课程思政在大学课程教学中的融合路径——以军事理论课程为例

挖掘多学科课程的思想政治教育元素,发挥协同育人作用,是课程思政的重要功能。课程思政在大学军事理论课程教学中的融合路径研究以思想政治教育的价值引领为主线,以《高等学校课程思政建设指导纲要》为基准,从“政治认同、法治意识”“家国情怀、国际视野”“历史人文、理想信念”“科技素养、创新精神”“集体观念、职业道德”五个方面的思政教育的切入点,探索研究课程思政在军事理论课程中的融合路径,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,培养有德有才的新时代优秀大学生。     

新时代高校“课程思政”建设路向的探究

在理论层面,“课程思政”理论延展了高校思想政治教育的外延,是新时代高校思想政治教育理论创新的典范。在实践层面,“课程思政”的践行有助于缓解思想政治教育“孤岛化”的现实困境,有助于高校形成“三全育人”的大思政格局。新时代高校“课程思政”的建设路向可以从四个方面入手。一是夯实“课程思政”建设的主体,二是激活“课程思政”建设的客体,三是提升“课程思政”建设的环体,四是优化“课程思政”建设的介体。     

关于民办艺术院校思政课程教学的几点思考

高校思想政治理论课程(以下简称思政课)是对大学生进行思想政治教育的主渠道,其重要性不言而喻。立足四川文化艺术学院思政课程教学改革并结合个人有关教学研究,笔者从教学定位到教学实施,提出关于民办艺术院校思政课程教学的几点思考,以期深化高校思政课程教学的具体研究,推动民办艺术院校思政课程教学的提升建设。     

独立学院“课程思政”在新时代的价值寓意和实践路径探析

"课程思政"是近些年大思政视域下提出的关于思想政治教育的理论和实践方法。在社会主义新时代的背景下,如何明确独立学院课程思政的价值导向对于新时代独立学院思想政治教育以及课程教学水平的提高都有着重要的意义。本文以新时期独立学院思想政治课程教学工作为研究对象,通过对课程思政与思政课程之间内涵的对比分析,探究课程思政在新时代的价值寓意,并在此基础上对独立学院课程思政在新时代的实践路径进行了详细的介绍,希望借助以下研究和探讨能够对进一步促进独立院校思想政治教育水平的提升具有一定的借鉴意义。     

课程思政:高校思想政治工作“活”起来的有效路径

研究"课程思政"的内涵和特征,有利于缓解高校以思想政治理论课独自领舞思政工作的局面,是高校思政工作"活"起来的有力杠杆。于学理向度而言,沿着中外教育的历史轨迹发现,"育知"和"育德"互为交融,历史底蕴隽永;"课程思政"使高校思想政治工作实现了从混沌状态向稳定状态的转变,理论价值深厚;其实践价值在于使专业课程中的德育理念转化到学生的行为层面,实现道德实践的飞跃。其实现路径要在以下几个方面下功夫:要增强其他各门课教师的"守渠"自觉意识,树立"教师思政"理念;形成"思政教师"和"教师思政"的合力;建立"课程思政"与"思政课程"协同育人机制。     

新时代背景下大学英语课堂教学课程思政元素探究

课程思政作为创新的教学理念被提出,以"立德树人"作为教育的根本任务。以三全育人思想、认知教学理论和情感认知理论为基础,大学英语凭借其独特的工具性和人文性,以课堂为依托、教材为蓝本、语言为载体,从教学设计、教学内容、教学方法和评价方式中探究课程思政元素,在《大学英语教学指南》指引下,提出新时代大学英语课程教学中有效落实课程思政教育的方法和途径,使思政元素与大学英语教学深度融合,把我们的学生培养成为在国际舞台上用英文讲好中国故事、传播中国声音、畅享中国智慧,真正意义上具有四个自信和家国情怀的社会主义新青年。     

