科技成果转化与应用支出绩效评价——我国的实证分析与政策研究

一国科技支出的总量及构成是影响科学技术转化为现实生产力、促进高新技术产业化的重要因素，本文在构建科技支出绩效评价指标体系的基础上，重点对我国1997-2003年的各项指标数据进行实证研究和量化评价，以百分制下的指标得分来衡量我国科技成果转化与应用支出的经济性、效率性和有效性及其综合绩效，并以该实证评价结果为依据，进行了改善我国科技成果转化与应用支出绩效的政策研究。     

论农业科技成果的转化

本文从理论和实践的结合上探讨了农业科技成果转化的有关问题。一方面,比较深入地分析了制约农业科技成果转化的障碍,比如存在推广体制机制与市场经济要求不相适应、＂重科研、轻推广＂、＂重产品、轻产业＂、推广服务机制较落后、推广人员素质较低等问题;另一方面,比较全面地揭示了加速农业科技成果转化的重要途经,诸如构建农业科技成果转化的推广机制、开展农技培训、加大政府支持力度、不断探索创新农技推广服务模式等,这不仅可为政府、科研部门和企业等的决策提供有益的启示和借鉴,而且为丰富科技经济及农业经济理论提供一份有价值的材料;尤其是为解决＂三农＂问题提供重要思路和有效措施。     

科技成果转化受限因素的动力机制分析及对策研究——基于"成长上限"系统基模的原理

根据“成长上限”系统基模的相关原理,采用系统动力学的建模方法,对科技成果转化的绩效评价体系、科研机构的科技成果转化体系、企业的科技成果转化体系等方面存在的受限因素进行动力机制分析。提出应创新科研成果绩效评价体系、建立利益与风险共担的科技成果转化合作机制、增强企业科技成果转化的社会支撑力度等,来优化科技成果转化的动力机制。     

加快科技成果转化推动吉林省战略性新兴产业发展

为发展战略性新兴产业,实现吉林省经济转型,本文提出通过加快科技成果转化,来提升吉林省工程技术人才投身战略性新兴产业的积极性的发展思路,并对吉林省科技成果转化情况进行了梳理,提出了加快科技成果转化,推动创新发展的对策.     

高校科研成果评价与转化的机制错位与矫正分析

我国高校科研成果评价与转化存在重数量轻质量、重成果轻转化、重行政评价轻市场反馈等机制错位问题。应优化科研环境,建立多元化的科技成果评价机制,正确引导高校教师的科研活动。首先,要更新观念,明确科研活动的目的;其次,回归学术,淡化科研成果评价的行政化色彩;第三,以市场导向为主,建立多元化的科技成果评价机制。     

高校科技成果转化的激励机制研究

本文从高校科技成果转化与激励机制的概念入手,探讨了激励机制在高校科技成果转化中的重要作用,指出导致高校科技成果转化率低的最主要的原因是缺乏科学的激励机制,并分析了高校科技成果转化的激励机制方面所存在的问题,提出了具体途径和对策。     

完善产学研机制对天津市高校科技成果转化的启示——以天津工业大学为例

天津高校是培育和发展区域战略性新兴产业的技术源泉、人才基地,也是联系产业与机构的重要纽带。由于当前天津高校科研立项缺乏"市场思维"、科研经费不足、科技成果评价机制不健全等问题,导致高校自主创新能力偏低,从而制约了其在区域战略性新兴产业发展中的地位和作用。为此,本文基于产学研合作机制,采取个案研究的方法,在提出产学研合作机制模式后,对天津市高校科技成果转化策略提出建议。即天津高校要通过合理定位科研目标,整合科研资源,优化科技成果评价机制,加速积聚创新人才等多条路径来增强创新能力,以提升天津高校服务战略性新兴产业发展的意义和价值。     

高等学校科技成果转化动力机制研究

本文在分析高等学校科技成果转化的重要意义的基础上,试图从高等学校科技成果转化的政策导向动力机制、市场需求动力机制、人才激励动力机制着手,构建和完善高等学校科技成果转化的动力机制,从而更好的促进高等学校科技成果的转化工作的开展,为加快我国科技的快速发展和科教兴国战略的实施奠定坚实的基础。     

