计算机专业课程双语教学中的问题和解决方案

文章首先介绍了双语教学的概念.然后叙述了计算机专业的双语教学和其它专业教学的不同之处.通过对学生学习情况的分析,找到双语教学的难点.在此基础上,提出了双语教学的一些技巧,解决了双语教学中的难点问题.     

阅读式教学在思想政治理论课中的使用——以《中国近现代史纲要》为例

作为一种重要的教学方法,阅读式教学在思想政治理论课程教学中应得到广泛运用.思想政治理论课程教学中运用阅读式教学可以有效增强学生学习的主动性、提升课堂教学的有效性和推进教师教学的学术性.以《中国近现代史纲要》课为例,在教学实践中运用阅读式教学要特别注意三个方面:精心选择、回归原典和深度阅读.以“黄祸论”和“民族意识的觉醒”的教学为例,选取相关的阅读材料采用阅读式教学,能充分体现这种教学方法的特点.     

市场营销学课程的案例教学探讨

阐述了案例教学在高校市场营销专业<市场营销学>课程教学中的重要意义.结合教学经验和体会,指出目前在该课程案例教学中存在的问题,提出了完善措施.     

改革计算机实习教学提高学生综合素质

计算机实习教学是计算机教学的一种形式.计算机实习教学应在明确每一次课堂教学的目标和任务的基础上,实行精讲多练,培养学生的自学和创新的能力.要加强考核,提高实习教学的质量.     

计算机辅助英语听力教学调查

过去的十几年,科技的应用在极大程度上改变了传统的英语听力教学.在教学中,广大教师对于计算机辅助教学态度如何,他们面临着什么样的机遇和挑战呢?为了回答这个问题,研究者在三十名英语听力教师中进行了问卷调查和访谈.研究结论表明,教师对计算机辅助听力教学大多抱着积极的态度.一方面,电脑和网络极大地改变了传统英语听力课堂,丰富了教学内容,促进了个性化教学和学生自主学习.另一方面,计算机辅助教学也促成了教师角色的转变.要求教师掌握一定的电脑知识和课件制作知识,而这对普通教师来说无疑是更高的要求.     

CBI教学理念下商务英语教学模式的构建

CBI教学理念,是把所要学习的目标语言,当成一个载体,通过在课堂中学习其他学科的理论知识,来进行语言的运用.将目标语言和其他学科内容有机融合在一起,是一种新型的外语教学模式.在CBI教学理念指导下,商务英语教学从传统模式教学中成功转向至“外语+专业”的教育方向上来.本文着重论述了新形势下的CBI教学理念,以及在CBI教学理念下商务英语教学模式的设计与构建.     

谈对外汉语教师教学观——以传授式教学观和建构主义教学观比较为例

中国的对外汉语教学是在中国传统文化和思想上进行的,在教学中不免就受传统教学观的影响.当我们站在与我国文化传统和教育传统有很大差别的"外国"学习者立场上,我们应该研究和审视我们的教学理念和方法,传统的教学观应有所改变.     

注重在体育教学中消除学生的恐惧心理

在高等学校学习时期,是青少年长身体、长知识的时期.在这个阶段,学校体育教学的任务以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为必修的主要目标.在体育教学中,部分学生由于身体素质和心理素质较差,面对一些难度较大或具有一定危险性的运动项目,容易产生恐惧心理.若忽视此问题的存在,缺乏有效措施,不仅使这些学生难以掌握规定的教学内容,而且会波及其他学生的练习热情,影响整个教学任务的完成和教学质量的提高.因此注重在体育教学中消除学生的恐惧心理,是保证完成体育教学目标的重要手段.     

以管理学视角探讨学生为中心的教学实施

以学生为中心的教学实施,必须有一定的前提和基础.根据管理学中的X和Y理论,要让学生参与,必须增强其自我管理的责任感,提高学生参与的积极性,培养学生参与能力,明确评价标准,控制课堂规模.在教学实践中,可以采用任务完成式教学,讨论式教学和演讲式教学,提供给学生充分参与的机会.     

高职化学教学中如何实施关爱与鼓励差生

在高职院校化学教学中,关爱和鼓励对于促进差生的进步具有举足轻重的作用.笔者结合自己的教学实践,介绍了如何在差生教育中应用关爱和鼓励,以及由此得出的教学经验.