掌握干部教育培训工作主动权

《干部教育培训工作条例（试行）》的颁发实施，使我国干部教育培训工作走上了法制化、规范化的轨道，也为更好地落实党中央提出的大规模培训干部的任务提供了制度保证，特别是在《条例》中明确了各级党、干校和行政学院作为干部教育培训主阵地、主渠道的规定，将会更加有效和高质量地保证大规模培训干部任务的实现。     

发挥主阵地、主渠道作用 做好干部教育培训工作——陕西省行政学院、陕西日报社联合举办学习《干部教育培训工作条例（试行）》理论研讨会

2006年5月30日．由陕西省行政学院与陕西日报社联合主办的学习《干部教育培训工作条例（试行）》．发挥主阵地、主渠道作用理论研讨会在西安曲江国际会议中心举行，研讨会上，来自我省干部教育主管部门、党校、行政学院、主流媒体和相关部门的领导、专家和学者围绕“学习《条例》，发挥干部培训主阵地、主渠道作用”作了大会发言（详见本期第6页）。     

构建全方位、有活力、重实效的培训体系

学习贯彻《条例》，就是要对照《条例》的原则要求，寻找我省干部教育培训中的不足，切实构建起覆盖干部教育各个方面、充满活力、有利于提高教育培训实效的工作体系，应着重解决好三个问题。     

突出实效造就高素质公务员队伍

省行政学院担负着培训、轮训全省县处级以上公务员及国企领导干部的重要任务，学习贯彻《条例》，推进干部教育培训工作，必须有效地发挥主渠道、主阵地作用，紧密联系实际创新路、求实效。     

陕西省行政学院、陕西日报社联合主办学习《干部教育培训工作条例（试行）》发挥主阵地、主渠道作用理论研讨会

2006年5月30日，陕西省行政学院、陕西日报社联合主办学习《干部教育培训工作条例（试行）》，发挥主阵地、主渠道作用理论研讨会。中共陕西省委常委、省委组织部部长杨士秋出席研讨会并作重要讲话（详见本期第5页）。省委组织部副部长、省人事厅厅长王绪刚也出席会议并讲话。     

围绕壮大县域经济 切实搞好干部培训——袁纯清省长听取学院工作汇报并作重要讲话

2009年3月30日下午,袁纯清省长亲临我院就推进干部教育培训工作进行专题视察。 在听取学院工作的汇报会上,袁纯清省长代表省政府感谢省行政学院长期以来为我省公务员培训做出的积极贡献,并对学院专家学者积极参与省委、省政府重大课题研究给予了充分肯定。     

培养和造就高素质的干部队伍

2006中共中央3号文件印发了《干部教育培训工作条例（试行）》，这是党中央着眼于党和国家事业发展全局做出的一项重大决策。加强和改进我们党的干部教育培训工作，落实《干部教育条例》，对于培养和造就高素质的干部队伍，推动学习型政党、学习型社会，加强党的执政能力建设和先进性建设，具有十分重要的意义。     

我省财政干部教育培训工作的若干思考

围绕我省财政干部教育培训工作,在明确“十一五”时期我省财政干部教育培训的指导思想和工作目标前提下,要明确方向,以科学发展观来统领;勇于创新,实现培训工作的新突破;转变观念,完善培训与使用相结合的激励机制;注重调研,加强培训课题开发和师资队伍建设;创造条件,利用远程教育手段开展培训;加强学习,提高教育培训管理者的整体素质。     

税务教育培训内容的创新性研究

为贯彻《干部教育培训工作条例（试行）》，切实加强和改进教育培训工作，全面提高税务干部综合素质和能力，国家税务总局提出了统一管理、分级负责、分类实施的要求，积极推进干部教育培训工作。结合我校税务教育培训的发展需要，建议实行分类管理。分类管理是将有某一特点的一类人分开管理，加以培养，以满足不同的培训目标需求。关键是明确培训人员在组织中的重要性，并考虑这些人员获取的难易程度，比较流失与保留成本。     

抓住联系实际创新路这一工作主线

《条例》强调“将能力培养贯穿于干部教育培训的全过程”。这进一步明确了干部教育培训的工作主线。     

为干部教育培训工作搭建交流平台

结合学习贯彻《条例》，就干部教育培训工作，我谈三点建议： 一是树立诚实的学习精神。中央为什么现阶段颁布《干部教育培训条例》？主要原因是我国生产力和社会发展开始面对经济全球化的新课题。全球经济受日新月异科技发展的推促．世界资源的配置方式和经济发展的创新模式在不断向未知世界挑战。谁的创新能够破译未知，谁就能抢到发展先机。     

