论渐进式双语教学在国际贸易专业课程教学中的运用

根据国际贸易专业特色及培养目标,结合该专业课程体系,通过渐进式双语教学,在为学生营造接触专业英语词汇的条件下,让学生学会如何用专业英语词汇来表达专业术语,在课堂英语教学中通过＂渗透——整合——思维＂的步骤循序渐进地实施国际贸易专业的双语教学,达到双语教学与学科教学相互促进的效果。     

词汇语法理论指导下的词汇教学

词汇是语言学习的重点,理应成为外语教学中心,但目前词汇教学现状堪忧。词汇语法理论引发基于语料库辅助词汇教学的新理念,注重语言在实际语境中的类联接型式、搭配意义和功能的共享,并将短语词块或搭配推向词汇教学的中心,能促进高效词汇教学。     

浅谈双语教学中的专业英语教学设计——以金融学专业为例

多年以来,我国高校专业英语教学与双语教学含义混同的现象比较普遍,专业英语教学存在模式陈旧、教材质量参差不齐、学生对专业英语不重视、开设课时不足等问题,影响了专业英语教学效果.专业英语教学迫切需要在澄清自身属性和范畴的基础上,尝试创新教学设计方案,如将金融专业英语证书考试制度(FECT)融入金融学专业英语教学设计.广西财经学院金融系开设的金融专业英语教学实践证明这种方式是有效的.     

对接环保专业的小型英语语料库建设构想——以长沙环境保护职业技术学院为例

针对当前环保专业英语教学与科研的实际情况,紧靠相关工作岗位用语需要为依据,通过探讨高职环保专业小型英语库建库目的、采样原则和分类标准,描述建库思路,确定语料库基本参数,构建该语料库基本框架,明确建库原则和标准,以期建成一个适合高职环保英语教学与科研的小型英语语料库。     

冶金专业双语教学研究与实践

对专业课程进行双语教学,需要增加低年级英语听说训练,强化专业英语词汇学习,改进教学模式,对教 学过程实施跟踪调查,从而达到专业课双语教学的效果。     

高校英语教学中语料库应用情况调查与分析——以安徽省为例

通过问卷调查,发现安徽省高校大学英语教师使用语料库进行教学的总体频率偏低,使用语料库教学内容侧重点分布不均,教学效果尤其是词汇教学效果较传统的教学方法有明显提高.教师语料库知识的有限,教学电脑硬件供应不足,教学资金相对缺乏等是教师使用语料库进行教学频率偏低的主要原因.提出需要增加培训力度、广度和深度,呼吁教师要加强自学,不断提高自身语料库专业知识的建议.同时,各高校的教学单位或部门也应为大学英语教学的提高提供硬件和资金等方面的大力支持.     

语料检索在大学高年级英语精读教学中的运用

运用语料库的分析方法,通过语料检索进行精读英语的篇章教学,引导学生在学习词汇的同时,从语篇、语言特点及文章主题思想方面来阅读、欣赏所学文章。     

双语教学手段在BTEC HND课程中的应用

使用英语原版教材实行双语教学，一方面可以让学生充分掌握原版教材的真谛，另一方面还可以让学生正确掌握特定专业英语词汇的中文词义，这对学生将来从事专业工作时适应不同的工作环境有一定的意义；而实行双语教学时。最好能注重特定知识产生的跨文化背景，从而丰满教学的内容，使特定的教学可以更加容易被学生了解和认知。     

工科高校专门用途英语课程共核词汇研究

专门用途英语（ESP）教学能使学生在从事的专业领域更有效地胜任交际活动，而ES P共核词汇则是ES P课程得以推广的前提保证。整理、汇编共核词汇可以帮助学生扩大词汇量，增长词汇知识，提高专业英语的运用能力。     

