论以学习为中心的外语教学中教师的新角色

“学习中心”论，强调学习的认知特征和学生的自主学习，学习者成为语言教学的主体，与此同时，教师的作用地位也相应地发生了变化。本文通过对以学习为中心的外语教学模式的介绍，详细阐述了教师在新的教学模式中所扮演的角色，指出教师应超越其传统的角色，在外语教学中起组织者、合作者、管理者、解惑者以及语言顾问等多项作用。     

大数据背景下市场营销专业教师角色转换研究

随着互联网技术的不断革新,大数据时代快速来临.市场营销专业教师传统角色面临学习理念更新、教育个性化、教育信息化的挑战,而大数据让教师角色转换成为可能.市场营销专业教师角色转换方式包括:持续更新教学内容,做不断进步的“学者”;科学设计教学模式,做运筹帷幄的“导演”;积极提高信息技术素养,做技术娴熟的“技工”.需要注意的是,市场营销专业教师的角色转换具有时代特色,既需要教师积极主动进行调整,也需要学校和学生的配合及辅助.     

自主学习模式中大学英语教师角色探析

在倡导自主学习模式的今天,教师角色的转变也受到密切关注.教师角色的定位将直接影响学生学习能力及综合素质的提高.教师的任务不再只是传授知识,而是根据学生在性格、兴趣、动机、智力、学习策略等方面的个体差异,培养学生的学习能力,促进学生自主学习.大学英语教师的角色转变有助于推进学生自主性学习的有效开展.     

大学英语合作学习模式下师与生的角色探析

在大学英语教学改革中,学生承担着与教师同等重要的作用和角色。大学英语合作学习更强调学生的主体地位,而在此模式下教师与学生的角色就是指教师与学生在合作学习环境中形成的行为规范和行为方式的总和。文章借助大学英语合作学习的各个阶段(合作理念与技巧的导入、合作任务设置、合作小组构建、合作执行、合作活动评估等),对教师与学生的角色进行了探析。以此为基础,提出教师与学生在合作学习共同体中承担共同角色,是合作课程的合作创造者这一新的理念。     

信息时代教师角色的转换与教师信息素养的培养

在传统教育观念的驱使下，教师自觉不自觉地扮演着知识“讲述者”、信息“传授者”、教学活动“领导者”的角色。教师特有的这种权威性，理所当然地把自己置于中心位置，使学生围着教师转。随着现代教学手段的发展，特别是多媒体技术、通讯技术、网络技术等信息技术在教学中的应用，将跨学科领域联结起来，形成一个全球化课堂，学生容易从外部数据资料中获得信息和知识，教师不再是唯一知识源，教师的角色将发生巨大变化。     

浅析课堂教学中的高效学习模式

高效的学习模式,首先是学生如何做好自主学习,其次是教师如何组织好合作学习,最后是学生和老师之间的共同工作,即如何探究和深挖教学内容。高效的学习模式的关键是如何把握好教师角色和学生角色。     

"自主学习"模式下的教师角色

新型的大学英语教学模式在强调个性化教学和自主学习的同时引发了教师角色的转变。因此在实施大学英语自主学习教学模式的动态过程中,教师要自觉成为学习型教师,更新观念,既当好促进者、协调者,又当好组织者、评估者和推动者,从各个侧面把握好教师这个重要角色。     

教师在学生英语自主学习中的角色和地位

本文论述了学生在英语自主学习中教师新的角色和地位,教师除了需担任传统的释疑者的角色外。还必须充当心理医生和理财家等角色。     

论大学生英语自主学习中教师的角色

近年来,自主学习能力成为一个热点话题,也是实施素质教育的相关问题。如何培养学生自主学习的能力及外语教师在学生自主学习过程中应该承担的角色是值得探讨的问题。     

基于网络的大学英语自主学习模式下教师角色的转换

本文基于自主学习相关理论,针对学生在基于网络的大学英语自主学习过程中的问题,提出教师有必要参与指导学习者的自主学习,并且承担着自主学习的激发鼓励者、语言信息的处理者、学习策略指导者、学习活动的组织协调者、学习效果的监督评估者等多种角色。并从加强教师自身发展方面探讨了实现教师新角色的途径。     