建设社会主义新农村,提高农业推广硕士培养质量

农业推广人才的紧缺,严重制约了我国社会主义新农村的建设,并严重地影响着我国农业科技成果转化和农业产业化进程。为更好地培养高层次复合型、应用型的农业管理和推广方面的技术和管理人才,提高农业推广硕士专业学位培养质量,对建设社会主义新农村意义重大。     

中国人民公安大学成果转化步入正轨

中国人民公安大学于2000年专门成立了科技成果转化部,负责全校科研成果管理和开发转化工作,制定相关的管理制度,填补科研管理和成果转化管理制度空白.为推动学校的科研成果转化做出了积极的努力。 首先.为扩大学校科研成果的影响力和知名度,参加一系列成果推广展示工作,切实做好科研成果的宣传推广工作。学校组     

统计学与哲学的分野及整合

哲学与统计学都是人类认识自然、改造自然、认识社会、改造社会的重要思想武器和科学方法论.二者的区别在于哲学是从质上定性研究自然界及人类社会的发展规律及变化趋势;统计学则是侧重于从量上定量分析事物及现象的发展规律及变化趋势.     

人与自然的和谐与冲突

作为现代文学史上的经典作品,众多研究者都侧重于从自然关、人性关、人情关角度对《边城》展开分析,但《边城》还是一本表面充满纯洁与和谐、但内容臆性地阐述了人物内心深处矛盾和冲突的小说文本。《边城》文本中一向为评论界所忽略的河水、黄狗、鸭子与人之间有着割不断的情结,其不断暗示了人物的命运和情节的发展,这在潜在层面给本应优美和谐的环境带来一些不和谐的音符。     

当前财政政策与货币政策的搭配与协调

近年来,我国频繁运用财政政策与货币政策,并积极探索两者之间的合理搭配。从实践看,两个政策尚未达到协调的程度,改善的空间仍然很大。本文在深入研究的基础上,对财政政策与货币政策搭配的一般做法,近年来我国的实践,两项政策搭配中存在的问题以及如何提高财政政策与货币政策搭配效果进行了系统分析,以期对进一步完善我国财政政策与货币政策有所裨益。     

战略性薪酬的三大效应

与薪酬功能的传统认识相区别，本文从战略性视角开创性地提出并分析了战略性薪酬的三大效应：激励效应、分选效应、媒介效应。     

科学人文 和而不同

本文通过对自然科学与人文科学作用的探讨,表达了科学与人文是鸟之双翼、车之两轮,都是社 会发展和人类进步的基石的观点。     

论科学与工程的异同

明晰科学与工程的区别是科学、技术、工程“三元论”确立的一个必要前提。文章从认识论上概括出二者之间的三个区别,即科学知识与know-why相关,工程知识与know-how相关;科学的目的在于获得知识,科学的目的性相对较弱;而工程的目的在于观念的物化,工程的目的性相对较强;科学是价值中立的,而工程是与价值相关的。     

网络与青少年思想政治教育

网络具有开放性、多元性、自主性的特点,信息网络对青少年产生积极影响的同时,也带来了消极影响。教育者应坚持正面教育和引导,加强校园网络建设和管理,加强校园文化建设,丰富业余文化生活,加强和完善其网络心理健康教育。     

求同存异:英汉互译中可译性与不可译性现象探析

可译性与不可译性一直是译界长期争论的话题。英语和汉语属于两种不同的语系,有着各自独特的语言表达形式,折射出不同的文化内涵。本文从语言和文化两方面的视角探讨英汉之间的互译性,旨在说明英汉间尽管在形式上存在着不完全可译性,但语言所表达的内容均可被译为另一种语言。也就是说,语言或文化所造成的不可译是一种暂时的不可译,译者只要从整体上把握原作命脉,就一定能使译文神形兼备。     

班组长培训内容和方法的实践与思考

以能力素质模型为依据,通过需求调查分析,准确把握培训内容,不断提升班组长培训效果。     

中国高水平财经院校及商学院的教育教学

中国高水平财经院校及商学院具有重视"软"管理能力培养、较强的科研针对性、与国际接轨的培养方案等特点,指出,普通财经类院校要实现高水平教育教学,不但要有准确定位,还要重视人文精神与道德教育、建设合理的课程体系与学科群、注重培养适应经济全球化的经济管理人才和建设高水平师资队伍。