论列宁农业合作社思想演进轨迹

列宁的农业合作社思想至今仍有重要影响力,其形成经历否定之否定的曲折过程。从认为合作社是资产阶级利益的体现,到战时共产主义时期的共耕制,再发展到新经济政策时期的合作社,列宁对合作社思想作出卓越贡献。     

论列宁实物税中的法律思想

以实物税代替余粮收集制,是列宁新经济政策的重要组成部分。它是列宁在苏俄国内战争胜利后,及时总结和反思＂战时共产主义＂政策的失误,转而实行的重要决策。研究和探讨以实物税代替余粮收集制的实质和法律思想,对于当今我国社会主义建设无疑具有重要的理论指导和现实借鉴意义。     

社会主义和谐社会经济制度基础的研究视域

社会主义和谐社会的经济制度基础研究是一门着眼于改革开放以来经济领域中思想解放的宏观历史进程，以深入研究经济变革中的一般经济制度、经济体制、基本经济制度以及经济发展观为理论重点，以彰显社会主义和谐社会的经济制度创新优势和实现人的全面而自由发展为实践目标的学问。     

从“新经济政策”到“三大改造”

本文首先回顾了列宁和俄共（布）在十月革命后所实行的经济政策,由战时共产主义向新经济政策过渡的历史，接着结合学习马列主义关于变革私人生产资料所有制，关于“和平赎买”的经典论述，再结合我国建国初期，中国共产党和人民政府实行“三大改造”获得巨大成功的史实，最后得出“生产关系必须适合生产力发展”的历史启示。     

构建和谐社会的法治基础分析

和谐社会的法治基础研究是近年来重大的理论和实践课题。法治作为和谐社会的基础应当表现为其不可或缺性、不可替代性和必须依赖性；法治是构建和谐社会的理念基础、制度基础、规范基础和基础性保障。     

社会主义和谐社会的经济伦理分析

经济领域的和谐是社会主义和谐社会的重要内容，从经济制度、经济活动领域、经济发展理论三方面进行伦理分析并予以建构，无论从实践上还是理论上都有利于和谐社会的建设。     

完善所有制结构 促进和谐社会建设

构建社会主义和谐社会,是建设中国特色社会主义的一个重要内容和目标.本文认为.构建社会主义和谐社会必须重视和研究和谐社会的所有制基础,进一步调整和完善我国所有制结构是构建社会主义和谐社会的基本途径.能否正确认识和处理公有制经济与非公有制经济的关系,直接关系到我们能否真正坚持和完善社会主义初级阶段的基本经济制度,直接关系到我们能否真正构建起适应社会主义和谐社会要求的所有制基础.     

环塔里木盆地区域经济制度变迁的因子分析

本论文采用定量分析与定性分析相结合的方法,对1988～2005年环塔里木盆地地区的经济制度变迁进行了剖析,分析了其特点和存在问题,并提出相应对策建议。通过分析得出以下结论：①环塔里木盆地地区的经济制度变迁属于政策主导型的经济制度变迁;②其经济制度变迁总体上呈现波浪式缓慢前进的态势;③体制是环塔里木盆地地区经济制度变迁的主要制约因素。对此采用的根本对策是：加快政策主导型经济制度变迁向政策引导与体制变革相结合的经济制度变迁转变。     

以和谐思维引领行政执法实践

实现和谐社会是当今社会发展的主题,而和谐思维是和谐社会实现的思想基础。行政机关依其职能进行的行政执法活动,关乎社会和谐的实现,因此必须以和谐思维引领行政执法实践。在行政执法观念的建设中,体现和谐思维就要落实人本执法理念、公正执法理念、责任执法理念,在行政执法方式和手段创新中体现和谐思维就要转变行政执法方式,体现和谐执法和文明执法,就要创造性的运用一切有利于实现和谐执法的方法和手段,为和谐社会的实现做出应有的贡献。     

列宁的经典社会主义经济原则实践及经验教训

列宁新经济政策前的社会主义思想可称为经典社会主义,其主要缺点是缺乏现实性和可操作性。十月革命后列宁曾力图在实践中贯彻这一思想,但以失败告终,从此选择了新经济政策的现实社会主义道路。从中应吸取的经验教训是:实践是检验真理的标准,市场经济仍然是社会主义的基本经济形式。     

列宁关于过渡时期阶级与国家问题的基本思想

在共产主义社会（包括第一阶段）不存在阶级和国家的问题上,列宁与马克思、恩格斯是完全一致的。关于过渡时期,列宁认为：无产阶级专政的建立不是阶级斗争的结束,而是阶级斗争的新形式、阶级斗争在新条件下的继续,过渡时期将是阶级斗争最残酷、最尖锐的时期。20世纪以来各社会主义国家在阶级斗争问题上左右摇摆,其根本原因就在于混淆了过渡时期和共产主义社会第一阶段的界限。列宁关于过渡时期阶级和国家问题的思想至今仍然具有重要的现实意义。     

