语料库在非英语专业研究生写作教学中的应用

语料库以其丰富的语料保证了学习者有充足而广泛的语言输入,帮助师生缩短了课堂学习和实际使用的距离,发现了以往被忽略的语言使用特点,为学生准确地理解语言的实际运用提供了有效平台。通过以中国英语学习者语料库(CLEC)和杨百翰大学BNC语料库(BYU-BNC)两个语料库提供的语料为依据,对语料库在中国非英语专业研究生写作教学中的作用进行讨论,并结合实例说明语料库与二语习得相结合的优势,以及它对提高非英语专业研究生写作教学的促进作用。     

语料库数据驱动的英语专业学生语义韵冲突研究

以happen和rather为关键词对我国学习者英语语料库英语专业子库进行检索,发现语义韵自身的特点、学习者词汇深度不够、语言输入不足以及母语的负迁移等,是产生语义韵冲突的主要原因。     

语料库在程式语教学中的应用

程式语作为多词组合单元一直是外语学习者的难点,语料库方法架起了程式语理论和实践的桥梁。语料库的真实语料资源可被无限次重复研究和使用,语料库方法能从海量语料中检索出高频率的共现和复现的搭配或组合,反映语言使用的规律,供研究者或学习者从中析出程式语。教研人员或学习者能够通过运用各种语料库检索工具识别母语语料库中的程式语,发现本族语者客观的、真实的语言面貌;而通过语料库方法来分析学习者语料库,可以发现学习者的语言学习规律。语料库方法提取到的程式语数量庞大、规律明显、结构整齐有利于外语学习者获取语意、强化记忆、提高语言意识,从而促进学习者的学习效率和效果。     

应用文与文学的区别

应用文写作是一门以应用文的文体及其写作活动为研究对象,探讨应用文写作规律的实用科学。许多学习者由于不懂得应用文的基础理论,运用文学的表达方式进行写作,写出来的应用文不合乎文本的要求。本文主要就应用文和文学的区别从七个方面进行阐述:社会功能、适用范围、语体风格、思维方式、体式要求、使用时间、表现内容,以便使学习者能更好地对二者进行区分,提高写作能力。     

生态化高职英语课堂中应用文写作能力培养探究

目前,在高职院校中,写作一直是学生的弱项,高职学生英语应用文写作能力亦无法满足用人单位的需要,传统的应用文教学法不能有效地提高高职学生应用文写作的水平。本文就高职英语生态课堂如何提高应用文写作能力做以探讨。     

科技英语学术论文摘要语言学特点对比研究

英语摘要对学术论文的主要内容进行概括和总结,具有其独特的语言特色和句型特征。本研究基于语料库的研究方法,建立了两个对比语料库并进行赋码及检索,研究了人称代词、名词化结构和动词的语态及时态的使用情况,从而获取关于英语论文摘要中的多种语言学信息。本研究结果对学术英语论文阅读与写作教学有一定的应用价值。     

英语专业低年级作文中动词使用错误形式分析

由于英语动词受时态、人称、语态等许多方面的严格限制,在英语写作中能否正确使用动词很大程度上反映了二语学习者对目标语的掌握程度.本文通过调查英语专业低年级学生在英语写作中动词错误使用情况,结合访谈进行分析讨论,发现错误主要来源于学习者母语的干扰以及个人的自主判断失误,并以期本研究能有效地给英语写作教学提供一些启示.     

高职校应用文写作教学存在的问题及对策

应用文写作是高职生的一项基本能力,但目前高职生的应用文写作能力普遍较差,改变这种现状,一方面要转变意识,提高对应用文写作这项基本能力重要性的认识;同时还要积极改进传统的教学方法,提高应用文写作教学的效果.     

中外学生写作中的语用偏误对比

中式英语是中国大学生英语写作中很普遍的现象,与之相类似的是英语国家留学生汉语写作中的各种语用偏误。基于HSK动态作文语料库中的详实语料,运用二语习得中的中介语理论、语言迁移理论及偏误分析理论,尝试研究英国、美国、澳大利亚、加拿大留学生实际写作中的语用偏误现象并与中式英语进行对比分析。通过使用语料库定量分析法、语言对比分析法和偏误分析法,深入分析了这些语用偏误现象及中式英语出现的原因并针对性地提出相关对策,以期对英语国家留学生和中国大学生的第二语言写作以及相关的教学实践提供借鉴,纠正和减少偏误的发生,帮助其提高写作能力。     