课程思政视域下高职思政课教学改革的新路径

当前课程思政成为高校德育研究热点,高职思政课要牢牢把握大学生思想政治教育的主渠道作用,占领主阵地,落实立德树人。推进课程思政建设的内在要求,必须提高思政课教学实效,与所有课程形成育人合力。在课程思政视域下,正确把握思政课程与课程思政的关系定位,思考课程思政视域下高职思政课应该"做什么""怎样做",不断推动高职思政课改革创新。     

高校课程思政建设研究综述

实施课程思政是指既发挥好思想政治理论课的主体作用，又注重发挥其他课程的隐性育人功能。当前对课程思政的研究主要集中于其内涵、教师的作用、不同类型课程的实施路径等方面。在课程思政研究上还应更加关注对学生的研究，并注重课程思政的实施路径和组织建设，以提高教学效果。     

课程思政内在机理及实施路径选择

在高校思想政治教育工作中,充分挖掘各门课程所具有的思想政治教育资源与思想政治教育功能,发挥出不同课程所具有的协同作用,对于提升各门课程的育人内涵与育人价值,以及有效提高高校思想政治教育工作成效具有重要意义。本文界定了课程思政的内涵,在对"课程思政"内在机理做出分析与论述的基础上,从教育内容体系构建与教育教学方法创新两个方面,对"课程思政"实施路径选择做出了研究与探讨。     

基于问题导向的高等院校课程思政供给侧建设策略研究

当前课程思政建设主要存在内容体系、资源和教学实施三个方面的供需失衡等问题。基于对大学生的思想政治水平特征、影响因子和发展路径调研分析,可构建“三圈八维”的课程思政内容体系和“三维矩阵”结构的课程思政教学体系,进而根据思政元素的类型和思想政治教育的层次要求,结合认知心理学和社会心理学理论,提出思政内容序化、教学协同体系构建和教学的组织实施等课程思政供给侧改革策略,以提高课程思政建设的效能。     

访阜博通网络科技总裁王扬斌 贯中西而博通

王扬斌，海归人士，曾在美国硅谷成功创业，长潘云鹤的邀请，2001年底回国发展。近日，成长的历程。受当年浙江省委书记张德江和浙江大学校王扬斌接受本刊记者采访，讲述了他创业成长的历程。[编者按]     

肌肉酸痛与运动的损伤区别及防治

肌肉酸痛和损伤在体育课中是经常发生的,但在生理上,其症状相似,性质不同,若不加以区别他们,就会影响教学正常进行,就会影响到学生的伤病防治。因此,本文针对这些情况,着重论述了肌肉酸痛与运动的损伤区别及防治。     

英汉语篇的基本模式及多因素影响

本在肯定英汉语篇基本模式的前提下，提出化教育因素，语用因素及个人写作风格对语篇模式的影响。这些影响因素的分析一方面消除了对语篇基本模式的众多疑问．一方面又给这些疑问找到了合理的解释。     

高校分析测试中心的建设与发展探析

高校分析测试中心是高校进行科学研究、人才培养和社会服务的重要基地之一.分析测试中心的建设和发展要提高仪器的使用和管理水平,优化管理机制,提高资源共享程度和服务能力;通过有效的激励机制进一步提高中心工作人员能力,提高设备使用效益.     

和谐校园建设与思想政治工作的改进与创新

加强学校管理,共建和谐校园是当前学校工作的主旋律,构建和谐校园,首先应把思想政治工作落在实处.高校思想政治工作应建立责任制度,其基础环节是搞好理论学习并落实在活动载体上,切入点应放在高校的中心工作上,并与师生的实际问题相结合.     

