提高会计人员素质 迎接知识经济挑战

世纪更迭之际，人类社会迎来了知识经济时代，人们的生活方式、思维方式、工作方式及经济发展方式发生了深刻变革。同时，会计准则的国际化和我国成功加入WTO，对会计人员提出了严峻的挑战。面对现实，我国必须采取如下切实可行的措施以提高会计人员的素质：大力发展高校会计教育，加强对在职会计人员的继续教育工作，改革会计人员任职资格考试制度，实行会计委派制，建立会计学习型组织，营造良好的会计环境，加强会计职业道德教育。     

发展法务会计教育的思考

法务会计人才具有较高的专业素质要求，我国应通过开展职业继续教育、法务会计本科教育以及研究生教育的方式，培养法务会计人才，尽快形成一支法务会计师队伍，以满足日益增加的现实需求。     

知识经济时代会计教育的变革与创新

知识经济的发展对会计赖以生存的环境产生了重大影响，会计人员作为会汁这一记录与反映经济发展的工具和手段的实际操作和使用．需要更新和变革自己的工作方法、工作手段，以适应变化了的会计环境，会计教育体系正是培养和教育会计人员的摇篮和基地，会计职业道德教育、会计学历教育、会计继续教育以及会汁职称、资格等号试培训构成了会汁教育的主要内容。随着知识经济逐步渗入经济生活的方方面面，会计教育界也应该对传统的会计教育进行变革和创新，以适应知识经济时代对会计人员的要求。     

发展法务会计教育的思考

法务会计人才具有较高的专业素质要求,我国应通过开展职业继续教育、开展法务会计本科教育以及研究生教育的方式,培养法务会计人才,尽快形成一支法务会计师队伍,以满足日益增加的现实需求.     

会计职业道德建设的突出问题及对策

目前会计职业道德建设存在着建设主体上认识的偏差、会计法规教育与职业道德教育两者关系上认识的偏差、职业道德评价体系的建立进展缓慢等突出问题。为此，必须把会计职业道德教育与法规教育紧密结合起来，必须紧紧抓住“单位负责人”，必须积极探索会计职业道德建设的评价体系，必须将会计职业道德教育纳入会计人员继续教育体系。     

会计人员继续教育问题探讨

会计人员作为经营管理专业技术人员，很有必要进行继续教育，以提高其适应能力和管理创新能力。然而，实践中并未得到足够重视。目前会计人员继续教育存在着许多问题。针对这种状况，应该采取诸如设置专职会计管理机构－会计局、预置教育目标、三级培训、分值考核、年检控制等措施。     

试论我国的会计继续教育

章对我国会计继续教育的涵义，必要性、对象及培养目标，主要内容及形式、教学方法进行了论证分析，提出开展会计继续教育需要注意和解决的问题。认为我国会计继续教育是一个宏伟工程，需要有关方面协调运作，作出巨大努力，才能实现实施会计继续教育之初衷。     

论知识经济对会计教育的影响

知识经济的到来，使得会计环境、内容、方法手段均发生变化，为适应这些变化，就必须提高会计人才素质。会计人才素质的提高，又有赖于会计教育的发展。根据知识经济的特点，本文从会计教育的目标、内容、会计教育的手段、办学深度广度以及师资队伍等方面论述知识经济对会计教育的影响。     

我国会计教育的现状与改革

目前我国的会计教育目标不明确，学科体系不完善，教育理念欠成熟，以及理论与实践相脱离，造成我国会计教育水平低于国际水平，会计人员素质较低，难以应对WTO的挑战，只有整合会计教育体系，树立新的会计教育目标与理念，提高教师素质，改进教学方式、方法，才能缩短我国会议教育与国际会计教育水平的差距，促进中国会计教育事业的发展。     

中英会计教育的比较及其启示

进入21世纪后会计环境发生了巨大变化，我国会计教育正面临着挑战和机遇。我们应该借鉴国外发达国家会计教育的经验，调整我国会计教育理念，改进会计教育模式，培养满足社会需求的高素质的会计人才。     

会计职业道德建设的突出问题及对策

目前会计职业道德建设存在着建设主体上认识的偏差、会计法规教育与职业道德教育两者关系上认识的偏差、职业道德评价体系的建立进展缓慢等突出问题.为此,必须把会计职业道德教育与法规教育紧密结合起来,必须紧紧抓住"单位负责人",必须积极探索会计职业道德建设的评价体系,必须将会计职业道德教育纳入会计人员继续教育体系.     

论适应新世纪会计环境改革的高职会计教学

本文通过对我国高职会计教育现状的分析，提出改革的若干设想，内容包括高职会计教育目标，会计课程设置和现代化教育技术在会计教学中的运用等。     

浅谈会计教育改革

会计队伍素质的提高有赖于会计教育水平的提高，如何培养出适应社会发展的高素质的会计人才，已成为会计教育面临的课题。客观上对高级会计人员需求不断增长与落后的会计教育的矛盾越来越突出，会计教育改革势在必行。     

谈谈会计教学中的职业道德教育

目前，会计教学普遍重专业教育，轻职业道德教育，这与我国发展社会主义市场经济、加强法制的发展战略是格格不入的。因此，会计教育应把职业道德教育摆在重要的位置，以保证会计队伍的健康和纯洁。     

关于会计教育的思考

会计本科教育是会计教育体系中最重要的一个组成部分，本文从会计本科教育的目标、教育理念、学生的质量、教师教学水平的提高以及教学改革等方面进行了初步探讨，以能促进会计教学的发展。     

我国会计教育的现状与改革

目前我国的会计教育目标不明确,学科体系不完善,教育理念欠成熟,以及理论与实践相脱离,造成我国会计教育水平低于国际水平,会计人员素质较低,难以应对WTO的挑战。只有整合会计教育体系,树立新的会计教育目标与理念,提高教师素质,改进教学方式、方法,才能缩短我国会计教育与国际会计教育水平的差距,促进中国会计教育事业的发展。     

信息时代的高等会计实践教学模式研究

信息技术发展对高等会计教育提出新的挑战，会计实践教学是会计教育的重要环节，因此，会计实践教学模式应随着会计教育目标的转变、企业的变革而变化，需要重新建立一套具有综合性、设计性、创新性和灵活性的会计实践教学系统。     

创新我国高等会计教育架构的设想

本文在分析我国高等会计教育现状及存在问题的基础上，探讨了在入世及会计国际化的大环境下，创新我国高等会计教育架构的改革策略。     

跨界视野下的高职会计教育研究

文章突破传统的校企合作、工学结合的高职会计教育模式，从跨越行业、地域、学科、层级等不同界限方面展开研究，阐述了高职会计教育应融入跨界思维的必要性和可行性，深入分析当下高职会计教育中存在的系列亟待解决的问题，提出了在跨界视野下高职会计教育的改革思路，旨在推动高职会计教育教学改革，促进教育教学质量的提高，推动高等职业会计教育培养目标的更好实现。     

高校会计教育浅析

目前，我国高等会计教育存在许多问题，如会计教育目标不够明确，不够具体，会计专业设置不规范等，本文探讨了我国高等会计教育的模式和目标，以期对我国高等会计教育有所参考。