基于语料库的by far对比研究

语料库语言学不仅是一种学科,更是一种语言研究的方法。本文将使用英国国家语料库BNC（The British National Corpus）与当代美国英语语料库COCA（Corpus of Contemporary American English）对by far进行对比研究。本文研究的目的是加深语言学习者对于by far的认识。     

高职非英语专业学生英语写作难点自我概念调查

高职非英语专业学生英语写作难点自我概念调查表明,高职生认为英语写作难点主要体现在内容、结构和语言上,其中内容和语言是主要难点。英语水平不同的同学对于内容难点和语言难点认识趋同。结构方面,低水平学生比高水平学生更多地认为其也是难点之一。调查结果启示,教师应该在学生写作前阶段进行语言输入、内容讨论,以减轻学生写作内容和语言上的困难。     

英语应用文教学行动研究

随着信息化、国际化的趋势，英语应用文写作在社会政治、经济、文化以及日常生活中的作用日显重要，而传统英语应用文写作教学忽视双向互动的交流，致使写作教学质量难于提高。笔者经过长期教学研究发现：英语应用文教学应立足于学生英语写作思维能力的训练、写作规律的掌握；应做到理论与实践相结合、语言与文化相结合、内容与实际相结合。为提高英语作文评改的科学性、有效性，作文的评改应遵循学众的自然心理规律，设计系列步骤，引导学生主动参与、自己发现问题。     

高职院校应用文写作课程改革的思考

如何加强学生应用文写作实际技能的训练,快速提高其应用文写作水平和学习效率,是当前高职院校应用文写作课程改革面临的一大课题。文章对应用文写作课程改革的总体思路、教学方法和学习成绩评定进行了探索。     

句酷批改网在大学英语写作训练中的应用

由于实践和反馈的缺乏,传统英语写作教学对学生写作能力的提高收效甚微。然而,多媒体和网络技术的发展为英语教学提供了更广阔的空间。句酷批改网,是基于语料库和云计算的为英语学习者提供作文的在线自动批改服务。本文以句酷批改网为平台,对学生写作训练中的检查、评价、反馈、控制和调节等系列活动进行监控,得到启示:只有将系统批改与人工批改相结合,才能弥补系统机械化和不够智能的缺陷,使网络资源使用效益最大化,模式最佳化。     

基于语料库的英语搭配错误研究及启示

基于语料库的英语搭配错误研究显示,中国英语学习者由于母语的干扰、对搭配的过度概括、不了解搭配的限制、不能准确理解词义等,往往会选择不恰当或者错误的搭配。英汉搭配词典应设立帮助箱为中国英语学习者提供帮助。     

医学英语语料库数据驱动下的大学生自主学习探析

本文从医学英语语料库和大学生医学英语学习现状出发,探讨医学英语语料库在医学英语学习中为学习者提供真实、丰富的学习资源的有效性,鼓励大学生在学习模式中充当研究者、探索者的角色,培养大学生的自主学习能力。     

基于实用性的高职英语写作教学策略探索

本文力图通过分析高职英语写作教学的现状及学生在英语写作常见的弊病，就学习者的产出能力的提高加以研究，探究写作教学的新趋势，从而提出写作教学改革的新思路。     

语料库驱动语言信息学习技术引发“马太效应”的可能性研究

语料库驱动信息学习技术为语言教育提供了多元化的传播媒介,从而改变了学习者获取语言信息技术的广度和深度,掌握该技术的学习者能够有效获取信息,语言知识体系规模不断地扩大;与之相反,未掌握该技术的学习者则仍固守传统语言学习模式,"马太效应"现象已出现端倪。笔者正是由此反思,探讨语言学习的技术性特征要求学习者和研究者需要转变语言研究策略。     

语料库驱动语言信息学习技术引发"马太效应"的可能性研究

语料库驱动信息学习技术为语言教育提供了多元化的传播媒介,从而改变了学习者获取语言信息技术的广度和深度,掌握该技术的学习者能够有效获取信息,语言知识体系规模不断地扩大;与之相反,未掌握该技术的学习者则仍固守传统语言学习模式,"马太效应"现象已出现端倪.笔者正是由此反思,探讨语言学习的技术性特征要求学习者和研究者需要转变语言研究策略.     

一项基于语境共现的教学活动——高职学生对assure和ensure用法掌握情况的调查

语料库以其容量大、语料真实、检索快捷准确等独特的优势在现代语言学研究和语言教育中正发挥着越来越重要的作用。该文通过开展一项基于语境共现的教学活动调查高职学生在活动前后对assure和ensure用法掌握程度上的差异，进一步证明利用语料库进行英语教学的巨大优势。