浅谈高校实施学分制管理

高校要实行学分制管理。在完善学分制的过程中,应从内外两方面加强,尤其要推行“总学分+学位课程学分绩点”的方法和“教考分离”的方法。     

大学英语教考分离的利与弊

教考分离很大程度上确保了教学管理的严肃性,并借助试题库的建设与使用,让考试日益趋于规范、标准、科学与客观。但是,这种教学管理模式人为地割裂了教和考之间的关系,对大学英语教学改革的深化和发展已经产生了较大的阻碍。因此,文章在认真思考教考分离的利与弊的基础上,有针对性地提出有建设性的意见,无疑对调整大学英语教学目标,培养学生实际英语应用能力有着重要的参考价值。     

实行教考分离 提高考试工作质量

本文通过分析以往考试制度中的弊端,肯定了在基础课中采用教考分离的考试制度在促进教风、学风及教学规范化方面所发挥的作用,指出教考分离考试形式是基础课考试制度改革的方向,并提出了进一步完善该项考试制度的措施,以提高教学质量。     

高职英语教学中实施素质教育之探讨

随着我国高等职业教育的发展,高职英语教学受到了高度的重视与支持,取得了很大的进步。但高职英语教学还存在一些问题。针对高职院校的英语教学的现状及存在的问题,应实行教考分离的制度,转应试教育为素质教育,注意英语学习的课外延伸,注意课堂讨论的广度与深度,教师要通过提问加分等多方式多渠道鼓励学生张口说英语,采用启发式与提问式并用的教学方法。     

高职英语教学中实施素质教育之探讨

随着我国高等职业教育的发展,高职英语教学受到了高度的重视与支持,取得了很大的进步。但高职英语教学还存在一些问题,应实行教考分离的制度,转应试教育为素质教育,注意英语学习的课外延伸,注意课堂讨论的广度与深度,通过提问加分等多方式、多渠道鼓励学生张口说英语,采用启发式与提问式并用的教学方法,从而有效提升高职英语教学水平。     

高职《建筑工程预算》课程考试改革的研究

目前多数高职院校的课程考核方式仍沿用传统的考试来评定学生的成绩。对于《建筑工程预算》这门课程来说,传统的考试成绩不仅体现不出学生的实际动手能力,也挫伤了学生动手的积极性。为此,我们提出了教与考相互结合、相互促进的改革思路,旨在通过考核手段与方法的完善,公正、合理地检验学生的学习效果,引导、督促学生的学习,达到双赢的结果。     

教考分离是科学的管理系统

教考分离是什么？有的人片面地认为教考分离只是在考试形式上的一种变革，甚至将教考分离简单的归结为：上课的人不出题，出题的人不上课。这实在是知其然而不知其所以然。教考分离是什么呢？它是一种运用于教学领域的科学管理系统，具有鲜明的目的性；完备的系统性；科学的严谨性；现实的可操作性。一、教考分离具有鲜明的目的性教考分离的目的是：指导和规范教师的教学行为；引导和敦促学生主动地学习；客观、公正地反映教学效果；促进教学改革的发展，使我国的教育事业不断适应社会发展的需要。传统的教学形式是：我教什么，你学什么；我…     

基于深度产教融合的混合式教学设计与应用

产教融合是体现职业教育特点和提升职业教育质量的重要抓手,然而新形势下的职业教育对深度产教融合有了更高的要求。将校、企双方教学资源和多种教学方法利用互联网技术有机融合,避开混合式教学的误区是实现职业教育水平提升的关键性问题之一。该文主要探讨了如何搭建企业从“教、学、做、考”全过程参与的混合式教学模式,深化产教融合与校企协同育人。     

高校排考信息系统研究

长期以来，高校的期末排考工作主要靠手工完成，致使排考效果既不科学又耗费大量人力。排考信息系统的设计，从根本上解决了这一问题。这个排考信息系统由考试课程安排，考场安排，监考教师安排三个部分组成。在连续两个考试时间内，学生和老师都没有重复考试和监考。通过在辽宁科技大学排考应用表明，该系统满足了高校组织考试的工作要求，效果良好，体现“以人为本”的教学管理理念。     