语块教学：改革英语口语教学的新途径

近年来,由于语料库语言学与二语习得的发展,国外许多研究者开始对大量真实的语言进行描述与分析．而后认识到语块是真实语言的一大特性,组成语言的基本单位应是语块而非单个词汇。语块的研究对原有的语言及语言教学的认识产生了变革性的影响。由此,那种把语言看成是词汇通过一定语法规则生成的观点受到了挑战。可以说．语块是人们认识语言和语言教学的一个新视角,是语言教学的理想单位,语块教学必将成为改革英语口语教学的新途径。     

构建主义学习理论下英语词汇习得过程中的情趣教学策略探究

本文通过对现在词汇教学的现实状况的基本了解,介绍了构建主义理论下情趣教学,以及在新的教学方法下对词汇教与学进行的设计探究,从而使枯燥乏味的词汇教与学变得轻松快乐.     

高职学生专业英语词汇学习观念与策略

高职学生在学习专业英语词汇时所持的学习观念与所采用的学习策略,是有差异的,好学生与差学生在策略使用上也是有差异,专业英语词汇与普通词汇学习策略还是有差异的,但是有效地利用学习策略就能掌握专业英语词汇。     

精细化工专业英语和公共英语交互式教学模式的创新研究

针对精细化工专业英语课程教学专业词汇多、专业知识覆盖面广、专业英语教师口语能力相对薄弱等特点,提出了精细化工专业英语和公共英语的交互式教学模式。该教学模式从精细化工专业英语与公共英语相结合、多媒体教学和"MOOC"教学理念相结合以及写作和翻译相结合等方面进行探讨和研究,在教学实践过程中取得了良好的教学效果。该教学模式不仅能够有效提高精细化工专业英语课程的教学质量,同时也激发了学生的学习兴趣和创新能力。     

计算机英语教学方法及模式研究

文章从计算机英语文本特点分析入手,针对其特点提出如何有效地从文本、词汇层面讲授计算机专业英语,并对计算机英语的教学方案进行了积极的探索和尝试,提出了几点教学模式和教学方法的建议。     

浅析英语语料库对英语词汇教学的作用

语料库作为汇集大量真实、语言材料的总库,被越来越广泛地运用于外语教学。从英语语料库的发展现状分析汉语负迁移在英语词汇习得中的普遍现象,得出其对词汇学习的作用。     

论语料库在英语词汇学习中的应用

本文旨在探讨在语料库辅助下，如何提高英语词汇学习效率。结合语料库及其关键技术语境共现检索，探讨了语料库对词汇学习的先后顺序、词语搭配、近义词辨析等方面的辅助作用，并以语料库的检索结果为示例，揭示语料库在英语词汇教学和习得上的可行性和优势。     

我国语料库与翻译教学:成绩与问题

文章对我国语料库与翻译教学研究进行了回顾.经过理论引进语料库创建和实质性的研究三个阶段,语料库和翻译教学研究取得了惊人的成绩.但是,也还存在着一系列问题,主要表现在方法和工具过于简单,语料库资源不足,以学生为中心的理念还没有得到体现,缺乏一个集多种功能为一体的语料库翻译教学平台.最后,作者对语料库与翻译教学中的问题提出了解决的对策.     

浅谈高职院校计算机专业英语的教与学

以计算机专业英语的特点为切入点，分析目前高职院校计算机专业英语的教学现状，同时根据高职院校计算机专业英语的教学目标，为实现计算机专业英语教学的良好效果，提出了改进计算机专业英语教学的建议。     

面向双语教学的平行语料库构建及应用

本文的研究目标是要建立一个专门面向双语教学，充分考虑学生和英语教师的需求的，以英语教材为主的双语平行语料库。在此基础之上讨论了该语料库的构建及其重点和难点工作。同时对语料库的应用进行了科学调研．明确了本次研究的价值所在。     

语料库驱动的扩展意义单位理论与近义词辨析

词汇语法理论倡导进行语料库驱动的扩展意义单位研究。扩展意义单位理论能够全面地揭示词汇在搭配模式、句法结构、语义共选和语用等方面的特征,能够有效地指导二语词汇教学。