高校体育教学与学生体育能力的培养

本文运用了文献资料法、专家访问法，阐明了学生体育能力的培养在高校体育教学中的重要性，分析了高校体育教学与学生体育能力培养的关系，探讨了在高校体育教学中培养学生体育能力的主要途径。     

“模拟答辩”与论文交流教学法

专门针对高校教学方法的研究，目前还很不深入。本文通过作者多年的教学体会，针对高校教学，特别是大学高年级教学过程的特点进行了探讨，并经过了教学试验，提出了“模拟答辩”论文交流教学法，对于高校高年级教学方法的研究具有重要参考价值。     

本科毕业论文组织模式改革与创新研究——以国际贸易专业为例

毕业设计（论文）是本科教学环节中的重要部分，也是培养本科生综合素质的重要途径。但近年来高校本科毕业设计受到诸多因素的冲击，质量出现滑坡，作者分析了毕业设计（论文）工作中的突出问题，探索了提高毕业设计质量的有效方法与措施。     

关于提高形势与政策课教学质量的探索

高校形势与政策课教学是两课教育教学中的薄弱环节。为了进一步提高形势与政策课教学质量，文章提出了提高形势与政策课教学质量的基本思路与方法，原则与要求以及要处理好三个关系。     

关于高校法学院税法教学改革的一些探讨

高校法学院开设的税法课程在教学实践中面临种种困惑，比如教学中重在讲“税”还是重在讲“法”，税法学与相关学科的关系如何，理论与实践如何结合，税法教学在法学教育中的地位等。通过对这些问题的探讨，可以明确税法教学的法学属性和税法教学的目标，从而较好地协调税法课程与法学相关课程以及与财政税收学的交叉、重合及互补关系。     

英语教学中的跨文化能力培养

学习语言要学习相关的文化，跨文化教育是高校英语教学的重要组成部分，高校英语教学要重视跨文化能力培养，提高大学生的跨文化交际能力。传统大学英语教学注重语言知识技能的培养，容易忽视学生文化思维的发展，不利于学生整体语言应用能力的提升，而英语课程中融入跨文化教育能促进学生对英语语言的学习掌握。本文在概述高校英语语言与文化教学的内涵关系与论述英语教学跨文化能力培养重要性的基础上，分析高校英语跨文化教学中的问题，并提出在高校英语教学中培养学生跨文化能力的措施。     

浅论我国高校保险专业教学的改革

随着保险业的快速发展，高校保险专业教学已滞后于保险业的需要，现行保险专业教学中的不足已显露出来，本文分析了我国现行保险专业教学中的不足，并提出改革我国高校保险专业教学的具体建议。     

高校辅导员激励机制：问题与治理途径研究

提高辅导员工作的积极性和创造性，建立健全辅导员激励机制，直接关系到高校思想政治教育工作的成效。然而当前高校辅导员激励机制还不够完善，为加强新时期高校辅导员队伍建设，不断开创新时期大学生思想政治教育工作新局面，作者从构建高校辅导员激励机制的原则及完善激励机制途径方面进行了探索。     

劳动教育在高校室内艺术设计中的教学模式——基于虚拟现实技术的研究背景

虚拟现实技术与高校室内艺术设计教学结合是优化教学的必然趋势，高校室内艺术设计教学中要利用虚拟现实技术加强劳动教育，解决当前教学中存在实验设备落后等问题，培养出理论知识与实践技术兼备的创新型人才。本文在概述虚拟现实技术系统类型及特征的基础上，论述VR在高校室内艺术设计教学中的应用的意义，并分析高校室内艺术设计专业教学劳动教育中的问题，探讨基于虚拟现实技术的室内艺术设计劳动教育教学模式。     