浅谈列宁教育思想对我们的启示

教育本身是一项社会事业,列宁认为:共产主义学校的教育目的是造就“能够最终建成共产主义的一代,使教学同生产相结合培养全面发展的成员。”针对十月革命胜利后的俄国经济状况,他提出没有教育的普及和发展,经济建设任务是不能实现的。要发展教育必须提高教师的素质。列宁的这些教育思想,对于党的十五大把科教兴国列为我国重要战略方针,建设有中国特色的教育体系有很强的现实意义。     

试论列宁社会主义新人学说

在立足马克思恩格斯人的发展理论和苏俄社会主义实践的基础上,列宁提出了培育社会主义新人的目标。列宁社会主义新人学说包括社会主义新人主体的广泛性、培育社会主义新人载体的多样性和社会主义新人素质的全面性等内容。列宁社会主义新人学说丰富和发展了马克思主义人的发展理论,不仅为社会主义的坚持、巩固和发展以及共产主义的最终实现提供了重要的途径,而且为当代中国思想政治教育工作指明了正确的方向。     

《上海市经济管理干部学院学报》2006年分类总目录

特稿走向宪政中国!!!!!!!!!!!!!!!!蒋德海(1.1)缩小城乡差距构建和谐社会!!!!!!!!!课题组(1.8)农村宅基地置换的若干问题!!!!!!!!!!朱林兴(2.1)区域协调发展与和谐社会!!!!!!!!!!!课题组(2.7)完善所有制结构构建和谐社会!!!!!!!!课题组(3.1)人与自然的和谐是构建和谐社会的基础!!!!!课题组(4.1)国有企业产权代表的业绩考核!!!!!!!!!马新生(5.1)论和谐社会的经济基础!!!!!!!!!!!!课题组(6.1)理论探索资本主义社会生产力发展的新诠释!!!!!!朱钟棣(1.19)公平竞争环境与发展循环经济!!!!!!!!王谦光(1.24)实施循环经济的制度创新与政策支持!卢凤…     

列宁的经典社会主义经济原则实践及经验教训

列宁新经济政策前的社会主义思想可称为经典社会主义，其主要缺点是缺乏现实性和可操作性。十月革令后列宁曾力图在实践中贯彻这一思想，但以失败告终，从此选择了新经济政策的现实社会主义过路。从中应吸取的经验教训是：实践是检验真理的标准，市场经济仍然是社会主义的基本经济形式。     

中国特色社区福利财政制度与构建和谐社会的社会基础

本文运用文献回顾和政策分析等方法,首次全面系统地论述了社区福利财政内涵外延、价值理念、理论基础、制度框架与基本特征等,明确提出了中国特色公共财政与社区福利财政制度建设的国家行动战略,为构建和谐社会和中国特色福利社会的和谐社区基础,奠定了社会公共福利财政制度化基础。本文的基本结论是,和谐社会的社会基础是和谐社区,构建和谐社区的关键是社区福利制度;社区福利制度建设的核心是社区福利财政,社区福利财政制度实质是政府福利责任的承担;社区福利财政是社会公共福利财政和公共财政制度框架的基础与主体部分,战略地位显著。     

导读

构建社会主义和谐社会最重要的是解决当前影响社会和谐的突出矛盾和问题。和谐社会不可能建立在贫困的基础之上,实现公平正义的分配是建设和谐社会的当务之急。《和谐社会构建中的反贫困统筹模式研究》对中国目前剩余城乡贫困问题的现状特征及“双轨制”模式的局限性进行了分析,提出实施“预防性扶贫＋救济性扶贫＋开发性扶贫”三位一体式反贫困创新模式。《“公平分配”的理念纷争及其对构建和谐社会的启示》从公平的内涵分析入手,继之对公平分配理论进行梳理和评述,在此基础上指出当前中国分配政策的制定和调整应致力于机会均等、权利保障和保护弱势群体三个方面。     

浅谈列宁教育思想对我们的启示

教育本身是一项社会事业，列宁认为：共产主义学校的教育目的是造就“能够最终建成共产主义的一代，使教学同生产相结合培养全面发展的成员。”针对十月革命胜利后的俄国经济状况，他提出没有教育的普及和发展，经济建设任务是不能实现的，要发展教育必须提高教师的素质，列宁的这些教育思想，对于党的十五大把科教兴国列为我国重要战略方针，建设有中国特色的教育体系有很强的现实意义。     

张闻天与列宁新经济政策的中国化

列宁新经济政策是列宁晚年将马克思主义俄国化的理论成果,是对传统社会主义理论的重大突破,对中共如何科学地进行经济建设有积极的参考价值。张闻天在革命和建设时期曾几度将列宁新经济政策与中国实际结合起来,在党内率先提出了发展资本主义的理性主张,形成了新民主主义经济构成及其建设方针的完整提纲,拟写了系统的发展社会主义市场经济的意见书,为马克思主义中国化做出了独特的理论贡献。挖掘和整理张闻天对列宁新经济政策中国化的贡献,对当今马克思主义中国化的科学发展有一定的借鉴意义。     

论人自身的和谐与社会主义和谐社会建设

构建和谐社会的理念是马克主义政党一直追求的社会理想,本文以人为着眼点,强调人自身的和谐是构建社会主义和谐社会的基础和前提,所以我们要努力实现人自身的和谐,构建社会主义和谐社会。