高校教师绩效考核中"学生评教"存在的问题及对策分析

高校教师的绩效考核工作是高校管理工作中的重要环节,而教师的教学质量评价又是教师绩效考核中的一个重要维度。如今,各高校都将"学生评教"作为评价教师教学质量的一个重要内容,但"学生评教"结果的可靠性以及将其结果应用于教师绩效考核的科学性与合理性却没有经过深入的研究与考证。本文分析"学生评教"与高校教师绩效考核之间的关系,通过实证研究,找出"学生评教"中存在的问题,由此提出对策、建议。     

关于学分制条件下教学质量管理的思考

学分制条件下的教学质量管理普遍存在一些问题。需要建立适应学分制条件的教学质量管理改进体系以改善管理。学分制条件下教荤盾量的保证关犍在于形成良好的教学质量管理文化。管理者要经常反思教学质量管理带来的利弊,并与时俱进,不断创新管理。     

产教融合视域下的职业英语学科建设新范式

深化产教融合可有效解决职业英语教育"学做脱节、学用分离"等问题,有效提高学生英语实践技能。产教融合大背景下,本文尝试从多模态课程资源、翻转化教学模式、开放性监控体系及专业化教师发展四个方面构建职业英语学科教学新范式,以期探索职业英语教学的有效途径。     

网考对大学生英语学习的反拨作用

鉴于大学英语四级网考（IBCET4）已在中国部分高校进行试点，笔者在新乡医学院做了一次网考（IBET）测试。本文结合测试的反拨作用理论，对参加网考测试2008级的220名大二学生做了问卷调查和访谈，结果表明，网考对大学生的英语学习产生了较强的正面反拨作用。     

赵翼《陔余丛考》散论

本文试图在分析考察清代学者赵翼的笔记《陔余丛考》的性质、史学价值和缺陷的基础上,肯定该书在传统史学和文化史领域取得的成就,指出其在赵翼的学术生涯以及清代学术思想史上的地位。     

抓好考试环节,努力提高成人高等教育质量

考试是教学过程中的一个重要环节,抓好考试工作,对于推进素质教育,提高教学质量并对加强整个教学过程的管理具有重要的意义。本文在对成人教育考试中存在的问题进行了分析,并从改进考试方式方法,实行“教考分离”,严肃考风考纪等应对措施来加强考试管理,使成人教育考试不断趋于完善,走向规范化、制度化的道路。     

网考环境下的大学英语视听说教学改革

大学英语四、六级网考成为近年来大学英语四、六级考试的新趋势,考试内容和考题设计均以听力测试为主,在此前提下测试考生的说读写译等其他能力。大学英语视听说课堂教学越来越成为大学英语教学中不可或缺的重要组成部分。高校大学英语教师应该积极面对大学英语四、六级网考所带来的挑战,找出对策,更好地完成教学任务。     

学生网上评教的研究与实践

随着我国教育理念的转变和教育改革的不断深入,学生评教成为高等学校教学质量监控体系的重要组成部分.本文在论述学生评教意义和特点的基础上,以东北财经大学为例,对学生网上评教系统的开发和应用、学生网上评教的效果以及需要加以解决的问题进行分析.     

对期末考试成绩的分析和思考

要正确认识高校课程考试的作用,处理好教、学、考的关系,要明确其功能,把握好试卷的总体份量及难 度,达到促进教和学,提高教学质量的目的。     

浅析高校学生评教工作存在的问题及对策

学生评教作为当前高校普遍采用的评教方法，在一定程度上反映了教师的授课水平和教学质量，但具体操作中，在宣传教育、指标设计、评教时机、结果运用等方面存在不合理性，要坚持以人为本，构建科学有效的学生评教体系，通过加强宣传教育、明确评教指标、改进评教方法、合理运用评教结果来改善高校学生评教工作。     

利用VFP实现高职院校教检系统的设计

通过编写和设计高职院校教检系统这个软件,来说明利用VFP开发应用软件的优势,编写及设计一个项目的基本过程。