东北地区外语人才创业能力建设的深层思考

在国家大力提倡大众创业万众创新时,东北地区创新创业不活跃.除市场主体的原因和没有形成创新创业生态系统的原因之外,还有一个重要原因就是创新人才支撑不足.本文通过实证研究探究高校该如何培养创新人才.特别以小语种外语日语人才为例,对比大连地区三所省属高校的大学生创业教育需求和创业教育现状,实证分析影响大学生创业意愿、创业认知、创业需求的主要因素,探究提升外语人才创业能力建设的对策,从提升创新意识、完善创业课程和增强创业实践力度方面提出应对建议.     

创业生态系统研究前沿探析与未来展望

随着创业活动在全球范围的兴起,创业对经济发展的重要性日趋明显。创业生态系统从生态科学视角解析创业活动。构建完善的创业生态系统,可以有效促进创业。尽管当前学术界对于创业生态系统的研究有了较大进展,但其概念界定未达成统一认识,且研究发展脉络并不清晰。通过对当前创业生态系统的研究进行系统回顾,从创业生态系统的内涵、基本要素以及内部运行机制梳理创业生态系统研究的发展脉络,构建创业生态系统研究的整合模型,并提出未来研究展望。     

基于5W1H分析法的高校创新创业教育思考

高校开展创新创业教育既是国家实施创新驱动发展战略的现实需要,也是高校推进高等教育综合改革的迫切需求。高校创新创业教育主要任务是学生创新精神、创业意识和创新创业能力的培养。基于5W1H分析法提出高校创新创业教育需融入专业教育,立足四个课堂的合理开发和利用,借助多元主体参与的创新创业教育共同体,层级化贯穿于整个大学学习全过程。     

双创课程融合3D打印技术的改革实践探究——以阳光学院为例

加强创新创业教育与专业教育的融合,是全面深化创新创业教育改革的重要抓手。3D打印技术以其快速呈现原型、制作成本较低的优势,成为创新设计实践上的主要手段。以阳光学院为例,依托学校大学生双创园区创客实作工坊及"创意、创新、创业、创客"的创四方教育生态系统,将3D打印应用于创新创业教育进行课程的实践探索。从课程设计、教学模式、考核评价等多方面进行改革提升,课程改革突出学生创新设计能力培养的同时,注重专业实践技能及创业综合素质的训练,助力学校培养高素质应用型人才。     

生态系统健康视角下的大学生创业发展研究

生态系统健康学是近年来出现的一门探讨资源环境管理对策的综合性新学科。笔者介绍了生态系统健康概念的内涵,阐述了生态系统健康与大学生创业发展的关系,在大学生创业屡屡出现困境的情况下,从创业生态系统健康的角度审视创业中各种现象,并从活力、结构、恢复力三个因素来评价创业系统的健康程度,试图寻求大学生创业良性发展的新对策。     

基于大数据时代高校创业教育生态系统构建

社会经济的快速发展和我国教育体制改革进程的不断深化,为我国高等教育体系的可持续发展提供了重要契机和良好的社会环境,现阶段大学生就业问题成为我国社会主义现代化建设过程中的重要难点,受到全社会的广泛关注,对此,高校应充分发挥自身的教育作用,以大数据为基础构建有利于学生创业能力培养的创业教育生态系统。基于此,本文以大数据和创业教育生态系统的概述为主要出发点,分析大数据时代对高校创业教育生态系统构建的影响,重点探讨大数据时代高校创业教育生态系统的构建方案。     

以内涵式发展为主导的高校创业教育模式研究——基于湖南省部分高校大学生创业能力培养现状的调查

我国高校创业教育应该走内涵式发展为主导的道路。针对目前存在的创业教育理念不清晰、创业教育生态系统不健全、创业教育支撑体系不完善等问题,高校创业教育应该树立以提高质量为核心的发展理念,营造高校校园的创业文化氛围;构建具有内在活力、能够良性发展的高校创业教育生态系统;完善官产学合作机制下的高校创业教育扶持体系。     

论美国创业活动和创新精神及其对中国的启示

美国经济几十年来持续而强劲增长,得益于其整个社会旺盛不衰的创业精神和千百万家小型企业生生不息的创业活动。学习美国的创新精神,借鉴美国创业活动的成功经验,对于培养千百万具有创新精神和创业能力的高素质人才,转变经济增长方式,推进国民经济可持续发展,都具有重要而深远的意义。     

创业生态系统下的高校创客+创业工坊研究

创业生态系统的核心要素之一便是创业主体,创客教育的核心理念是创新。将"3问式"理念渗透到高校创客教育教学中,有利于创客的培育,形成以"5个工程"为依托的创客生成体系,而创业工坊不仅是创客的生产车间,更是致力于加强以服务为核心的"3项建设",以最终形成以"3问式"理念、"5个工程"、"3项建设"等为一体化的创业生态模型。     

论美国创业活动和创新精神及其对中国的启示

美国经济几十年来持续而强劲增长，得益于其整个社会旺盛不衰的创业精神和千百万家小型企业生生不息的创业活动。学习美国的创新精神，借鉴美国创业活动的成功经验，对于培养千百万具有创新精神和创业能力的高素质人才，转变经济增长方式，推进国民经济可持续发展，都具有重要而深远的意义。     

