,强化实践能力培养的原则,提出重置教学目标、优化课程设置、创新教学方法、改革考核模式、细化质量评估等实践教学措施,基于独立学院法学专业实践教学现状,分析应用型法律人才培养趋势,旨在优化法学专业实践教学环境,深化教育目的。     

“法律基础”课实践教学法的探索与实践

搞好法律基础课的实践教学应做到:周密计划,确保实践教学的严肃性、有效性;形式多样,确保学生的全面参与;认真总结,确保实践教学“效益”的不断增强。     

环境工程原理课程教学改革探究

环境工程原理课程是环境工程专业的核心基础课,但当前课程教学存在学生学习主动性不足、"学"与"用"脱节、课程评价形式单一等问题。教师应通过改进教学方式、依托网络教学平台构建活力课堂,加强实践教学,改革课程考核方式等引导学生主动学习,提高课程教学效果。     

特高校建设背景下体育教学模式改革研究——以北京财贸职业学院为例

高职院校已经进入以特色高水平院校建设为主导的内涵式发展阶段。作为试点的高职院校,传统的体育教学已经不能适应时代要求,存在教学目标单一,教学方法陈旧,忽视学生体育课程思政教育,以及体育师资队伍匮乏与结构不合理等问题。通过进一步对体育教学模式进行探索,研究在特高校建设背景下如何推动体育教学模式改革。     

提高大学英语大班课堂教学效率的策略

作为目前国内很多高校普遍采用的一种教学模式,大学英语大班课堂教学存在诸多弊端,由于人数太多,教师采用传统的课堂教学模式,势必导致学生参与机会少,交互练习的机会少;学生的积极性很难调动;教师难以对课堂进行有效管理;无法根据学生的个性差异进行个性化教学等.与此同时随着大学英语教学改革的不断深化,大学英语教学的重心逐渐转向培养学生语言交际能力,这为大学英语大班教学带来了更多挑战.本文主要从大学英语大班课堂教学师生角色、课堂组织结构、课堂教学反馈几方面入手,探索提高大班课堂教学效率的有效策略.     

固体物理课程教学改革研究与实践

固体物理课程存在课时紧、难度大,教材缺乏前沿知识内容等方面的问题,需要适时引入当今新科技前沿知识,选取学生易理解的内容和方式授课,并逐步改革考核方式和考核内容,培养学生的独立思考和创新能力,提高教学质量。     

“结构力学”课程教学改革与实践

针对结构力学课程的特点,采用了多媒体教学方法,引入了结构建模实践教学环节,实施了多项教学管理的措施,通过与以往传统的教学方法成绩的对比与分析,说明这次进行的教改是成功的,可逐步在以后的教学中推广应用。     

关于深化《思想道德修养与法律基础》课教学改革的思考

《思想道德修养与法律基础》课教学改革应注重"问题"意识的培养,而更新教学理念,创新教学方法是深化课程教学改革的必由之路。"研究型教学"是一种先进的教学理念,《基础》课应按照"研究型教学"模式发展,它将使《基础》课更具活力、更富成效。在教学方法改革方面,最引人注目的是"实践教学",即"实验教学"。同时,以研究促进教学水平的提高和教书育人也是深化《基础》课教学改革的两项重要内容。     

大学英语教学质量的调查及其启示

提高大学英语教学质量,要改变教学指导思想和观念,合理重视言语教学;加强大学英语课堂教学试验 与学生学习策略研究;加强教学内容改革和教材建设、教学手段建设,改革考试评价体系与成绩管理。     

论应用文教学改革中学生职业能力的培养

高职院校应用写作教学虽然取得了一定的成果,但仍存在诸多问题。本文提出以培养学生的综合职业能力为目标,改革传统教学模式。通过与专业学科的整合优化应用文写作的教学内容,灵活运用多种有效的课堂教学方法,切实提高学生的综合职业能力,增强学生的就业竞争力。     

对研究生英语教学改革的思考

研究生英语教学在课程设置、教学内容及形式上存在着不足。应进一步明确研究生英语教学改革的指导思想,完善课程设置、更新教育内容、改革教学方式和考试制度、创设自主学习的环境,加强师资队伍建设。     

大学教学的若干问题

本文论述大学教学过程的主要特点,阐述大学教学全面改革必须以转变教学观念为先导,考核改革为"牛鼻",强调大学教学要研究教学方法,努力实现教学手段现代化.     

改进金工实习教学的实践

在金工实习教学中,我们加强对现有教学资源的综合利用,改革教学组织方式,构建多样化的教学模式,并不断改进教学,提高了金工实习教学质量。