地方性高校领导应重视确立三种观念

文章从领导科学理论的高度,从嘉兴学院的实际出发,论述了地方性高校领导应重视确立创新观念、"以教育为中心地位"的观念、重视学术权力和学生权力的观念.     

地方性高校领导应重视确立三种观念

文章从领导科学理论的高度，从嘉兴学院的实际出发，论述了地方性高校领导应重视确立创新观念、“以教育为中心地位”的观念、重视学术权力和学术权力的观念。     

地方性高校大学生创业素质培养初探

如今面对就业形势严峻的大背景,越来越多的高校毕业生选择创业,但是创业的过程往往遭遇很多困难和挫折甚至失败。文章从大学生创业素质培养入手,分别从创业知识、创业能力和个性精神三个方面分析大学生所需的创业素质。并且结合地方性高校的特点,提出地方性高校在大学生素质培养方面的建议。     

我国新建地方性本科院校中的“学术漂移”现象

中国大众化教育进程促进了地方性本科院校的建立和发展,其在办学定位、师资队伍、人才培养目标、管理体制等方面进行重大变革的过程中出现了院校漂移、教师漂移、学生漂移为主的"学术漂移"现象,未能做到教学、科研和社会服务三大高校职能的平衡发展,不利于我国健全高等教育体系。本文从院校本身、教师和学生三大主体对此进行了分析和研究,提出要从政策的层面上强调建立品牌多样性的有机生态高校系统,在高校管理层面上健全教师管理制度,为我国建立世界一流的高等教育体系提供参考意见。     

论地方性高校基层团学组织改革创新与实践

高等教育大众化和高校内部管理体制改革的不断深入给基层团学工作带来了许多新的情况和问题。地方性高校基层团学组织的传统模式与职能已经难以满足团学工作的需要。本文以九江学院为例探讨了地方性高校基层团学组织改革的若干方案,并在实践中加以贯彻,对改革后的实践成果加以总结,为探索和实践地方性高校基层团学组织改革提供了理论指导和实践依据。     

工程教育背景下本科生导师制的探索

为探索工程教育背景下高校实践育人的新途径,将本科生导师制融入大学生工程教育训练中。分析了目前本科生导师制在实施过程中存在的问题,从多元化导师队伍的遴选、人才培养方案的制定、实践教学平台的搭建、多样化师生交流方式和绩效考核制度建设等方面讨论了工程教育背景下实施本科生导师制的策略。实践证明:本科生导师制的实施有助于大学生创新创业意识和就业能力的培养和提升,是地方性本科院校实践育人的一条新思路。     

浅析地方性高校艺术设计专业创新型和应用型人才培养策略

地方性高校艺术设计教育的首要任务是为地方经济发展培养高素质的创新型、应用型艺术设计人才．而传统的人才培养模式已无法适应当前人才培养需要，为此，有必要对办学定位、人才培养规格、教学模式等进行全新思考。     

地方性本科院校学风问题及其对策

地方性一般本科院校作为我国高等教育的一部分,加强地方本科院校大学生学风建设不但是我国高等教育全面发展的需要,也是全面执行我党的教育政策,实施人才培养计划的重要举措。一个良好的学风,有利于促进高校大学生德智体全面均衡发展,对于保证高校全面、稳步推进素质教育、实现人才培养目标有着重要的意义。     

体制改革背景下的高校学报发展——以地方性学报为例

在《办法》出台的大背景下,针对目前我国地方性高校学报工作的现状,对其中存在的问题进行探讨,总结出地方性高校学报获得发展的几个内生性因素关键点,以期提高自身竞争力。     

《地方性知识与民族地区地方课程开发研究——以甘南藏族为例》

<正>地方性知识是地方人实践智慧的结晶,它有效的解决了地方人面临的自然环境和人文环境中存在的问题。地方性知识融入地方人的生活之中,对地方人的生存、发展具有不可替代的价值。民族地区的学校教育应该关注民族地区地方性知识。该著在地方性知识理论的指导下,以"泰勒原理"为依据,以藏族地区地方性知识为课程资源,在充分征求民族文化人、心理学专家、教育学专家、教师、学生的基础上,从课程目标、课     

云南大理白族本主崇拜中的道德与行为规范教育

本主崇拜是云南大理白族独具特色的民间信仰,也是典型的"地方性知识",从产生、发展、变迁的千百年里,它在一定程度上发挥着实现族群认同、传承民族文化、培养社会成员、增强人类适应环境等教育功能。通过对人类学田野调查资料的梳理,可以分析本主崇拜"地方性知识"的性质和非制度化的教育功能,进而了解本主崇拜中的道德与行为规范教育。     

基于大学功能定位的地方高校产学研合作项目绩效评价探析

产学研合作是地方高校培养高素质应用型人才的主要平台,其具有地方性、多主体性、扩散性、多流性等特点.在分析地方高校产学研合作项目绩效影响因素的基础上,基于高校人才培养、科学研究、社会服务的三大职能,建立了由4个二级指标和17个三级指标构成的地方高校产学研合作项目绩效评价指标体系.     

浅论如何加强高校社会主义荣辱观教育

加强高校社会主义荣辱观教育,是当前高校教育所面临着的重要课题之一。本文从教师师德、课堂教育、教育形式、校园文化几方面探讨了高校社会主义荣辱观教育问题。     

中心城市高校办学模式的特征探析

中心城市高校是由中心城市主办的普通高等学校,其办学模式与部、省属高校存在着明显的不同,而表现出自己独有的特征。本文对中心城市高校在办学上呈现出的地方性特征、多样性特征、职业性特征、大众性牲进行了分析和总结,以期此类高校办出自身独有的特色来。     

地方性知识与多元文化教育之价值

学校教育课程的设置与知识的关系,经历了由地方性知识主宰下的学校课程到主流文化主宰下的学校课程,再到以主流文化为国家课程、以地方性知识为地方课程和校本课程的多元文化教育。地方性知识已经成为当今多元文化教育课程设置的主要内容,并通过民族地区的地方课程与校本课程来体现。     

关于地方性高校人才流动与稳定的思考

人才是高校发展的动力，高校之间的竞争是人才的竞争，人才的竞争必然导致人才的流动。本文在分析地方性高校人才流动产生原因的基础上，讨论了人才流动带来的影响，提出了稳定人才的有关措施。     

地方性商科院校心理健康教育体系的构建

为积极开展大学生心理健康教育，优化地方性商科院校学生心理素质，应结合社会需求，围绕商科人才核心心理素质，拓展心理健康教育的内容，更新心理健康教育的形式，提高心理健康教育队伍素质，拘建地方性商科院校心理健康教育体系。     

浅谈地方性高等师范院校师资队伍建设

通过对地方性高师院校的师资队伍现状分析，从师德教育、优化结构、学科建设、人事制度改革、树立终身教育现等内个方面提出高师师资队伍建设的对策。     

论我国高校法学教育

高校教育要适应"社会主义法治国家"建设的要求,就必须高度重视法学教育。本文从高校法学教育的重要性,我国高校法学教育现状以及如何完善我国高校法学教育进行了论述。     

高校教育成本核算存在的问题与对策

教育成本是教育经济学的重要内容,但高校进行教育成本核算在实践中困难重重,举步维艰.本文从高校经济管理的实际出发,对影响高校教育成本核算的原因进行了阐述与分析,并提出了改进高校教育成本核算的措施.