案例教学法及其在成人培训中的应用

中共中央颁发的《干部教育培训工作条例（试行）》强调，干部教育培训工作应当遵循“全面发展，注重能力”的原则，根据干部的特点，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，提高培训质量。在比较案例教学法和其他教学方法的基础上，探讨案例教学法在成人培训中的应用。     

围绕政府工作 办出培训特色为我省经济和社会发展做出更大贡献——写在福建行政学院成立五周年之际

福建行政学院是我省培训国家公务员的最高学府，是顺应改革开放和国家干部人事制度改革的需要于1995年11月24日成立的，至今刚刚走过五年的办学历程。五年来，在省委、省政府的直接领导下，在各有关部门的大力支持下，福建行政学院严格按照《国家公务员暂行条例》的规定，根据我省国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的要求，紧紧围绕经济工作这一中心，发挥与福建经济管理干部学院联合办学的优势，及时制定并实施了《福建省国家公务员“九五”培训规划》，积极探索我省公务员培训的特点和规律，努力改革培训教学的方法和途径，…     

全面提升税务教育培训工作质量的思考

税务教育培训旨在提高税务人员综合素质和岗位技能，使其发挥更大潜力以提高工作质量和效率，最终实现税务机关良好的组织效能。随着国家《干部教育培训工作条例（试行）》的实施，税务教育培训正朝着法定化、科学化、规范化的方向迅速发展。全面提高培训项目质量和教学水平，既是税务教育培训目标的内在要求，也是做好培训工作的关键。作为施教机构，培训质量也是我校可持续发展的生命力。我们应该牢固树立质量第一意识，围绕提高培训质量，积极探索和实践。     

关于长期培训班管理的几点思考

为培养造就高素质干部队伍,推动“十一五”时期经济社会发展,根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和《干部教育培训工作条例（试行）》,结合干部教育培训工作实际,国家制定了2006-2010年全国干部教育培训规划。由于成人的特点,在干部培训中,长期培训班的管理成为培训班管理中的难点和重点。其中学员管理工作的地位十分重要,是培训工作的一个重要组成部分。     

试论粮食系统干部培训的改革与创新

面对新形式下粮食系统的改革与创新,粮食部门干部教育培训工作也面临着新的机遇和挑战。为进一步推进粮食部门的市场化和国际化,干部教育培训工作的科学化和制度化,增强干部教育培训的针对性和实效性,从干部培训制度、培训实效、考评机制方面多管齐下、多措并举,集中力量抓好培训工作,不断提高广大粮食行业干部的素质,这是新形势下干部教育培训改革的主题,也是当前世情国情党情发展变化的客观要求。     

试论粮食系统干部培训的改革与创新

面对新形式下粮食系统的改革与创新,粮食部门干部教育培训工作也面临着新的机遇和挑战。为进一步推进粮食部门的市场化和国际化,干部教育培训工作的科学化和制度化,增强干部教育培训的针对性和实效性,从干部培训制度、培训实效、考评机制方面多管齐下、多措并举,集中力量抓好培训工作,不断提高广大粮食行业干部的素质,这是新形势下干部教育培训改革的主题,也是当前世情国情党情发展变化的客观要求。     

提高干部教育培训效益研究——以税务教育培训为例

干部教育培训要通过投入产出实现一定的经济效益，但它追求的主要目标是社会效益．是遵循社会进步和经济发展的要求，为社会培养和造就具有创新精神和创造能力的提供公共产品和公共服务的高素质人才。提高干部教育培训效益，大规模培训干部，大幅度提高干部素质，是提高政府行政效率的必然要求，也是搞好干部教育培训工作,保证其健康持续发展的关键。     

调研中反思 反思中发展

建设学习型政府，要靠学习；干部成长，也要靠学习。当前我国正处于改革发展的关键时期，面临的机遇与挑战都前所未有，这就更加凸现了干部学习尤其是理论学习的重要性。特别地，随着中共中央关于《干部教育培训工作条例（试行）》的深入实施，国家税务总局进一步加快了在全系统建设一支“政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正、服务规范”的高素质、专业化干部队伍的步伐，积极研究制定税务系统“十一五”干部教育培训规划，以培养基层一线业务骨干和高层次复合型人才为重点，实施分类分级培训，取得了显著成效。     

关于干部教育培训评估的思考

完善干部教育培训评估体系，是提高教育培训质量的重要手段。本文从外部评估和内部评估两个角度，概述了当前干部教育培训评估中存在的问题，提出了建立健全内部评估和外部评估的双重评估机制的设想，阐明了干部教育培训评估应坚持的基本原则。