优化四川创新生态环境的对策研究——基于提升企业创新主体活力视角

目的/意义优化创新生态环境是提升各类创新主体活力的基石,加强四川创新生态环境建设能为创新创业实践培植最深厚的土壤,是增强区域竞争力、争创西部创新中心、促进四川高质量发展的有效途径。方法/过程从理论上探讨影响创新生态环境的要素构成,从实践上剖析四川创新生态环境建设的成效与问题,从对策上思考优化四川创新生态环境的对策与路径。结果/结论四川已经具备健全完善创新生态系统的基础,政府应该主导并加强区域创新生态环境建设。按照“统筹规划、需求导向、聚焦主体、遵循规律、全面深改”的原则,通过进一步优化有利于创新的制度环境、市场环境、科研环境、人才环境、金融环境、产业环境、服务环境、基础环境、人文环境及开放环境,加快区域创新生态系统建设。     

社会创业领域内知识图谱分析

社会创业能有效推动社会进步,实现商业价值与社会价值的统一。本文从文献计量学角度对于核心期刊中发表的社会创业领域内的研究成果做了图谱梳理。未来社会创业研究需要更加注重社会创业教育,分析完善社会创业生态系统的有效途径,并重点剖析社会创业的实践案例。     

创新创业能力培养视角下的高职实践教学保障体系构建——基于国际经济与贸易专业

实践教学是创新创业教育的核心环节,高职实践教学的好坏直接决定了创新创业人才培养的质量。本文基于国际经济与贸易专业,以构建培养创新创业能力的实践教学保障体系为研究内容,从创新创业理念、创新创业课程体系、创新创业制度、创业师资队伍、创业孵化基地、创业服务机构六个方面构建高职创新创业能力培养的实践教学保障体系。     

基于Probit模型的职校生创新创业意图及影响因素研究

基于对职校生创新创业意识的调研,利用Probit模型研究职校生创新创业意图及其影响因素,发现学生具备创新意图和创业意图的可能性呈正相关,创业主观规范及创业知觉行为控制正向影响创业意图,创新学习能力及创新思维能力正向影响创新意图。为此,要将创新和创业教育结合起来,多途径培养学生的创业知觉行为控制,全面培养学生的创新学习能力和创新思维能力。     

大学生创新创业学分实施途径与效果探析——以渤海大学为例

渤海大学创新创业学分管理办法包括创新创业学分认定范围、创新创业学分认定要求、创新创业学分组织机构、创新创业学分量化标准、创新创业学分申请与认定流程等五个方面。通过分析创新创业学分制度的管理办法,总结出创新创业学分认定体系的实施效果,并提出相应的改进措施,目的在于正确、有效地培养学生的创新精神,激发学生创业能力。     

科技型中小企业创新生态系统构建、价值共创与治理 ——以科技园区为例

建立一个完整的、高效的创新生态系统是破解科技型中小企业创新困境、提高创新效率以及助力创新型国家建设的有效途径。以科技园区内科技型中小企业为研究对象,从生态学的视角构建科技型中小企业创新生态系统模型,在此基础上深入探讨了创新生态系统内科技型中小企业价值共创模式与机制及实现的路径,围绕所构建的科技型中小企业创新生态系统模型,从创新系统"结构-功能"层面与组成系统的环境层面研究了创新生态系统治理问题。所得主要结论是:价值共创模式与价值共创机制的组合是科技型中小企业创新生态系统运行成败的关键,创新系统活动与创新生境的协调一致是创新生态系统运行的保障。     

高职家庭经济特殊困难学生创新创业认知、态度与能力现状研究

现有研究对高职家庭经济特殊困难学生创新创业缺乏足够关注。调查显示,高职家庭经济特殊困难学生在创新创业认知中存在创新创业能力自我认知不清、创新创业情景认知片面、创新创业思维不足的问题。在创新创业态度上,创新创业意向具有性别差异;创新创业抗逆性成难题;创新创业信念较弱。创新创业能力上,筹资能力、交际能力、沟通能力、管理能力是家庭经济特殊困难学生最需要也最缺乏的能力,但家庭经济特殊困难学生常关注于资源短缺的问题,对创新能力培养不够。     

高校大学生创新创业课程化建设研究——以广西财经学院为例

大学生创新创业课程化建设是高校深化创新创业教育改革的突破口,是成功实施创新创业教育的关键,是实现创新创业型人才培养目标的有效途径。本文以广西财经学院为例,试图从高校大学生创新创业课程化建设的必要性出发,分析大学生创新创业课程化建设现状,探索高校大学生创新创业课程化建设的构想及其保障措施。     

高校创新创业教育体系建设研究

加强高校创新创业教育的体系建设,有利于培养大学生的创新能力。高校应进一步强化创新创业教育的工作格局,优化创新创业教育的资源,打造创新创业教育的实践平台,完善创新创业教育的服务保障机制。     

我国创业创新面临的问题及对策

随着经济结构和产业结构深度转型,一系列创业政策的推出为创业创新搭建了更加广阔的平台.但我国创业创新面临一些问题,如教育体系不健全,创业空间不大,创业人才缺乏等.对此,应构建创业创新教育体系,丰富创业创新形式,健全创业创新服务.