构建党建工作体系做好学生党建工作

新时期学生党建工作应坚持以“三个代表”重要思想为指导,围绕引导青年学生树立正确“三观”,进一步 完善学生党员的教育、培养和发展机制,营造浓郁的党建文化气氛,构建党建工作的完整体系。     

西方“前近代经济-社会史”的理论范式及其“中国化”：一个历史与逻辑的述评框架

关于“前近代经济-社会史”的研究，西方学界首开其端，形成若干种流派。进入中国以后，与本土问题相结合，表现更加多样。本文根据语义分析学中“同一‘能指’背后的‘所指转换’无限可能，以及在‘能指冲突’中理解‘所指’”的方法，一方面将各流派对前近代经济社会结构的理解作为一个维度，形成“共同体本位”与“个体本位”之事实差异；另一方面，将各流派对自由的态度作为一个维度，形成“对自由的认同”与“对反自由的认同”之价值差异。两维交叉，构成一个历史与逻辑的述评框架，从中或许可以窥见各派之间的共同点与分歧所在。     

“三个代表”重要思想“三进”工作的调查与思考

用“三个代表”重要思想武装大学生,是培养社会主义事业建设者和接班人的重要保证。要建立良性机制,加强师资培训和理论研究,创新教学方法,把“三个代表”重要思想“三进”工作落到实处。     

“三个代表”重要思想与我国社会的主要矛盾

“三个代表”重要思想与社会主义初级阶段的主要矛盾有着密切的内在联系,不仅我国社会主要矛盾是 “三个代表”重要思想提出的重要依据之一,而且“三个代表”重要思想的提出,进一步深化了对我国社会主要矛盾的 认识和把握,为党的战略决策提供了科学依据。只有努力贯彻与实践“三个代表”重要思想,才能更有利于促进和保 证我国社会主要矛盾的解决。     

论银行的保密义务

关于银行的保密义务 ,英国及其他一些西方国家在法律上早就作出了规定 ,我国的《中华人民共和国商业银行法》也有“为存款人保密”的条款。银行保密义务的主体主要有两类 ,一是银行本身和其内部工作人员 ,二是关联企业 (与银行同在一银行集团内的其他企业 )。银行保密义务的客体包括客户应银行要求提供的情况 ;银行在业务审查、操作过程中通过自身及其他各种渠道获得的客户资料和情况 ;银行通过与客户的业务往来对客户的主观印象和资信评价。银行保密义务的解除包括法律强制披露 ;客户明示和默示同意。     

当前我国独立董事职能弱化原因及对策分析

独立董事制度的出台,进一步完善了上市公司的法人治理结构,遏制“内部人控制”行为,防范“出资人风险”,维护全体股东利益提供了制度保证。但在当前条件下,要使独立董事真正有效地“独立”发挥作用,还需要一个过程。本文从对“独立董事”制度产生的时代背景的分析入手,着重阐述了当前我国“独立董事”职能弱化的原因,并对健全独立董事制度、强化独立董事职能,进一步完善上市公司治理结构提出了对策建议。     

长跑训练中的“极点”和“第二次呼吸”

长跑运动中会出现胸闷、气急、腿沉、动作失调、速度缓慢等现象 ,生理学上称为“极点” ,随后又会出现“第二次呼吸”的生理现象。应加强平时训练 ,以在比赛中推迟和避免“极点”的出现     

高职计算机专业“双师型”教师队伍的建设

高职计算机专业教师队伍的学历结构、职称结构、知识结构等不合理。加强“双师型”高职计算机专业教师队伍的建设一方面要加强引进,一方面要加强培养,走产学研相结合的道路,注重理论的提升和技能的深化。     

墨子的弱势群体人文关怀思想

墨子的伦理思想富含人文关怀精神,对当时的弱势群体即广大劳动人民给予了极大关注。其中,"兼爱"主张体现了同情并保护弱者的人道态度,"利人"主张反映了关心弱者物质利益的伦理取向,"尚贤"主张彰显了为民众争取权利和参与社会管理机会的道德倾向。     

培养文体意识 促进写作教学

文体意识是指对英语文体基础知识的感性认识发展成的语言运用在写作方面的语感。培养学生的文体意识有助于其正确选择写作体裁、写作风格 ,加速“创造性建构”的过程。