合伙企业与有限责任公司：比较和选择

合伙企业和公司企业是两个以上的投资主体共同开办企业可供选择的两种企业形态。公司企业中的有限责任公司与合伙企业从其设立到经营管理等方面都很在可比性，具体选择哪种企业形态，既要根据投资人的心理偏好，也要充分考虑个人才能及合作的基础等因素。任何一种企业都需要诚实信用。     

Transformational and transactional leadership and salesperson performance

This study examines the impact of transformational and transactional leader behaviors on the sales performance and organizational citizenship behaviors of salespeople, as well as the mediating role played by trust and role ambiguity in that process. Measures of six forms of transformational leader behavior, two forms of transactional leader behavior, trust, and role ambiguity were obtained from 477 sales agents working for a large national insurance company. Objective sales performance data were obtained for the agents, and their supervisors provided evaluations of their citizenship behaviors. The findings validate not only the basic notion that transformational leadership influences salespeople to perform “above and beyond the call of duty” but also that transformational leader behaviors actually have stronger direct and indirect relationships with sales performance and organizational citizenship behavior than transactional leader behaviors. Moreover, this is true even when common method biases are controlled. The implications of these findings for future research are discussed. Scott B. Mackenzie (Ph.D., UCLA, 1983) is the IU Foundation Professor of marketing at the Kelley School of Business, Indiana University. His research on advertising effectiveness, organizational citizenship behavior, and leadership issues can be found in theJournal of Marketing Research, Journal of Marketing, Journal of Consumer Research, Journal of the Academy of Marketing Science, Journal of Personal Selling & Sales Management, Journal of Applied Psychology, Organizational Behavior and Human Decision Processes, Personnel Psychology, Journal of Management, andThe Leadership Quarterly. Currently, he serves on the editorial boards of theJournal of Marketing Research, Journal of Marketing, Journal of Consumer Research, Journal of the Academy of Marketing Science, andJournal of Consumer Psychology. Philip M. Podsakoff (DBA, Indiana University, 1980) is a professor of organizational behavior and human resources and the John F. Mee Chair of Management at the Kelley School of Business, Indiana University. He is the author or coauthor of more than 65 articles and/or scholarly book chapters that have appeared in such journals as theJournal of Marketing, Journal of Marketing Research, Journal of the Academy of Marketing Science, Academy of Management Journal, Psychological Bulletin, Organizational Behavior and Human Decision Processes, Journal of Applied Psychology, The Leadership Quarterly, Organizational Dynamics, Research in Organizational Behavior, Journal of International Business Studies, Journal of Personal Selling & Sales Management, and theJournal of Occupational and Organizational Psychology. He serves on the Board of Editors of theJournal of Applied Psychology, Organizational Behavior and Human Decision Processes, andThe Leadership Quarterly. Gregory A. Rich (Ph.D., Indiana University, 1996) is an assistant professor of marketing at Bowling Green State University. His primary research interest is in the application of leadership theory to issues of sales management, and his work has been published in theJournal of the Academy of Marketing Science, Journal of Personal Selling & Sales Management, Personnel Psychology, Journal of Business-to-Business Marketing, and several conference proceedings.     

论科学与工程的异同

明晰科学与工程的区别是科学、技术、工程“三元论”确立的一个必要前提。文章从认识论上概括出二者之间的三个区别,即科学知识与know-why相关,工程知识与know-how相关;科学的目的在于获得知识,科学的目的性相对较弱;而工程的目的在于观念的物化,工程的目的性相对较强;科学是价值中立的,而工程是与价值相关的。     

人力资源及其会计确认与计量

知识经济时代人力资源越来越受到人们重视，会计上对其如何确认与计量是理论界目前讨论的热点问题。首先。必须在理论上对其内涵进行界定，同时从人力资源的资产性，无形性等方面进行确认，从人力资源的管理成本，价值成本等方面进行计量，并如实地在会计报告中体现。把人力资源会计纳入会计核算体系，是知识经济时代对会计核算的客观要求。     

财税政策与体制创新:对东北农民增收问题的进一步探讨

振兴东北经济必须首先解决好三农问题，只有这样才能有效保证农业与工业的协调发展，而农业中的一系列问题又有待于财政税收政策的进一步完善。从分析影响东北农民收入的各种因素入手，进一步剖析现行财税体制中存在的问题，从而对怎样提高东北地区农民收入提出了体制创新与若干建议。