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1.
关于经济法课程教学改革的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
黄若君 《广西财经学院学报》2000,13(4):52-54
经济法课程教学必须符合社会需要,从社会需要和学生自身持续发展需要出发安排教学.经济法课程教学改革应当包括教学内容、教学方式、考试体制的改革,通过改革使经济法课程教学既能切合社会需要,又能提高教学质量和教学效果,使学生通过本学科的学习,不仅掌握专门的经济法律知识,又具备融合和运用经济法律的综合能力. 相似文献
2.
黄若君 《广西财政高等专科学校学报》2000,13(4):52-54
经济法课程教学必须符合社会需要,从社会需要和学生自身持续发展需要出发安排教学。经济法课程教学改革应当包括教学内容、教学方式、考试体制的改革,通过改革使经济法课程教学既能切合社会需要,又能提高教学质量和教学效果,使学生通过本学科的学习,不仅掌握专门的经济法律知识,又具备融合和运用经济法律的综合能力。 相似文献
3.
马塽 《吉林财税高等专科学校学报》2014,30(6):117-118
经济管理类专业开设的经济法课程的学习主体是非法学专业的学生,这就对经济法课程的教学提出了诸多的特殊要求.在教学实践中,应充分考虑到非法学专业经济法课程教学的学习主体、课程内容及对教师的特殊性,激发学生的学习兴趣,因材施教,同时进行合理的课程设置,采取合适的教学方法,提高课堂实效,才能实现教学目标. 相似文献
4.
高职类国际贸易专业法律教学改革之探讨——兼论经济法和国际商法课程的整合 总被引:1,自引:0,他引:1
张完连 《无锡商业职业技术学院学报》2008,8(5)
高职类国际贸易专业的法学教育主要分两块,即经济法教学和国际商法教学,分别对应经济法课程和国际商法课程。很多从教人员认为经济法课程和国际商法课程内容存在重合,建议取消经济法,只保留国际商法课程。对此,文章认为,经济法作为基础课和国际商法作为专业课,都有存在之必要;但针对二者所含内容的部分交叉,所以必须进行教学改革。改革思路是首先应重新整合两门课程的教学内容;其次应切实加强实践教学环节,特别是经济法教学过程中的实践教学。另外,鉴于劳动法的现实性,劳动法律制度的教学应从经济法课程中剥离出来,集中于学生毕业实习前进行专项培训,方能更好的达到实用之目的。 相似文献
5.
本文通过对高职财经类专业经济法课程教学的现状分析,提出经济法课程教学应符合财经类各专业人才培养目标和就业方向,并从教学内容、教学方法、考核方式三个方面对经济法课程教学模块进行重建。 相似文献
6.
郑玉敏 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2004,(1):60-61
高等职业教育课程建设应以能力为中心制定课程培养目标 ,理论教学服务于实路教学。本文分析了经济法课程的主要特点 ,提出了经济法课程建设的主要内容。 相似文献
7.
经济法课程改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
荣凤英 《湖北财经高等专科学校学报》2010,22(4):59-61
经济管理类专业经济法课程存在教学目标不明确,课程设置及教学计划安排不尽合理,教学内容缺乏针对性,教学考核方法有待创新和完善。经济法课程的改革应从明确教学目标、构建合理的课程体系入手,进一步改革教学和考核方法,采用叙述式、分析讨论式、拓展式等多种类的教学方法,提高学生学习经济法课程的积极性和参与意识。 相似文献
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9.
虞根松 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2015,(5)
随着社会主义市场经济的确立和发展,包含安徽新华学院的各高等院校相继在财务管理、市场营销、国际贸易等专业开设了经济法课程。但由于其内容广博庞杂,教学对象又缺乏相应的法律基础知识,经济法在教学中存在着教材、教法、课程设置等诸多问题。为更好地改进经济法教学工作,完成经济法课程的教学目标,应采取选用先进合适的教材、适当增加课程学时数、丰富教学方法、完善考核机制、健全教学资料库等有效措施。 相似文献
10.
《经济法》作为高校经济类与管理类教学计划中的基础课程,其属于不同于经济系列的法律课程,但又能与其它学科相互衔接,融为一体,可见《经济法》教学在高校教育中能否可持续发展关系高校的整体教学水平,为此,提高高校《经济法》教学质量成为重中之重。本文重点提出当前高校《经济法》教学存在的问题,并引出解决之方。 相似文献
11.