高校《经济法》教学与可持续发展

《经济法》作为高校经济类与管理类教学计划中的基础课程,其属于不同于经济系列的法律课程,但又能与其它学科相互衔接,融为一体,可见《经济法》教学在高校教育中能否可持续发展关系高校的整体教学水平,为此,提高高校《经济法》教学质量成为重中之重。本文重点提出当前高校《经济法》教学存在的问题,并引出解决之方。     

基于大学生主体性教育的“两课”教学体系研究——以无锡太湖学院为例

主体性教育就是指根据社会发展的需要和教育现代化的要求,通过启发、引导受教育者内在的教育要求,创设一种和谐、宽松、民主的教育环境,有目的、有计划地组织、规范各种教育活动,从而把大学生培养成为能够自主地、能动地、创造性地进行认识和实践活动社会主体的教育思想。"两课"教学中要实施主体性教育,要求教师和学生都要紧紧把握住尊重学生的主体地位、充分发挥学生的主体性这个核心,转变教学思想,探索从以教为中心向以学为中心转换的途径和方法。     

思想道德修养与法律基础课教学改革研究

思想道德修养与法律基础课程要更新教育思想,转变教育观念;关注学生需要,确立适合基础课特点的教学目标、任务和内容;坚持是非判断与价值判断的有机统一;改革教学方法,发挥学生的主体作用。只有这样切实加以改进与完善,这门课程教学才更具有针对性和实效性。     

对高校大学生群众体育活动的研究

高校群众体育工作作为育人工程的一部分,有其自身特点和规律。做好高校群众体育工作应正确处理 好其与教学、竞赛、大学生体育社团等的关系。     

简论我国教育评价的理论与实践

随着我国教育事业的发展,我国教育评价理论正逐步系统化,教育评价实践正逐步制度化.我国教育评价注重教学效果、教学过程、教学管理的目标到达度.当前为加快发展我国的教育评价,在借鉴外国经验的同时,迫切需要明确和解决几个重要问题.     

高等医学院校医学伦理学教学改革探索

在医学教育中,医学伦理学是必不可少的组成部分。深化医学伦理学教学改革,更新教育理念、创新教学内容、改革教学方法和手段,才能切实提高教学质量,充分发挥医学伦理学的最佳育人功能。     

高校英语专业口译教学现状和教学改革研究

在我国高校英语专业口译教学中,应明确口译教学目标,增设口译院系或专业,增加英语专业的口译课时量,编写全国统一的口译可视教材,充分利用现代教育技术,切实提高高校口译教学质量。     

构建复合应用型人才培养模式思考——论教学型高校人才培养的定位

该文探讨了构建复合应用型人才培养模式应从四个方面入手，即转变教育观念、优化专业结构、强化课程教学和完善教学管理，同时强调了培养复合应用型人才应注意的三个因素。     

中高职文秘专业《公共关系实务》课程建设协调与衔接研究

课程建设是文秘专业教学改革的核心,应按照技能型人才成长规律,并根据中高职文秘专业学生的学习能力的差异、就业方向的差异、人才培养目标的差异,系统设计、统筹规划《公共关系实务》课程,从教学目标、教学内容、教学方法、课程评价和教材使用五个方面推进中高职文秘专业《公共关系实务》课程建设的协调与有效衔接。     

高校课堂教学改革与创新人才培养

当前我国人才市场的现状表明，我国高等教育在培养具有较强创新能力的实用型人才方面并没有发挥出足够的作用，进行高等学校课堂教学改革势在必行。推进课堂教学改革要建立相应的管理体制作为保障，要充分发挥教研室的纽带作用以及教师的积极性和主动性。     

思政课“菜单式”实践教学模式内在工作机制的建构——基于研究性教育教学理论

基于研究性教育教学理论建构起来的思政课"菜单式"实践教学模式,蕴育着研究性教育教学理论的核心要义:教学是师生源于问题、围绕问题、探究问题的过程。系统建立"菜单引领·学生主体·教师主导"三位一体的实践教学模式,是提升思政课实践教学实效性的长效机制。