周乾 《山西经济管理干部学院学报》2015,(1):1-4
卓越法律人才的教育培养对经济法的课程教学提出了新要求。现实中法学本科专业经济法课程教学存在的问题主要是教材体系不统一、教学课程量不足及教学方式简单划一。这些问题直接削弱了经济法的教学效果。解决这些问题需要从规范教材建设、增加教学课时量入手,做到教学内容与时间的科学匹配,同时,推进教学方式改革,强化学生的参与性。 相似文献
12.
杨俊瑞 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2014,(1):173-174,180
经济法是高等职业教育财经管理类专业的核心课程,随着高等职业教育理论的深入研究,如何发挥经济法这门核心课程应有的教学价值成为专职教师学者共同关注的热点问题。经过近几年在高等财经职业院校的教学实践与理论研究,结合安徽审计职业学院教育发展现状,尝试在高等职业教育体系中科学设计经济法教学方案。 相似文献
13.
在当今社会,高等职业教育的培养目标是应用型、复合型人才。经济法是高等职业院校经济与管理类专业必修的一门专业基础课,高职经济法课程的教学目标就是要培养既精通经济又懂法律的经济、管理类复合型、应用型人才,着力培养学生运用法律思维指导其专业实践能力。本文依据连锁管理专业《经济法》课程的教学实践,就经济法教学应如何体现高职培养目标、提高教学质量提出一些思考。 相似文献
14.
邹杨 《辽宁经济职业技术学院学报》2006,(2):66-67
经济法课程在高等教育中有着越来越重要的作用,然而在该课程的教学中却存在着许多问题。本文从课程设置、教学方法和考核方法三个方面对经济法教学中存在的问题提出了看法并给出了解决思路。 相似文献
15.
《国际经济法》双语教学模式选择探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
在我国国际经济法开展双语教学的初期,采用何种双语教学模式较为适宜以及如何科学地将该模式运用到教学实践中是亟需解决的问题。在教学模式的选择上,应从国际经济法课程的教学目标出发,结合教学内容要求予以确定,并始终以"循序渐进"为基本路径。现阶段,穿插型双语教学模式比较适宜于我国国际经济法课程。只有科学地运用了这一双语教学模式才能充分发挥它的实效,真正达到开展双语课程的教学目的。 相似文献
16.
如何组织好经济法实践教学环节 总被引:2,自引:0,他引:2
戴继翔 《南京金融高等专科学校学报》2001,(3):77-79
经济法理论教学环节与实践教学环节之间是一种体用关系,合理协调这种关系和正确认识实践教学环节的重要性,是组织好经济法实践教学环节的重要基础与前提。要组织好经济法实践教学环节、并以此取得良好的教学效果,还应当精心安排经济法实践教学的内容、模式与程序,切实作好经济法实践教学课程建设材料的规范化工作。 相似文献
17.
如何在经济法教学中既关注基础理论体系,又能适应社会经济的需要,培养实践型、应用型的法律人才是当前教学改革面临的主要问题。本文以经济法实践课程为例,以探究式教学模式为核心,着力构建"一个中心、两个基本点、三种方式"的多元化阶梯式探究式教学模式的有机整体,实现教学研究的创新。 相似文献
18.
经济法概论教学的几点体会 总被引:1,自引:0,他引:1
付音 《甘肃省经济管理干部学院学报》2006,19(1):63-64,F0003
市场经济是法制经济。市场经济体制下的经济工作必须依法进行。经济法概论课程便成为全国高等教育经济管理类专业学生必修的公共专业基础课。实现经济法概论课程教学的优化,应借助某些方法熟练掌握该课程的体系结构、具体内容,结合该课程实践性、应用性强的特点采用灵活多样的教学方法和手段。同时经济法概论教材仍需进一步改进和完善。 相似文献
19.
《经济法》课程作为职业学校经济类专业的基础课,由于涉及到法律和经济两方面的知识,学生理解起来比较困难.为此,笔者在讲授本课程时采取了多种教学手段,以期达到良好的教学效果. 相似文献
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国际经济法课程实施双语教学势在必行。准确的教学目标、合格的双语师资、学生的接受能力和适当的专业教材事关本课程双语教学的顺利进行。本文对国际经济法课程双语教学的实施,提出了四个基本策略即共担而有区别的目标设计策略、共进而又相互竞争的行动策略、共享且能自主选择的包容策略、共学且能相互砥砺的教学策略。 相似文献